Harvard mahu mengehadkan peratusan gred A.

Walaupun pelajar membantah keras, ahli fakulti menghargai keberkesanan dan impak jangka panjang dasar tersebut.

Pada awal tahun 2026, Universiti Harvard, sebuah universiti Amerika yang terkemuka dan berprestij, mengumumkan perubahan yang dicadangkan pada sistem penilaian prestasi pelajarnya. Secara khususnya, peratusan gred A akan dihadkan kepada 20% pelajar dalam sesebuah kelas, dengan maksimum empat gred A tambahan. Universiti ini merancang untuk melaksanakan sistem kedudukan dalaman baharu berdasarkan gred mentah dan bukannya purata nilai gred kumulatif (GPA) untuk kepujian akademik.

Amanda Claybaugh, Dekan Pengajian Tinggi, menyatakan: “Masalah penggredan berpunca daripada inflasi gred tinggi, yang telah menjadi kegagalan kualiti keseluruhan proses penilaian. Laporan dalaman menunjukkan bahawa kira-kira 60% gred pada tahun persekolahan 2024-2025 akan mendapat gred A, peningkatan mendadak daripada 25% pada 2005-2006.”

Kebanyakan pelajar Universiti Harvard tidak bersetuju dengan cadangan tersebut. Satu tinjauan oleh Persatuan Pelajar Universiti Harvard mendapati bahawa kira-kira 85-94% pelajar menentangnya. Seorang pelajar berhujah bahawa matlamat akademik bukanlah untuk membentuk semula lengkung gred, tetapi untuk mengembalikan keseriusan dalam bilik darjah.

Di samping itu, para pelajar bimbang bahawa mengehadkan gred kepada gred A akan meningkatkan persaingan dan tekanan, serta melemahkan kerjasama akademik. Universiti Princeton sebelum ini melaksanakan dasar yang serupa dari tahun 2004, tetapi menghentikannya pada tahun 2014.

Sementara itu, ahli fakulti mempunyai pendapat yang bercampur-campur tentang sistem penggredan baharu ini. Ada yang menyatakan sokongan, dengan alasan bahawa dasar baharu ini boleh menangani masalah "kerja berkumpulan" yang menyukarkan pengajar untuk memberi penggredan secara ketat. Walau bagaimanapun, ada juga yang bimbang tentang potensi kesan negatif dasar tersebut.

Alan M. Garber, Presiden Universiti Harvard, memberi amaran: "Sekatan yang ketat boleh menghalang pelajar daripada mendaftar dalam kursus yang bermasalah tinggi."

Berikutan gelombang perdebatan itu, pihak sekolah memutuskan untuk menyemak semula cadangan tersebut.

Pengajar yang tidak menggunakan had gred A akan bertukar kepada sistem penggredan lulus/gagal (SAT/UNSAT) dan menambah kategori gred “SAT+”. Matlamat penetapan ini adalah untuk membolehkan pengajar mengiktiraf pelajar yang keputusannya melebihi keperluan asas skala penggredan lulus (SAT), sekali gus memulihkan beberapa tahap pembezaan dalam pencapaian dalam kursus yang tidak menggunakan gred huruf.

Walau bagaimanapun, penggunaan SAT+ kekal mengikut budi bicara pengajar dan dijangka terhad, mengelakkannya daripada menjadi pengganti untuk "gred A".

Di samping itu, kaedah pengiraan had gred A telah diselaraskan, terpakai kepada semua pelajar sarjana muda yang mendaftar untuk kursus, termasuk mereka yang memilih pilihan lulus/gagal. Menurut dokumen yang disemak semula, perubahan ini bertujuan untuk mencerminkan realiti pendaftaran dengan lebih tepat dan mempunyai impak yang terhad terhadap keseluruhan sistem.

Cadangan-cadangan ini dibuat di tengah-tengah kritikan terhadap Universiti Harvard atas "inflasi gred A." Secara khususnya, bilangan gred A diunjurkan mencapai hampir 60% pada tahun 2025, tiga kali ganda jumlahnya daripada 20 tahun sebelumnya. Ramai yang mempersoalkan sama ada pelajar dinilai dan dikategorikan dengan tepat dalam situasi sedemikian.

Seorang wakil daripada Jawatankuasa Dasar Universiti Harvard menyatakan: “Dengan menggalakkan fakulti menggunakan pelbagai skala penggredan, kami berharap fakulti dapat mereka bentuk sistem penilaian yang sejajar dengan objektif pembelajaran dan meningkatkan penguasaan pelajar dalam subjek.”

Menurut The Guardian

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/harvard-muon-gioi-han-ty-le-diem-a-post773480.html