Pelajar Universiti Kebangsaan Vietnam , Hanoi sedang belajar di kampus Hoa Lac - Foto: VNU
Mewujudkan peluang kepada graduan untuk memasuki pasaran buruh lebih awal, mengurangkan beban kewangan keluarga di samping memastikan kualiti pendidikan, adalah penting.
Walau bagaimanapun, jika kita hanya melihat ini sebagai penyelesaian untuk menjimatkan masa dan kos, kita hanya menangani "gejala" tersebut. Lebih penting lagi, kita perlu mengubah falsafah pendidikan dan meningkatkan kualiti latihan dengan memberi tumpuan kepada kecekapan pelajar selepas tamat pengajian.
Untuk masa yang lama, bilangan tahun pengajian telah menjadi ukuran lalai pendidikan tinggi. Pelajar perlu menamatkan pengajian selama 4, 5, atau 6 tahun sebelum tamat pengajian. Walau bagaimanapun, dengan trend baharu dan teknologi yang pesat membangun yang mengubah semua aspek kehidupan ekonomi dan sosial, pendekatan ini telah ketinggalan zaman.
Platform pembelajaran dalam talian, kecerdasan buatan, data terbuka dan sumber pembelajaran dalam talian global secara asasnya mengubah cara kita mengakses pengetahuan. Banyak kemahiran profesional dibangunkan melalui projek dunia sebenar, persekitaran korporat, latihan amali atau aktiviti penyelidikan, dan bukannya kuliah teori tradisional.
Apa yang diperlukan oleh pasaran buruh bukan sekadar mereka yang mempunyai ijazah, tetapi mereka yang boleh menyesuaikan diri, kreatif, komunikatif, berorientasikan pasukan, celik teknologi dan komited terhadap pembelajaran sepanjang hayat.
Oleh itu, apabila pelajar mempunyai keupayaan untuk mencapai hasil pembelajaran lebih awal, mereka tidak seharusnya terikat dengan jangka masa yang ketat. Latihan berasaskan kecekapan, dan bukannya latihan berasaskan masa, sedang menjadi trend dalam banyak sistem pendidikan lanjutan di seluruh dunia.
Walau bagaimanapun, hanya membenarkan pelajar menamatkan pengajian awal sementara kurikulum masih banyak teorinya, kandungannya masih berulang, kaedah pengajaran masih sehala dan penilaian masih berdasarkan peperiksaan, akan menjadikannya sangat sukar untuk mencipta perubahan sebenar.
Memendekkan masa latihan hanya benar-benar bermakna apabila ia disertai dengan inovasi dalam program, kandungan dan kaedah latihan.
Universiti perlu menyemak semula keseluruhan program latihan mereka, dengan tujuan untuk mendapatkan pendekatan yang lebih diperkemas dan praktikal. Kursus yang banyak tertumpu pada penyediaan pengetahuan asas boleh ditawarkan melalui pembelajaran dalam talian, pembelajaran kendiri berpandu atau bahan pembelajaran digital.
Sekolah perlu memperuntukkan lebih banyak masa untuk aktiviti yang sukar digantikan oleh teknologi, seperti membangunkan pemikiran kritis, kemahiran profesional, penyelidikan saintifik, pengalaman praktikal dan hubungan perniagaan.
Pada masa yang sama, sistem jaminan kualiti juga mesti berubah ke arah menilai hasil output, dan bukan sekadar mengawal tempoh latihan. Apa yang penting bukanlah berapa tahun pelajar belajar, tetapi apa yang mereka boleh lakukan selepas tamat pengajian.
Sudah tentu, tidak semua profesion boleh dipendekkan masa latihannya secara mekanikal. Bidang khusus seperti perubatan, undang-undang, seni bina atau seni masih memerlukan tempoh latihan minimum.
Walau bagaimanapun, bidang-bidang ini masih mempunyai ruang untuk mengurangkan masa yang dihabiskan untuk subjek bukan khusus dengan meningkatkan aplikasi teknologi digital, pembelajaran dalam talian dan memperibadikan laluan pembelajaran. Seorang doktor yang ingin berkhidmat masih perlu meneruskan latihan khusus dan mendapatkan lesen amalan.
Seorang graduan undang-undang yang ingin menjadi peguam, notari atau memegang jawatan kehakiman lain juga mesti menjalani latihan profesional khusus. Dalam masyarakat pembelajaran, pembelajaran sepanjang hayat adalah kecekapan yang paling penting.
Perubahan yang dicadangkan kepada peraturan latihan Kementerian Pendidikan dan Latihan bukan sahaja mengenai pengurangan bilangan tahun pengajian, tetapi juga peluang untuk menggalakkan inovasi yang lebih mendalam dalam pendidikan tinggi Vietnam.
Pendidikan universiti harus diukur berdasarkan kemahiran yang diperoleh pelajar dan nilai yang dapat mereka cipta untuk masyarakat setelah tamat pengajian, bukan berdasarkan berapa tahun mereka menghabiskan masa di dewan kuliah.
Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-dai-hoc-khong-con-dem-nam-20260608074346928.htm
