Bolehkah pelajar memilih buku teks mereka sendiri?

Walau bagaimanapun, selepas tiga tahun peraturan ini berkuat kuasa, pemilihan buku teks masih belum menjadi tanggungjawab pelajar dan bukan untuk kepentingan pelajar.

" ADAKAH BUKU TEKS AKAN BERANJAK DARIPADA MONOPOLI PERINGKAT PUSAT KEPADA MONOPOLI PERINGKAT TEMPATAN?"

Dalam mesyuarat baru-baru ini antara delegasi penyelia Jawatankuasa Tetap Dewan Undangan Negeri mengenai pembaharuan kurikulum dan buku teks dan Kerajaan, Wakil Tran Van Lam, seorang ahli delegasi, membangkitkan isu operasi semasa pelbagai set buku teks: "Kami mengatakan kurikulum baharu adalah undang-undang, dan buku teks hanyalah bahan rujukan. Jadi, adakah kita telah melaksanakan semangat pembaharuan secara menyeluruh dengan pelbagai set buku teks? Bolehkah pelajar menghadiri kelas dan mempelajari mana-mana buku teks yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, atau adakah mereka masih bergantung pada buku teks yang dipilih oleh sekolah, dan adakah pengajaran masih bergantung pada buku teks tersebut?"

Menurut Wakil Lam, persoalannya ialah sejauh mana komitmen Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk melakukan pembaharuan, atau sama ada ia akan terus menggunakan satu set buku teks untuk setiap gred dan setiap sekolah. Jika ini berterusan, banyak masalah akan timbul dalam proses pemilihan buku teks, dan amalan "melobi" untuk pilihan buku teks akan berterusan.

Profesor Madya Vu Trong Ry, Naib Presiden Persatuan Sains Psikologi dan Pendidikan Vietnam, percaya bahawa pemilihan buku teks merupakan halangan utama apabila keputusan diserahkan kepada Jawatankuasa Rakyat wilayah. "Peraturan ini mengalihkan monopoli buku teks daripada kerajaan pusat (mengikut kurikulum lama) ke peringkat tempatan," kata Profesor Ry, sambil menambah: "Guru dan pelajar tidak benar-benar mempunyai pilihan buku teks. Kami hanya menumpukan pada kesukaran dalam pengurusan tanpa memberi perhatian kepada pengguna."

Para pelajar sedang membeli buku teks sebagai persediaan untuk tahun persekolahan yang baharu.

Cik Dao Thi Thuy, Pengetua Sekolah Rendah Doan Thi Diem ( Hanoi ), percaya bahawa jika setiap kelas atau sekolah mempunyai pelbagai jenis pelajar tetapi hanya satu set buku teks, ia boleh menyebabkan salah faham tentang kurikulum dan buku teks yang sama. Jika orang ramai salah faham tentang kurikulum dan buku teks sebagai seperti dekri undang-undang, mereka mungkin tidak berani mengajar menggunakan buku teks yang salah.

Banyak pendapat juga mencadangkan bahawa, idealnya, inovasi harus mencapai tahap di mana pelajar boleh membawa sebarang buku teks ke kelas, kerana guru tidak akan terikat dengan mana-mana buku teks tunggal dan tidak akan bergantung pada buku teks untuk mengembangkan pelajaran mereka.

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga mengakui beberapa batasan dalam proses pemilihan buku teks. Ini termasuk perubahan persepsi mengenai autonomi sekolah dalam membangun dan melaksanakan rancangan pendidikan; dan perubahan pemikiran guru, pentadbir, ibu bapa dan masyarakat mengenai peranan buku teks—daripada menggunakan buku teks sebagai standard untuk pengajaran dan penilaian kepada pengajaran, penilaian dan penilaian berdasarkan kandungan dan objektif pembelajaran kurikulum (buku teks hanya berfungsi sebagai bahan pengajaran utama).

5% DARIPADA WILAYAH HANYA MEMILIH SATU SET BUKU TEKS

Memandangkan Jawatankuasa Rakyat wilayah telah diberi kuasa untuk memilih buku teks, terdapat aduan setiap tahun tentang pihak berkuasa tempatan yang mengenakan pilihan mereka. Proses ini melibatkan penyerahan cadangan, tetapi sama ada cadangan tersebut benar-benar dipertimbangkan adalah perkara lain sama sekali.

Seorang guru di Quang Ngai berkata bahawa penduduk tempatan hanya memilih satu set buku teks. Majlis pemilihan buku teks wilayah berkata mereka memilih berdasarkan pendapat majoriti. "Walau bagaimanapun, kami sedang menuju ke arah pengajaran yang berbeza, dengan memberi perhatian kepada keperluan setiap pelajar, jadi buku teks yang dipilih oleh minoriti juga harus dihargai kerana ia dipilih kerana mereka mendapati ia sesuai untuk keadaan pengajaran dan keperluan pelajar mereka," kata guru ini.

Di Hanoi, sejak peraturan yang menetapkan Jawatankuasa Rakyat wilayah memutuskan pemilihan buku teks dilaksanakan, bandar ini terus menggunakan kaedah paling mudah untuk sekolah: semua buku teks yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan boleh digunakan oleh sekolah-sekolah di Hanoi untuk pengajaran. Walau bagaimanapun, pada masa ini, tiada sekolah yang membenarkan pelajar atau ibu bapa memilih buku teks; sebaliknya, senarai buku teks yang dipilih oleh sekolah disediakan, yang boleh dibeli sendiri oleh ibu bapa atau didaftarkan untuk meminta sekolah membelinya. Buku teks juga digunakan secara seragam di peringkat sekolah, bukan mengikut tahap gred.

Terdapat cadangan untuk mempertimbangkan pemberian kuasa kepada guru, pelajar dan ibu bapa untuk memilih buku teks, dan bukannya menyerahkan kuasa membuat keputusan kepada Jawatankuasa Rakyat wilayah seperti yang berlaku pada masa ini.

Menurut laporan Kementerian Pendidikan dan Latihan, sebagai persediaan untuk tahun persekolahan baharu, kira-kira 41% wilayah telah memilih lebih daripada satu set buku teks untuk setiap mata pelajaran; 54% wilayah telah memilih lebih daripada satu set buku teks untuk setiap mata pelajaran; dan 5% wilayah hanya memilih satu set buku teks untuk setiap mata pelajaran...

Cik Nguyen Thi Ha, ahli Dewan Undangan Negeri ke-15, menyatakan bahawa pemilihan buku teks harus dijalankan dengan semangat untuk memastikan kesesuaian dengan ciri-ciri khusus wilayah, guru dan pelajar di institusi pendidikan. Oleh itu, panduan daripada pihak berkuasa berkaitan yang menghormati hak pengguna kolektif dan individu untuk memilih buku teks adalah penting. Walau bagaimanapun, Cik Ha juga berkata: "Langkah-langkah diperlukan untuk menguruskan pemilihan buku teks bagi mengelakkan amalan yang berleluasa dan negatif. Khususnya, panduan yang ketat diperlukan untuk memilih ahli majlis pemilihan buku teks berdasarkan kecekapan profesional, kelayakan dan kualiti etika. Pada masa yang sama, tindakan serius harus diambil terhadap fenomena negatif yang berkaitan dengan buku teks. Di samping itu, sekolah boleh bersosial dan menambah buku teks ke dalam katalog pinjaman perpustakaan mereka untuk mengurangkan beban kewangan pelajar daripada latar belakang ekonomi yang kurang bernasib baik."

Peraturan mengenai pemilihan buku teks akan disemak semula.

Berkenaan pemilihan buku teks, delegasi penyeliaan Jawatankuasa Tetap Dewan Undangan Negeri mengenai pembaharuan kurikulum dan buku teks meminta Kerajaan untuk: "Menilai pelaksanaan dasar satu kurikulum, berbilang buku teks; adakah mungkin untuk menggunakan berbilang set buku teks secara serentak untuk setiap subjek dalam institusi pendidikan yang sama? Keperluan untuk meminda peraturan untuk menyeragamkan pemilihan buku teks dan memberikan institusi pendidikan hak untuk memilih buku teks secara proaktif, bertujuan untuk memperkasakan pelajar, guru dan ibu bapa untuk memilih buku teks."

Dalam laporan baru-baru ini daripada delegasi pemantauan, Menteri Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa bagi setiap mata pelajaran, guru dan pelajar boleh menggunakan pelbagai set buku teks secara serentak. Walau bagaimanapun, mereka mesti memenuhi keperluan Program Pendidikan Umum 2018. Buku teks dengan pendekatan yang berbeza dan menggunakan bahan pembelajaran yang berbeza menjadikan membimbing pelajar untuk belajar secara serentak dengan kandungan daripada pelbagai sumber sangat sukar, memerlukan guru yang mempunyai kemahiran pedagogi yang tinggi, disiplin kendiri pelajar dalam pembelajaran, dan saiz kelas yang tidak terlalu besar. "Dalam keadaan semasa, banyak institusi pendidikan umum masih belum memenuhi syarat-syarat ini," kata ketua sektor pendidikan itu.

Berkenaan pertimbangan untuk memperkasakan guru, pelajar dan ibu bapa untuk memilih buku teks, Kerajaan percaya ini adalah "cara terbaik dan paling sesuai untuk melaksanakan prinsip demokrasi dalam konteks pengajaran dan pembelajaran di institusi pendidikan umum. Kerajaan mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menyelidik dan meminda Pekeliling No. 25/2020/TT-BGDĐT mengenai pemilihan buku teks dengan cara yang memperkukuh peranan autonomi sekolah dalam memilih buku teks," menurut laporan kepada delegasi pemantauan.

Pendapat

Walaupun pelajar sekolah rendah masih terlalu muda untuk memilih buku teks, peranan wakil ibu bapa juga sangat penting. Sekolah perlu mendengar pendapat ibu bapa, kerana mereka bekerjasama setiap hari dengan guru untuk membantu dan membimbing pembelajaran kendiri anak-anak mereka di rumah.

Cik Nguyen Phuong Hoa (Pengetua Sekolah Rendah Vinh Tuy, Daerah Hai Ba Trung, Hanoi)

Pengguna sepatutnya menjadi pihak yang perlu memilih kerana hanya mereka yang tahu apa yang mereka perlukan dan apa yang mereka kekurangan. Pada hakikatnya, buku teks tidak lagi wajib seperti dahulu; ia kini hanyalah bahan rujukan, jadi guru dan pelajar tidak perlu mencapai kata sepakat, dan tidak lagi perlu mendapatkan pendapat daripada majlis peringkat lebih tinggi seperti yang berlaku sekarang… Jika tidak, masih akan ada kes di mana pengguna terpaksa menggunakan buku yang tidak mereka pilih.

Encik Nguyen Tung Lam (Pengerusi Lembaga Pengarah Sekolah Menengah Dinh Tien Hoang, Hanoi)

Sebuah bilik darjah dengan pelbagai buku teks yang dipilih oleh setiap pelajar hanya boleh dilaksanakan apabila pengajaran adalah bebas sepenuhnya daripada buku teks. Walau bagaimanapun, pada masa ini, pelajar masih dikehendaki mempunyai buku teks, dan dengan pelbagai set buku teks, struktur pengetahuan setiap buku direka bentuk secara berbeza. Oleh itu, sukar untuk membayangkan bagaimana pengajaran jika pelajar masih dikehendaki mempunyai buku teks, dan jika mereka memilih buku teks yang berbeza dalam kelas yang sama.

Seorang guru dari Sekolah Menengah Ngo Si Lien (Daerah Hoan Kiem, Hanoi)

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-co-the-tu-chon-sach-giao-khoa-185230810164829322.htm