Mempelajari kurikulum gred pertama terlebih dahulu: Faedahnya mengatasi keburukan

Sudut untuk kanak-kanak membaca buku di sebuah tadika di Ho Chi Minh City - Foto: MD

Sebelah "ya" fikir "kurikulum darjah satu berat dan kelas sesak, saya akan jaga anak saya". Pihak "tidak" percaya pada kurikulum tadika dan bimbingan tadika untuk menyediakan kanak-kanak berumur 5 tahun untuk darjah satu.

Jadi, di sebelah "ya", selepas seharian belajar di tadika, anak-anak dibawa oleh ibu bapa mereka ke kelas menulis yang berlangsung sehingga 7-8 malam. Di sana, kanak-kanak perlu duduk berjam-jam berlatih menulis dan membuat matematik. Ini memang tidak sesuai dengan psikologi seusia mereka dan menyebabkan "kejutan" yang mungkin dialami oleh kanak-kanak nanti seperti takut ke sekolah, hilang tumpuan...

Menurut dokumen bersatu No 01 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan Program Pendidikan Prasekolah, matlamat pendidikan prasekolah adalah untuk membantu kanak-kanak berkembang dari segi jasmani, emosi, intelek, estetik, membentuk elemen pertama keperibadian, dan menyediakan kanak-kanak untuk darjah 1...

Kandungan pendidikan prasekolah mesti memastikan saintifik, kesesuaian, dan prinsip pembangunan konsentrik daripada mudah kepada sukar; memastikan keterkaitan antara umur, antara taska, tadika dan sekolah rendah; menyatukan kandungan pendidikan dengan kehidupan sebenar, dikaitkan dengan kehidupan dan pengalaman kanak-kanak, dan menyediakan kanak-kanak untuk berintegrasi secara beransur-ansur ke dalam kehidupan.

Oleh itu, persekitaran pendidikan di prasekolah dan sekolah rendah adalah berbeza sama sekali. Di prasekolah, aktiviti utama kanak-kanak adalah bermain.

Di sekolah rendah, aktiviti utama ialah belajar. Kanak-kanak tadika mempunyai mentaliti kanak-kanak prasekolah, mereka tidak boleh "segera" memasuki kurikulum darjah satu tetapi perlu bersedia dengan teliti dalam semua aspek untuk mengelakkan "kejutan" kepada mereka.

Menurut program itu, tadika menyediakan kanak-kanak untuk darjah satu dengan penyelarasan harmoni empat pihak: sekolah, guru, ibu bapa dan kanak-kanak.

Dengan penulisan dan matematik, dari tadika hingga sekolah taska, program prasekolah telah menyediakan jambatan untuk kanak-kanak memasuki tadika untuk mencapai keputusan yang diharapkan untuk memasuki darjah satu.

Kanak-kanak prasekolah berumur 5 tahun akan belajar membaca, menulis, membuat matematik, dan mempraktikkan pengetahuan dan kemahiran ini sepanjang tahun tadika mengikut psikologi dan fisiologi umur mereka untuk persediaan memasuki darjah 1.

Apa yang lebih penting dan mesti dilakukan dalam sesuatu proses ialah: menyediakan premis yang diperlukan, mewujudkan peluang untuk membantu kanak-kanak bersedia ke sekolah dalam semua aspek (fizikal, intelek, emosi, komunikasi dan tingkah laku sosial, mentaliti...) supaya kanak-kanak dapat menyesuaikan diri dengan aktiviti pembelajaran dan kehidupan di persekitaran sekolah rendah.

Dengan kaedah dan matlamat pendidikan prasekolah, kanak-kanak di tadika boleh memasuki gred 1 sepenuhnya tanpa perlu mempelajari kurikulum gred 1 terlebih dahulu.

Jangan beri tekanan kepada kanak-kanak kerana persaingan untuk kemahiran dan pencapaian pada tahun pertama sekolah rendah, yang boleh menjejaskan psikologi dan perkembangan jangka panjang mereka.

Sumber: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm