Persidangan latihan guru vokasional, pertandingan peralatan latihan vokasional buatan sendiri: Tingkatkan perbelanjaan, perwakilan kuasa yang fleksibel

GD&TĐ - Draf Pekeliling yang menggantikan Pekeliling yang mengawal selia kandungan dan tahap perbelanjaan untuk persidangan latihan guru vokasional dan pertandingan untuk peralatan latihan vokasional buatan sendiri baru sahaja diumumkan.

Beberapa perkara baharu dalam draf tersebut dijangka dapat meningkatkan motivasi guru untuk mengambil bahagian, menyumbang kepada peningkatan kualiti aktiviti profesional dalam bidang pendidikan vokasional.

Tahap pampasan dan ganjaran masih belum memotivasikan.

Encik Dang An Binh - Pengetua Kolej Teknologi dan Kejuruteraan berkata bahawa persidangan pengajaran adalah aktiviti latihan dan pembangunan tahunan sekolah - salah satu tugas utama untuk meningkatkan kualiti tenaga pengajar. Melalui persidangan pengajaran, guru mengamalkan semangat belajar kendiri, penyelidikan kendiri, penerokaan, dan pembelajaran kaedah pengajaran, cara menggunakan alat bantu mengajar dan peralatan; dengan itu, sentiasa meningkatkan kelayakan profesional dan kemahiran profesional mereka.

Bagi menggalakkan guru mengambil bahagian, pihak sekolah telah membina mekanisme dan dasar tersendiri berkaitan persaingan dalaman. Sebagai contoh, guru yang memenangi hadiah pertama di peringkat bandar atau kebangsaan akan dianugerahkan pekali 1.1 bulan gaji pokok; hadiah kedua ialah 1.0; hadiah ketiga ialah 0.9 sebulan, dikekalkan selama satu tahun (sebagai tambahan kepada tahap bonus mengikut peraturan Negeri), menggunakan hasil undang-undang sekolah. Sejak dasar ini dilaksanakan, gerakan pertandingan mengajar semakin rancak, dan selama bertahun-tahun berturut-turut, guru-guru sekolah telah memenangi hadiah yang tinggi.

"Mengambil bahagian dalam persidangan pengajaran dan pertandingan peralatan latihan vokasional buatan sendiri memerlukan banyak usaha dan pelaburan. Sekolah sentiasa mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk guru, dari masa, dokumen kuliah, alat tulis hinggalah peralatan mengajar. Guru yang memerlukan akan membuat rancangan cadangan; pihak sekolah akan mempertimbangkan dan memberikan sokongan maksimum. Melabur dalam peralatan bukan sahaja untuk persidangan pengajaran, tetapi juga untuk meningkatkan latihan pada masa hadapan. Pihak sekolah turut memberi perhatian kepada guru-guru yang dijemput untuk menghadiri latihan profesional mereka dan pakar yang pakar. dan kaedah pengajaran,” kongsi Encik Dang An Binh.

Namun, melaksanakan aktiviti ini di peringkat akar umbi masih menghadapi banyak kesukaran. Encik Pham Kim Thu - Pengetua Kolej Persahabatan Nghe An , menyebut norma perbelanjaan yang lapuk dan berpecah-belah. Sebelum ini, banyak tempat masih merujuk kepada Pekeliling Bersama 79/2012/TTLT-BTC-BLDTBXH, jadi tahap perbelanjaan adalah kecil dan berpecah-belah untuk setiap item (contohnya, 500,000 VND untuk beberapa bentuk, skala pemarkahan, dsb.), tidak lagi sesuai untuk skala semasa pengajaran/peralatan pertandingan dan peralatan amali, terutamanya untuk peralatan profesion yang mahal. Ini menyukarkan lokaliti untuk mengatur pembiayaan secara fleksibel mengikut organisasi sebenar.

Pada masa yang sama, tiada rentak organisasi bersatu dan peruntukan belanjawan di antara 3 peringkat (asas, wilayah, kebangsaan). Banyak wilayah perlu mengeluarkan resolusi/tahap perbelanjaan yang berasingan untuk "menampal" jurang dalam norma, yang membawa kepada setiap tempat mempunyai cara tersendiri, menjadikannya sukar untuk membandingkan hasil dan meringkaskan belanjawan. Sokongan untuk guru dan latihan pra-pertandingan masih terhad. Perbelanjaan untuk makan, latihan penyediaan peperiksaan, penyewaan/pengangkutan peralatan, pembelian bekalan khusus, dsb. belum dibimbing dengan jelas, atau tiada asas untuk sambungan, menyebabkan kekeliruan apabila memuktamadkan.

Mengulas draf Pekeliling tersebut, Encik Pham Kim Thu berkata, ia jelas menetapkan rangka kerja organisasi mengikut 3 peringkat dan kitaran. "Tetapan kitaran" membantu unit merancang dan menganggar belanjawan jangka sederhana secara proaktif. Prinsip pengurusan belanjawan adalah ketat tetapi fleksibel. Sehubungan itu, ia memerlukan publisiti, ketelusan dan pematuhan peraturan; membenarkan keputusan pada tahap perbelanjaan sebenar berdasarkan kontrak, invois dan dokumen untuk perbelanjaan organisasi (sewa lokasi, mesin, bahan, pengangkutan, pemasangan, dll.). Pendekatan "membuat kontrak melalui dokumen" menghilangkan halangan kerana setiap profesion mempunyai ciri kos yang berbeza...

Turut berkongsi perkara baharu draf itu, Encik Ly Xuan Hoa - Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Vokasional - Pendidikan Berterusan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Vinh Long berkata bahawa draf itu memberi tumpuan kepada pelarasan tahap perbelanjaan dan mengemas kini kandungan perbelanjaan agar lebih sesuai dengan realiti dan peraturan kewangan semasa.

Tahap ganjaran dan imbuhan untuk pasukan pemandu pakar, hakim, dan guru yang menyertai pertandingan telah meningkat. Desentralisasi keputusan mengenai tahap perbelanjaan; peraturan untuk beberapa tugas perbelanjaan tertentu (seperti kos menyewa lokasi, kenderaan, bekalan, bahan mentah, dll.), tahap perbelanjaan akan berdasarkan kontrak sebenar, invois, dan diputuskan oleh ketua jawatankuasa penganjur.

Menurut Encik Ly Xuan Hoa, pada masa ini, tahap pampasan untuk peserta persidangan latihan guru vokasional dan pertandingan peralatan latihan vokasional buatan sendiri adalah terlalu rendah, tidak lagi sesuai dengan tahap perbelanjaan semasa; mengurangkan motivasi dan semangat individu yang mengambil bahagian, terutamanya hakim - mereka yang mempunyai kelayakan profesional yang tinggi. Dalam kandungan ini, draf tersebut menetapkan tahap bayaran/penganugerahan maksimum 2 juta untuk individu, 4 juta untuk kumpulan, yang masih rendah, tidak berbaloi dengan usaha dan masa yang besar yang dilaburkan oleh guru dalam menyediakan peralatan kuliah, penyelidikan dan pembuatan.

Di samping itu, peralatan latihan vokasional buatan sendiri, terutamanya peralatan untuk teknologi baharu, selalunya rumit, memerlukan kos yang besar untuk bahan dan komponen (sehingga puluhan atau bahkan ratusan juta VND). Tahap sokongan kewangan untuk pembuatan peralatan (jika ada) tidak setimpal dengan pelaburan sebenar institusi latihan vokasional dan guru. Guru selalunya terpaksa membelanjakan wang mereka sendiri, atau menggembleng tenaga daripada sumber lain selain daripada tahap sokongan Negara.

Kesukaran lain ialah banyak aktiviti yang bersifat khusus dalam pendidikan vokasional (seperti kos mengupah pakar penilaian, kos pengangkutan, pemasangan peralatan besar, kos eksperimen, latihan semasa peperiksaan, dll.) tidak dikawal dengan jelas, atau tahap kos masih umum, menyebabkan kesukaran dalam belanjawan, pembayaran dan pemuktamadkan perbelanjaan. Penggunaan pekeliling lain (cth., Perbelanjaan persidangan, perbelanjaan perniagaan) untuk aktiviti pengajaran dan pertandingan tidak sepenuhnya konsisten dengan sifat khusus aktiviti ini.

Foto ilustrasi/ INT

Cadangan untuk meningkatkan perbelanjaan dan menyokong peralatan yang sangat sesuai

Mengulas mengenai draf tersebut, Encik Ly Xuan Hoa mencadangkan meningkatkan tahap elaun sekurang-kurangnya 1.5 hingga 2 kali ganda berbanding draf tersebut, dan melaraskannya secara berkala untuk mematuhi peraturan mengenai gaji pokok dan indeks harga pengguna. Meningkatkan nilai anugerah (wang tunai dan barangan/sokongan) agar sepadan dengan erti penghormatan dan menggalakkan kreativiti dan dedikasi pasukan guru pendidikan vokasional.

Pada masa yang sama, agensi pengurusan atasan boleh menggunakan belanjawan untuk membeli balik hak cipta, atau menyediakan pembiayaan untuk melengkapkan dan meniru peranti pemenang anugerah negara yang sangat terpakai, dan menggunakannya secara meluas dalam institusi latihan vokasional. Ini mengelakkan situasi di mana peranti yang sangat baik "ditangguh" selepas pertandingan, memastikan keberkesanan pelaburan Negara, dan menggalakkan guru membuat peranti yang popular.

Encik Ly Xuan Hoa juga berkata bahawa perlu ada peraturan mengenai tahap sokongan minimum untuk pembuatan peralatan, atau mekanisme untuk meningkatkan tahap sokongan untuk peralatan dalam industri utama dan teknologi tinggi. Jelas menetapkan bahawa institusi latihan vokasional mengutamakan pembiayaan untuk menyokong guru membuat peralatan sejak dari peringkat persediaan, bukan hanya menunggu keputusan pertandingan. Pertimbangkan mekanisme ganjaran/sokongan khas untuk peralatan yang memenangi hadiah kebangsaan dan antarabangsa untuk menggalakkan pemindahan teknologi dan digunakan dalam sistem.

"Ia juga perlu untuk menentukan tahap perbelanjaan, atau mekanisme perbelanjaan berdasarkan realiti (dengan invois dan dokumen undang-undang) untuk perbelanjaan khas seperti yang dinyatakan di atas (pengangkutan peralatan, kos bahan habis pakai semasa kuliah peperiksaan/model...). Desentralisasikan hak untuk membuat keputusan mengenai tahap perbelanjaan berdasarkan realiti untuk beberapa kandungan khas kepada ketua jawatankuasa penganjur (peringkat wilayah dan awam), dengan ketelusan undang-undang, "peringkat awam," kata Encik Ly Xuan Hoa.

Memberi ulasan, Encik Pham Kim Thu mencadangkan penyeragaman "menu kos" mengikut kumpulan kerja; memberi panduan tentang borang penyelesaian yang dipendekkan untuk kuliah/pertandingan; menjelaskan siling untuk beberapa item "lembut" (komunikasi, bahan visual, poster, dll.) menggunakan rangka kerja peratusan pada jumlah anggaran atau tahap mutlak mengikut skala, untuk mengelakkan kekeliruan semasa audit.

Menekankan mekanisme untuk menggalakkan sosialisasi yang telus, Encik Pham Kim Thu berkata bahawa adalah perlu untuk membenarkan penerimaan penajaan peralatan dalam bentuk dan ujian daripada perusahaan untuk berkhidmat dalam persidangan pengajaran/peperiksaan, dengan arahan perakaunan yang berasingan (tidak "menggabungkan" perbelanjaan belanjawan Negeri), membantu meningkatkan kualiti peralatan demonstrasi tanpa menimbulkan risiko penyelesaian. Kementerian Kewangan akan berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk merumuskan selepas kitaran 3 tahun (peringkat kebangsaan) keberkesanan penggunaan belanjawan, tahap penyertaan institusi latihan vokasional dan kualiti peralatan buatan sendiri, untuk menyesuaikan piawaian lebih dekat kepada realiti untuk tempoh seterusnya.

"Saya rasa nama pertandingan pengajaran dan pertandingan perlu ditukar kepada 'Persidangan Pengajaran untuk Guru Vokasional' dan 'Pertandingan Peralatan Latihan Buatan Sendiri'. Saya juga ingin mempertimbangkan untuk meminda peraturan pengurusan kewangan yang berkaitan dengan aktiviti pertandingan vokasional di semua peringkat agar sesuai dengan keadaan sebenar," kata Encik Ly Xuan Hoa.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/hoi-giang-gv-day-nghe-hoi-thi-thiet-bi-day-nghe-tu-lam-tang-muc-chi-trao-quyen-linh-hoat-post754617.html