Jangan mengelirukan subjek semasa mengajar kemahiran digital di sekolah

Pada 11 April lalu, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengadakan mesyuarat mengenai pelaksanaan kapasiti digital untuk pelajar dan guru.

Melaksanakan Resolusi 57-NQ/TW bertarikh 22 Disember 2024 Biro Polit mengenai kejayaan dalam sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara, Keputusan No. 131/QD-TTg bertarikh 25 Januari 2022 Perdana Menteri meluluskan Projek "Mempertingkatkan tempoh penerapan teknologi maklumat dan transformasi digital 2022-2025, dengan wawasan 2030," Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang melaksanakan Rangka Kerja Kompetensi Digital dan pendidikan kemahiran digital mengikut Pekeliling 02/2025/TT-BGDDT yang mengawal selia Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk pelajar.

Bercakap pada mesyuarat itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong menekankan bahawa pembangunan draf dokumen untuk melaksanakan Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk pelajar dan guru adalah sangat diperlukan, terutamanya dalam konteks pemimpin Parti dan Negara telah melancarkan gerakan "Pendidikan Digital Popular" kepada semua rakyat.

Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menyatakan bahawa draf itu perlu menyediakan kandungan dan kriteria khusus bagi Rangka Kerja Kompetensi Digital bagi setiap pelajar di semua peringkat mengikut Pekeliling 02, yang apabila digunakan mestilah bersesuaian dengan realiti di setiap lokaliti dan sekolah. Proses penggubalan dokumen mestilah berhati-hati dan teliti tetapi tidak terlalu perfeksionis, mengenal pasti cabaran yang bakal dihadapi.

Berhubung isu latihan kemahiran digital untuk guru di semua peringkat, Timbalan Menteri mencadangkan supaya ada perancangan khusus, dan unit perlu mempunyai penyelarasan yang rapat, lancar dan berkesan. Atas dasar itu, tentukan bentuk organisasi dan kandungan yang akan dimasukkan ke dalam latihan supaya tidak menyebabkan gangguan besar kepada program. Semasa mengajar, mesti ada arahan bertulis untuk memastikan kesinambungan dan tiada gangguan.

Encik Thai Van Tai, Pengarah Jabatan Pendidikan Am (Kementerian Pendidikan dan Latihan) berkata: Baru-baru ini, Jabatan telah melaksanakan beberapa kerja awal, dengan semangat menyepadukan atau mempertingkatkan kandungan ke dalam kurikulum, terutamanya tanpa mengganggu mata pelajaran dan mempunyai asas perundangan yang cukup untuk sekolah mudah melaksanakannya.

Jabatan Pendidikan Am telah menganalisis Program Pendidikan Am untuk Teknologi Maklumat dan mata pelajaran lain untuk menentukan tahap dan keperluan kecekapan digital mengikut Rangka Kerja Kompetensi Digital yang ditetapkan dalam Pekeliling 02 untuk membangunkan jadual terperinci yang menerangkan tahap dan keperluan kecekapan digital di semua peringkat dari Sekolah Rendah hingga Sekolah Menengah, memenuhi matlamat Program Pendidikan Am 2018, selaras dengan amalan pendidikan antarabangsa dan Vietnam.

Jabatan Pendidikan Am juga menganalisis dan menyemak Program Pendidikan Am untuk setiap peringkat, kelas, mata pelajaran dan aktiviti pendidikan untuk mengetahui lokasi yang mempunyai peluang untuk membangunkan kecekapan digital untuk pelajar dalam setiap kelas. Kemudian, bina beberapa kandungan pengajaran baharu yang belum disertakan dalam program untuk memenuhi keperluan rangka kerja kompetensi digital yang dikeluarkan.

Jabatan juga merangka penghantaran rasmi yang membimbing pelaksanaan perintis rangka kerja kecekapan digital untuk pelajar sekolah menengah dan pelajar pendidikan berterusan, menghantar dokumen meminta pendapat daripada unit, organisasi, pakar dan saintis; merangka Keputusan untuk menubuhkan Jawatankuasa Penggubalan dan Majlis Penilaian Bahan Latihan untuk Guru Pendidikan Kemahiran Kewarganegaraan Digital, dan menggunakan latihan untuk guru teras untuk lokaliti.

Melaporkan mengenai draf rangka kerja kompetensi digital untuk guru, Timbalan Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan Pham Tuan Anh berkata, Jabatan telah berkoordinasi dengan UNICEF dan unit berkaitan untuk menubuhkan Lembaga Penyelidikan, yang telah beroperasi sejak sekian lama, menjalankan tinjauan di lokaliti. Atas dasar itu, draf rangka kerja kompetensi digital untuk guru telah dicadangkan dan bengkel diadakan untuk mendapatkan komen.

Menurut draf ini, kecekapan dibahagikan kepada dua kumpulan utama: Kecekapan digital asas dan Kecekapan digital khusus yang menunjukkan keupayaan untuk menggunakan penyelesaian dan alatan teknologi digital dalam melaksanakan aktiviti profesional guru.

Pada mesyuarat itu, wakil beberapa unit di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan bertukar-tukar, berbincang dan memberi ulasan mengenai proses penggubalan dokumen ini; pada masa yang sama, menyebut cabaran yang mungkin dihadapi dalam pelaksanaan praktikal, yang memerlukan penyelesaian untuk diatasi./.

(TTXVN/Vietnam+)

Sumber: https://www.vietnamplus.vn/khong-lam-xao-tron-cac-mon-hoc-khi-giao-duc-ky-nang-so-trong-truong-hoc-post1027199.vnp