Bahagian 4: Membiarkan sekolah memupuk impian sukan

Untuk masa yang lama, sukan Vietnam tertumpu terutamanya pada pembangunan sukan elit, tanpa benar-benar memberi perhatian kepada sukan massa, terutamanya sukan sekolah, yang merupakan asas penting untuk kejayaan yang mampan.

Báo Thanh niên•15/06/2025

Semangat kesukanan, Ketabahan, Integriti, Hormat, Inspirasi dan Kerja Berpasukan. Inilah enam perkataan yang tertulis pada bahagian luar kaca arena tertutup di Pusat Sukan Universiti Teknologi Nanyang (NTU).

Bersama Universiti Kebangsaan Singapura, Universiti Teknologi Nanyang merupakan sumber kebanggaan bagi pendidikan Asia secara amnya dan pendidikan Singapura khususnya. Pada tahun 2011, Universiti Teknologi Nanyang masih berada di kedudukan ke-174 dalam ranking universiti dunia Times Higher Education (THE). Pada masa ini, wakil Singapura berada di kedudukan ke-30 di dunia dan ke-5 di Asia.

Ditubuhkan pada tahun 1991, Universiti Teknologi Nanyang bukan sahaja cemerlang dalam penyelidikan dan latihan profesional tetapi juga membangunkan program sukan yang mantap.

"Di Universiti Teknologi Nanyang, kami mempunyai 24 pasukan sukan, daripada bola sepak, tenis meja, badminton, tenis, renang… semuanya tinggal bersama di bawah satu bumbung yang dipanggil NTU Spirit. Pelajar digalakkan untuk berlatih sukan bagi memajukan diri mereka. Kami menasihatkan mereka untuk berlatih bola sepak minggu ini, kemudian minggu depan mereka boleh berlatih taekwondo, dan minggu selepas itu aikido," tegas Muhammad Syafiq Bin Juffri, Ketua Pusat Sukan di Universiti Teknologi Nanyang.

- Ảnh 2. — Moto Universiti Teknologi Nanyang juga mencerminkan aspirasi untuk memupuk kualiti akademik dalam kalangan pelajarnya melalui aktiviti sukan.

Lampu di pusat sukan Universiti Teknologi Nanyang tidak pernah padam sebelum jam 10 malam. Di dalam kampus yang luas dan meliputi puluhan ribu meter persegi ini, pelbagai kemudahan sukan seperti padang bola sepak 11 sebelah (tiga set gelanggang), gelanggang bola baling, gelanggang badminton, gelanggang tenis, kolam renang, gimnasium pelbagai guna (melayani badminton, bola tampar dan bola keranjang), dan gimnasium beroperasi secara berterusan, mengalu-alukan ratusan pelajar setiap hari. Di sini, pelajar sering menyertai sukan selepas kelas biasa mereka, selain sukan sekolah wajib mereka.

"Di kebanyakan universiti, pegawai kemasukan melihat gred untuk menilai pelajar. Tetapi, kami menggalakkan pengambilan pelajar yang cemerlang dalam sukan atau mempunyai bakat seni seperti menyanyi, menari, dan sebagainya, ke Universiti Teknologi Nanyang," tambah Encik Bin Juffri.

Di Kejohanan Bola Sepak Belia dan Pelajar Antarabangsa 2025, pasukan Universiti Teknologi Nanyang mempunyai struktur kakitangan penuh yang serupa dengan pasukan sukan profesional, termasuk ketua pasukan, ketua jurulatih, penolong jurulatih, jurulatih kecergasan, pakar perubatan dan ahli fisioterapi.

Pasukan ini terdiri daripada penganalisis data dan pakar sokongan taktikal, Jerome, seorang pelajar Sains Sukan. Jerome ialah seorang pelajar cemerlang yang telah menggunakan pengetahuannya untuk menganalisis rakaman video, membantu jurulatih membentuk gaya permainan dan merangka taktik yang sesuai. Menurut Ketua Pasukan Bin Juffri, Universiti Teknologi Nanyang sentiasa menggalakkan pelajar untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam latihan.

Sukan sekolah bukan sekadar trend, tetapi juga asas kepada negara-negara sukan terkemuka di seluruh dunia seperti AS, Australia, UK, Sepanyol, Perancis… atau lebih dekat dengan negara asalnya di Asia, Jepun dan Korea Selatan. Katie Ledecky, legenda renang Amerika yang memenangi 14 pingat emas Olimpik, memilih untuk menghadiri Universiti Stanford (AS) untuk belajar dan berlatih secara serentak. 75% daripada ahli pasukan Olimpik AS di Tokyo (2020) datang daripada latar belakang sukan sekolah. Di AS, Persatuan Atletik Kolej Kebangsaan (NCAA), yang berusia hampir 200 tahun, menganjurkan beribu-ribu pertandingan setiap tahun, dengan kira-kira 500,000 pelajar bersaing dalam sukan utama seperti renang, olahraga, bola keranjang, bola sepak dan bola tampar…

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, seorang legenda dalam renang Amerika, ialah seorang pelajar di Universiti Stanford.

"Di AS, kami mempunyai sistem bola sepak yang sangat pelbagai dengan pelbagai liga yang berbeza, yang telah berkembang sejak 20 tahun lalu," kata wartawan Jere Longman dari The New York Times kepada Thanh Nien Newspaper. Pasukan mempunyai lembaga pengurusan yang mencari penajaan untuk membiayai operasi pasukan, membayar gaji pemain, membeli peralatan dan menyediakan latihan.

Itulah model unggul yang telah diguna pakai oleh banyak sistem sukan sekolah terkemuka di Asia, termasuk Jepun.

Kaoru Mitoma pernah menolak tawaran kontrak profesional daripada Kawasaki Frontale untuk melanjutkan pelajaran pendidikan jasmani di Universiti Tsukuba, yang mempunyai program bola sepak sekolah yang kukuh. Di sana, Mitoma mengimbangi pengajiannya dengan bertanding dalam kejohanan universiti, dan selepas tamat pengajian, beliau kembali menceburi bola sepak. Kini, beliau merupakan bintang terkemuka dalam bola sepak Jepun, kini bermain untuk Brighton & Hove Albion dalam Liga Perdana Inggeris.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma ialah produk bola sepak sekolah Jepun.

Kisah pelajar yang mengimbangi akademik dengan minat sukan dan mencapai tahap bertaraf dunia telah menjadi kebiasaan di banyak negara. Leonz Eder, pemangku presiden Persekutuan Sukan Universiti Antarabangsa (FISU) di Switzerland, menegaskan bahawa universiti harus membantu pelajar membina "kerjaya berganda", atau dengan kata lain, membantu mereka mengimbangi pengajian akademik, penyelidikan dan pertandingan sukan.

Menurut Ketua Pasukan Muhammad Bin Juffri: "Pembangunan aktiviti kebudayaan dan sukan sentiasa digalakkan untuk membantu membentuk keperibadian dan watak pelajar." Ini termasuk integriti, kerja berpasukan, sokongan bersama, keupayaan untuk mendorong diri melangkaui batasan, dan pembangunan fizikal untuk menjadi individu yang serba boleh.

Walau bagaimanapun, di Vietnam, pembangunan sukan sekolah berkembang dengan sangat perlahan. Atlet Vietnam terpaksa menangguhkan pengajian mereka untuk mengikuti sukan profesional sejak usia yang sangat muda, terutamanya dalam sukan khusus seperti bola sepak, gimnastik dan angkat berat. Model "latihan atlet elit" memerlukan atlet untuk memberi tumpuan kepada latihan harian, berlatih pada intensiti yang sangat tinggi dan sentiasa berlatih dan bertanding. Pendidikan akademik atlet tidak diberi perhatian yang mencukupi, yang membawa kepada akibat yang jelas bahawa selepas bersara, mereka kekurangan asas untuk mencari pekerjaan yang stabil.

Ramai atlet sedang menerima pakai penyelesaian: mendaftar dalam kursus latihan dan kejurulatihan sukan lanjutan di sekolah sukan untuk mendapatkan sijil, yang akan memberi mereka kelebihan dalam kerjaya mereka selepas bersara. "Kami berusaha untuk mendapatkan sijil, tetapi kami tidak tahu untuk apa kami akan menggunakannya selepas itu, kerana semuanya masih tidak menentu," seorang bekas atlet ASIAD berkongsi dengan Akhbar Thanh Nien .

Itulah respons biasa daripada ramai atlet, kerana pendidikan mereka seolah-olah tertumpu semata-mata untuk mendapatkan ijazah, manakala bagaimana pengetahuan itu diserap, bagaimana ia diaplikasikan dalam kerjaya mereka, dan bagaimana belajar untuk mengikuti tuntutan masyarakat yang sentiasa berubah... masih di luar jangkauan mereka. Bagi atlet yang telah mendedikasikan masa muda mereka untuk berlatih, menanggung tekanan yang tidak henti-henti untuk mencapai keputusan, mencari pekerjaan dengan pendidikan tambahan atau separuh masa "tradisional" sedemikian bukanlah mudah.

Walaupun atlet profesional bergelut dengan pengajian mereka, pelajar universiti kekurangan peluang untuk mencapai kemuncak. Menurut seorang pegawai sukan, sangat sedikit universiti dan kolej di Vietnam pada masa ini mempunyai stadium, arena, kolam renang, dan sebagainya yang standard, malah sekolah latihan sukan khusus juga kekurangan kemudahan yang mencukupi. Bukan sahaja terdapat kekurangan kemudahan, malah pemikiran pendidikan di banyak tempat masih mengutamakan pengajaran teori berbanding perkembangan fizikal holistik pelajar, dengan sukan dianggap sebagai aktiviti kokurikulum, menerima kurang daripada 8 hingga 10 jam pengajaran seminggu. Oleh itu, sangat sedikit atlet profesional Vietnam yang meningkat naik dalam sukan sekolah. Jika ya, mereka kebanyakannya datang dari sekolah latihan sukan khusus. Sistem pertandingan sukan pelajar di Vietnam tidak kukuh, terhad kepada beberapa pertandingan bola sepak pelajar dan sukan dalaman.

Ini merupakan petanda positif untuk sukan Vietnam, kerana sesetengah universiti sedang menumpukan pada pembinaan stadium dan arena, dan telah menubuhkan kelab sukan yang tersusun rapi dan profesional. Walau bagaimanapun, bagi pelajar untuk cemerlang dalam bidang akademik dan mengembangkan kebolehan atletik mereka—untuk memberi harapan kepada sukan Vietnam untuk menghasilkan "benih" yang berkualiti—ia nampaknya masih jauh. Ini memerlukan dasar, strategi yang komprehensif dan pelaburan yang lebih besar yang mengalir ke universiti. (bersambung…)

Sumber: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm