Bahagian 4: Biarkan sekolah membantu impian sukan terbang

Semangat kesukanan, Ketabahan, Integriti, Hormat-menghormati, Inspirasi dan Kerja Berpasukan. Ini adalah enam perkataan yang terpampang di pintu kaca di luar gimnasium tertutup di Pusat Sukan Universiti Teknologi Nanyang.

Bersama Universiti Nasional Singapura, Universiti Teknologi Nanyang adalah kebanggaan pendidikan Asia amnya dan pendidikan Singapura khususnya. Pada tahun 2011, Universiti Teknologi Nanyang masih berada di kedudukan ke-174 dalam ranking universiti dunia Times Higher Education (THE). Pada masa ini, wakil Singapura itu berada di kedudukan ke-30 dunia, ke-5 di Asia.

Ditubuhkan pada tahun 1991, Universiti Teknologi Nanyang bukan sahaja mempunyai kekuatan dalam penyelidikan dan latihan profesional, tetapi juga membangunkan pergerakan sukan.

"Di Universiti Teknologi Nanyang, kita ada 24 pasukan sukan, dari bola sepak, pingpong, badminton, tenis, renang... semuanya tinggal di bawah satu bumbung bernama NTU Spirit. Pelajar digalakkan bersukan untuk memajukan diri. Kita nasihatkan mereka berlatih bola sepak minggu ini, kemudian minggu depan boleh berlatih taekwondo, seminggu selepas itu latihan aikido," kata Ketua Delegasi Pusat Sukan Universiti Nanyang, Nanyang Bin Juff yang kini bertugas di Universiti Teknologi Nanyang.

- Ảnh 2. — Moto Universiti Teknologi Nanyang juga adalah keinginan untuk kualiti pelajar melalui aktiviti sukan.

Lampu di Pusat Sukan Universiti Teknologi Nanyang tidak pernah padam sebelum pukul 10 malam. Di kampus seluas puluhan ribu meter persegi, rangkaian kemudahan sukan seperti padang bola sepak 11 sebelah (3 kelompok padang), gelanggang bola baling, gelanggang badminton, gelanggang tenis, kolam renang, gimnasium pelbagai guna (untuk badminton, bola tampar, bola keranjang), pusat gim... beroperasi secara berterusan, mengalu-alukan ratusan pelajar setiap hari. Di sini, pelajar sering bersukan selepas waktu persekolahan, selain sukan wajib di sekolah.

"Di kebanyakan sekolah, pegawai kemasukan akan melihat gred untuk menilai pelajar. Namun, kami menggalakkan pelajar yang mahir dalam sukan atau mempunyai bakat seni seperti menyanyi, menari... untuk datang ke Universiti Teknologi Nanyang," tambah Encik Bin Juffri.

Pada Kejohanan Bola Sepak Pelajar Remaja Antarabangsa 2025, pasukan Universiti Teknologi Nanyang mempunyai struktur kakitangan penuh seperti pasukan sukan profesional, termasuk ketua pasukan, ketua jurulatih, penolong jurulatih, jurulatih kecergasan, pakar perubatan dan ahli fisioterapi.

Pasukan ini mempunyai penganalisis data dan penyokong taktikal, Jerome, seorang pelajar jurusan Sains Sukan. Jerome ialah pelajar cemerlang yang telah menggunakan pengetahuannya untuk menganalisis rakaman video, membantu jurulatih membentuk gaya permainan dan menghasilkan taktik yang sesuai. Menurut Ketua Pasukan Bin Juffri, Universiti Teknologi Nanyang sentiasa menggalakkan pelajar untuk menggunakan pengetahuan mereka dalam amalan.

Sukan sekolah bukan sekadar trend, tetapi juga asas kepada sukan terkemuka dunia seperti AS, Australia, UK, Sepanyol, Perancis... atau lebih dekat dengan Asia, Jepun, Korea. Katie Ledecky, legenda perkampungan renang Amerika yang memenangi 14 pingat emas Olimpik, memilih untuk mendaftar di Universiti Stanford (AS) untuk belajar dan berlatih untuk pertandingan. 75% daripada ahli delegasi sukan AS ke Sukan Olimpik Tokyo (2020) berasal dari sukan sekolah. Di AS, National Collegiate Athletic Association (NCAA) berusia hampir 200 tahun, menganjurkan ribuan pertandingan setiap tahun, dengan kira-kira 500,000 pelajar bersaing dalam sukan utama seperti renang, olahraga, bola keranjang, bola sepak, bola tampar...

- Ảnh 3. — Katie Ledecky, legenda renang Amerika, ialah seorang pelajar di Universiti Stanford.

"Di AS, kami mempunyai sistem pertandingan bola sepak yang sangat pelbagai dengan banyak bahagian yang berbeza, dibangunkan sejak 20 tahun lalu," wartawan Jere Longman dari The New York Times berkongsi dengan Thanh Nien Newspaper. Pasukan bola sepak mempunyai lembaga pengurusan yang menaikkan tajaan untuk mempunyai wang untuk mengendalikan pasukan, membayar gaji pemain, membeli peralatan dan melatih.

Ia adalah model unggul yang telah diterima pakai oleh banyak sukan sekolah cemerlang di Asia, termasuk Jepun.

Kaoru Mitoma pernah menolak tawaran kontrak profesional daripada Kawasaki Frontale untuk belajar pendidikan jasmani di Universiti Tsukuba, yang mempunyai latar belakang bola sepak sekolah yang kukuh. Di sini, Mitoma belajar dan mendominasi kejohanan universiti, kemudian kembali ke bola sepak selepas tamat pengajian. Kini, dia adalah bintang terkemuka dalam bola sepak Jepun, kini bermain untuk Brighton & Hove Albion dalam Liga Perdana.

- Ảnh 4. — Kaoru Mitoma ialah produk bola sepak sekolah Jepun.

Kisah pelajar yang belajar, berlatih sukan dan mencapai puncak dunia telah menjadi kebiasaan di banyak negara. Leonz Eder, pemangku presiden Persekutuan Sukan Universiti Antarabangsa (FISU) di Switzerland, menegaskan bahawa universiti harus membantu pelajar membina "dwi kerjaya", atau dengan kata lain, membantu pelajar belajar, menyelidik dan bersaing dalam sukan.

Menurut Ketua Delegasi Muhammad Bin Juffri: “Pembangunan gerakan kebudayaan dan sukan sentiasa digalakkan untuk menyumbang kepada pembentukan sahsiah dan sahsiah pelajar”. Iaitu integriti, semangat berpasukan, sokongan bersama, keupayaan untuk mendorong diri untuk mengatasi had, pembangunan fizikal untuk menjadi seorang yang serba lengkap.

Walau bagaimanapun, di Vietnam, sukan sekolah berkembang pada kadar yang sangat perlahan. Atlet Vietnam perlu mengenepikan pelajaran mereka untuk meneruskan sukan profesional dari usia yang sangat muda, terutamanya dalam sukan tertentu seperti bola sepak, gimnastik, angkat berat, dan lain-lain. Model "latihan ayam laga" memerlukan atlet untuk memberi tumpuan kepada latihan harian, berlatih pada intensiti yang sangat tinggi, dan terus berlatih dan bersaing. Pendidikan budaya atlet tidak mendapat perhatian yang sewajarnya, membawa kepada akibat yang jelas bahawa atlet selepas bersara kekurangan asas asas untuk mencari pekerjaan yang stabil.

Penyelesaian yang banyak atlet memohon adalah dengan mendaftar kelas tambahan mengenai sukan dan latihan di sekolah sukan untuk mendapatkan ijazah, untuk memudahkan kerjaya mereka selepas bersara. "Kami cuba belajar untuk mendapatkan ijazah, tetapi kami tidak tahu apa yang perlu dilakukan dengan ijazah selepas itu, kerana semuanya masih tidak jelas," kongsi seorang atlet yang menyertai ASIAD dengan Akhbar Thanh Nien .

Itulah jawapan ramai atlit, bila belajar seolah-olah hanya untuk mendapatkan segulung ijazah, tetapi bagaimana untuk menyerap ilmu, mengaplikasikannya dalam kerjaya apa, belajar untuk mengikuti perubahan keperluan masyarakat setiap hari... di luar jangkauan mereka. Bagi atlet yang telah menghabiskan masa muda mereka dengan berendam di gim, mengalami tekanan pencapaian berterusan, bukan mudah untuk mencari pekerjaan dengan kaedah pembelajaran tambahan dan dalam perkhidmatan yang "mudah".

Walaupun atlet profesional bergelut dengan pelajaran mereka, pelajar universiti kekurangan peluang untuk mencapai puncak. Menurut seorang pemimpin sukan, sangat sedikit universiti dan kolej di Vietnam pada masa ini memiliki stadium standard, gimnasium, kolam renang, dll., malah sekolah latihan sukan khusus tidak mempunyai kemudahan yang baik. Mereka bukan sahaja kekurangan kemudahan, malah pemikiran pendidikan di banyak tempat masih menekankan teori pengajaran, tetapi tidak mementingkan pembangunan fizikal yang menyeluruh untuk pelajar, apabila sukan hanya merupakan aktiviti ekstrakurikuler, dengan kurang daripada 8 hingga 10 jam pengajaran seminggu. Oleh itu, sangat jarang atlet profesional Vietnam muncul dari sukan sekolah. Jika ada, mereka kebanyakannya datang dari sekolah latihan sukan khusus. Sistem pertandingan sukan pelajar di Vietnam tidak kukuh, apabila ia hanya berhenti di beberapa padang bola sepak pelajar, sukan dalaman, dsb.

Berita baik untuk sukan Vietnam, kerana sesetengah universiti telah menumpukan pada pembinaan stadium, gimnasium dan mempunyai kelab yang beroperasi secara sistematik dan profesional. Walau bagaimanapun, untuk mempunyai pelajar yang boleh belajar dengan baik dan mengembangkan kualiti olahraga mereka supaya sukan Vietnam boleh berharap untuk mempunyai "benih" berkualiti, saya khuatir ia masih jauh, memerlukan dasar, strategi pembangunan keseluruhan dan sumber pelaburan yang lebih besar untuk "mengalir" ke universiti. (bersambung...)

Sumber: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm