Pemikiran Linear: Rahsia untuk Membantu Kanak-kanak Berjaya dalam IELTS

Dalam konteks integrasi antarabangsa yang kukuh, Bahasa Inggeris telah menjadi kemahiran penting untuk golongan muda. Sijil IELTS membuka banyak peluang untuk belajar dan kerjaya dalam persekitaran antarabangsa.

Walau bagaimanapun, belajar untuk IELTS sering dilihat sebagai cabaran besar, terutamanya bagi pelajar sekolah rendah dan menengah, yang mempunyai perbendaharaan kata dan pengalaman yang terhad dalam mempelajari bahasa asing.

Bagi menangani masalah ini, kaedah Linearthinking, yang dibangunkan oleh pasukan DOL English – bekas pelajar Sekolah Menengah untuk Orang Berbakat, Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh – telah membawakan pendekatan baharu, membantu kanak-kanak mempelajari IELTS secara logik, berkesan, dan mengurangkan pergantungan mereka pada hafalan dan perbendaharaan kata.

Apakah kaedah Pemikiran Linear?

Nguyen Quang Minh, seorang pelajar darjah 9 dari Sekolah Menengah dan Menengah Tran Dai Nghia di Bandar Raya Ho Chi Minh, mencapai skor keseluruhan IELTS 8.5 selepas menamatkan kursus di DOL English.

Pemikiran Lineart ialah sistem kaedah pembelajaran Bahasa Inggeris yang direka khusus untuk pelajar Vietnam, menggabungkan pemikiran matematik, teknik ingatan super, dan penyelidikan tentang pengaruh bahasa ibunda seseorang terhadap pembelajaran Bahasa Inggeris. Kaedah ini telah dikaji dan dibangunkan oleh pasukan Bahasa Inggeris DOL, yang diketuai oleh Master Le Dinh Luc, sejak tahun 2008 dan digunakan secara meluas di Akademi Pemikiran Lineart DOL IELTS Dinh Luc. Pemikiran Lineart bukan sahaja memberi tumpuan kepada peningkatan kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis tetapi juga membantu pelajar mengembangkan pemikiran logik, mensistematisasikan pengetahuan dan mengaplikasikan bahasa secara semula jadi dan berkesan.

Salah satu masalah terbesar yang dihadapi oleh pelajar Vietnam semasa mempelajari Bahasa Inggeris adalah tabiat pembelajaran hafalan, pembelajaran pintasan, atau menghafal perbendaharaan kata secara berpecah-belah sejak usia muda. Menurut penyelidik Ha Dang Nhu Quynh - Pengarah Akademik DOL English dan valedictorian program Pedagogi Bahasa Inggeris di Universiti Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh, serta skor IELTS yang sempurna iaitu 9.0 - kanak-kanak sekolah rendah seperti "papan tulis kosong" dalam mempelajari bahasa asing. Ini mungkin kelihatan seperti satu kelemahan, tetapi ia sebenarnya satu kelebihan yang besar jika mereka dibimbing dengan kaedah yang betul sejak usia muda. Pemikiran linear membantu kanak-kanak mempelajari Bahasa Inggeris secara sistematik, dengan memberi tumpuan kepada memahami intipati bahasa dan bukannya hafalan secara hafalan.

Kaedah Linearthinking telah dikongsi oleh Pusat Program Maklumat dan Pendidikan (Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh) pada sesi latihan untuk 800 guru sekolah rendah dan menengah.

Pemikiran linear bukan sahaja membantu pelajar meningkatkan kemahiran bahasa mereka tetapi juga memupuk pemikiran logik dan kritis, kemahiran penting dalam persekitaran akademik antarabangsa. Dengan mengaplikasikan pemikiran sistemik, pelajar dibimbing tentang cara menganalisis soalan, mencari hubungan antara idea dan membina hujah yang kukuh. Ini amat berguna dalam bahagian Penulisan dan Pertuturan dalam peperiksaan IELTS, di mana pelajar perlu mengemukakan idea dengan jelas dan koheren. Kaedah ini juga terbukti berkesan dalam menyelesaikan soalan peperiksaan yang panjang dan sukar yang memerlukan pemikiran aras tinggi, seperti dalam Bahasa Inggeris dan Matematik dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025.

Mulakan menguasai IELTS lebih awal untuk meningkatkan peluang masa depan anda.

Satu aspek unik Linearthinking ialah pendekatannya berdasarkan minat individu pelajar. Sarjana Tran Anh Khoa dari DOL English – graduan terbaik dalam Bahasa Inggeris dari Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, VNU-HCM, dan skor IELTS 9.0 yang sempurna – berkongsi bahawa kanak-kanak, terutamanya mereka yang berada di sekolah rendah dan menengah, perlu dimotivasikan melalui perkara yang mereka gemari.

Pemikiran Lineart direka bentuk untuk disesuaikan dengan pelajar di pelbagai peringkat. Bagi pelajar sekolah rendah dan menengah, kaedah ini membantu membina asas bahasa yang kukuh, daripada sebutan yang tepat (berdasarkan Abjad Fonetik Antarabangsa - IPA) hinggalah kepada kemahiran pemahaman membaca dan menulis. Bagi pelajar peringkat tinggi, Pemikiran Lineart memberi tumpuan kepada peningkatan kemahiran berfikir secara kritis dan analitikal, sekali gus membantu mereka mencapai skor tinggi dalam peperiksaan IELTS.

Kaedah Pemikiran Linear di DOL English telah dikaji dan dibangunkan bersama oleh Le Dinh Luc, bekas pelajar program matematik khusus di Sekolah Menengah untuk Orang Berbakat, Universiti Kebangsaan Vietnam, Bandar Raya Ho Chi Minh.

Ramai pakar pendidikan percaya bahawa mencapai IELTS lebih awal menawarkan banyak kelebihan, terutamanya dalam konteks integrasi antarabangsa. Contohnya, Cik Banh Pham Ngoc Van, Pengarah pasaran Vietnam di Agensi Pendidikan New Zealand, menyatakan bahawa walaupun sekolah menengah New Zealand biasanya tidak memerlukan piawaian kemasukan tertentu, pelajar yang mempunyai sijil IELTS akan mempunyai kelebihan yang ketara dalam menyesuaikan diri dengan persekitaran pembelajaran antarabangsa.

Menurut Cik Nguyen Thao Chi, Ketua Jabatan Komunikasi dan Pengurusan Acara di Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh, keperluan kemahiran Bahasa Inggeris di universiti-universiti Vietnam biasanya memerlukan tahap yang setara dengan B1, B2 atau lebih tinggi, terutamanya untuk program gabungan antarabangsa (minimum 5.5 IELTS). Oleh itu, mempelajari IELTS lebih awal membantu pelajar membina asas yang kukuh, bersedia untuk memenuhi keperluan ini.

Kaedah Linearthinking di DOL English bukan sahaja pendekatan baharu untuk mempelajari Bahasa Inggeris tetapi juga penyelesaian komprehensif yang membantu pelajar Vietnam, terutamanya kanak-kanak sekolah rendah dan menengah, menguasai IELTS secara berkesan dan mampan.

PV

Sumber: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo