Alat AI semakin digunakan oleh pelajar dalam kajian dan penyelidikan mereka. Menurut laporan yang diterbitkan pada bulan Mei dalam jurnal Ekonomi dan Ramalan , pasukan penyelidik di Universiti Ekonomi Nasional ( Hanoi ) menunjukkan bahawa 78.92% pelajar di Hanoi menggunakan ChatGPT untuk belajar. Kajian juga menunjukkan bahawa pelajar meningkatkan hasil pembelajaran mereka selepas menggunakan ChatGPT.
Pelajar yang menggunakan AI untuk pembelajaran dan penyelidikan saintifik menjadi semakin popular.
Satu lagi laporan yang diterbitkan dalam majalah Pendidikan pada bulan Januari menyimpulkan bahawa 89.2% pelajar dari 6 sekolah ahli Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City menggunakan versi percuma ChatGPT untuk tujuan seperti mencari maklumat dan dokumen mengenai topik kajian dan penyelidikan; menterjemah dan menerangkan istilah khusus; melakukan senaman...
AI MEMESIMPKAN MASA PENYELIDIKAN
Nguyen Dinh Minh An, pelajar psikologi di Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City), berkata beliau menggunakan AI untuk mendapatkan gambaran keseluruhan situasi penyelidikan kerana AI mensintesis maklumat dengan cepat. "Dalam masa yang singkat, AI boleh mencadangkan gambaran umum tentang topik yang saya pelajari. Kemudian, daripada cadangan AI, saya menggali lebih dalam artikel saintifik atau projek penyelidikan yang bereputasi," kongsi An.
TNQ, Fakulti Teknologi Maklumat, Universiti Sains (Vietnam National University, Ho Chi Minh City), juga percaya bahawa AI mempercepatkan proses penyelidikan, terutamanya dalam peringkat penilaian model pembelajaran mesin. "Semasa percubaan, saya perlu menyemak kod sumber yang digunakan untuk memasang model pembelajaran mesin dan program penilaian. Jika saya mencari atau mencari penyelesaian sendiri, saya akan mengambil masa yang lama untuk mengesan ralat dalam kod sumber itu. Terima kasih kepada AI, ralat dapat dikenal pasti dengan lebih cepat, "kata Q.
Selain itu, menurut VP, seorang pelajar di universiti swasta di Ho Chi Minh City, AI juga membantu memendekkan masa yang diperlukan untuk menulis laporan. "Saya kini hanya memerlukan kira-kira 12 jam untuk menyiapkan laporan, berbanding sekurang-kurangnya 3 hari sebelum menggunakan AI," kata P.
POTENSI RISIKO PLAGIARISM
Dr Truong Thanh Cong, Ketua Jabatan Sains Data, Universiti Kewangan dan Pemasaran (HCMC), berkata pada masa ini tiada dokumen rasmi yang mengawal selia penggunaan AI, terutamanya AI Generatif, dalam pendidikan dan penyelidikan di Vietnam. Sementara itu, universiti di Vietnam sedang dalam proses membangunkan dasar mengenai isu ini.
Sementara itu, di dunia, Dr. Cong memetik hasil kajian mengenai landskap AI pada 2024, yang diterbitkan oleh EDUCAUSE Organization pada Mei, mengatakan bahawa kira-kira 77% universiti tidak mempunyai dasar AI melalui tinjauan pakar daripada lebih 900 institusi pendidikan.
Walau bagaimanapun, sesetengah universiti telah menggunakan alat pengesanan AI. Walau bagaimanapun, kajian yang diterbitkan dalam Jurnal Antarabangsa Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan Tinggi pada September oleh pengarang dari British University Vietnam (BUV) dan James Cook University (Singapura) menunjukkan bahawa pelajar boleh menipu alat pengesanan AI untuk menipu. Menurut hasil penyelidikan, purata ketepatan alat pengesanan AI hanya 39.5% apabila mengesan teks yang dijana AI. Khususnya, apabila teks ini ditambah dengan kesilapan ejaan atau perkataan yang diulang secara sewenang-wenangnya, ketepatan alat menurun kepada 22.14%.
Bercakap kepada Thanh Nien , wakil kumpulan penyelidik, Dr. Mike Perkins, Ketua Pusat Penyelidikan dan Pembangunan BUV, menasihatkan pelajar supaya telus tentang penggunaan AI. "Pelajar mengisytiharkan bahawa mereka menggunakan AI dalam penyelidikan mereka dan membentangkan cara alat itu menyokong mereka adalah cara yang jujur dalam melakukan sesuatu. Saya percaya bahawa AI harus digunakan dengan cara yang membantu kami mencapai banyak matlamat dan bukannya hanya menyelesaikan matlamat dalam masa yang lebih singkat. Kemunculan AI tidak bertujuan untuk menggantikan sepenuhnya usaha kami, " Dr Perkins menekankan.
MSc. Nguyen Thanh Luan, pensyarah di Fakulti Pentadbiran Perniagaan, Universiti Bahasa Asing dan Teknologi Maklumat Bandar Ho Chi Minh, berkongsi bahawa dia pernah menemui kes di mana seorang pelajar meminta AI untuk menulis kandungannya. "Dalam kes ini, pelajar itu melanggar integriti saintifik dengan menggunakan alat untuk menulis untuknya. Memandangkan tiada sekatan khusus, saya hanya meminta pelajar itu menulis semula atau membuang kandungan ini," katanya.
Menurut MSc. Luan, gaya penulisan AI mudah dikenali kerana ekspresinya yang digilap dengan kata-kata besar, seperti perspektif holistik, berdasarkan, walau apa pun... "Walaupun pelajar boleh memanfaatkan AI untuk menyokong setiap peringkat penyelidikan seperti meneliti topik, mensintesis situasi penyelidikan atau menulis laporan, saya menasihati anda untuk menjalankan penyelidikan sendiri untuk meningkatkan kapasiti penyelidikan dan kemahiran penulisan akademik anda," kongsinya.
Dr Nohman Khan, Pengarah Eksekutif Connecting Asia (Malaysia), memberitahu Thanh Nien bahawa walaupun penggunaan AI tidak dapat dielakkan dan alat ini mempunyai keupayaan untuk menyokong penyelidik dalam menulis laporan dan artikel saintifik dalam masa yang singkat, mereka berisiko plagiarisme tanpa mengetahuinya. Untuk mengelakkan ini, Dr. Khan menasihatkan para penyelidik untuk memberi perhatian kepada menyemak petikan, menyusun semula dan tidak menyalin verbatim.
MSc. Nguyen Thanh Luan, pensyarah di Fakulti Pentadbiran Perniagaan, Universiti Bahasa Asing dan Teknologi Maklumat Bandar Ho Chi Minh
BAGAIMANA MENGGUNAKAN AI DENGAN BETUL
Dr Huynh Van Thong, Ketua Jabatan Komunikasi, Fakulti Kewartawanan dan Komunikasi, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Ho Chi Minh City, mengulas bahawa AI dan aplikasi teknologi yang menyokong kehidupan manusia menjadi mudah, berkesan dan berguna jika digunakan dengan betul. Dalam aktiviti penyelidikan pelajar, beliau membahagikan 3 tahap sokongan AI, termasuk operasi, carian dan inferens.
Alat AI membantu pelajar membuat gambaran keseluruhan penyelidikan, meringkaskan artikel saintifik...
Pada peringkat pertama, AI membantu pelajar melakukan operasi teknikal seperti pengiraan, statistik, membentangkan dokumen rujukan dan menyunting teks. "Masalahnya terletak pada bagaimana pelajar tahu cara mengeksploitasi alat," kongsi Dr. Thong.
Pada peringkat kedua, AI membantu mencari konsep, istilah dalam penyelidikan dan gambaran keseluruhan masalah penyelidikan... Dr. Thong berkata walaupun AI boleh menghasilkan keputusan yang cepat dan komprehensif, pelajar tidak seharusnya menyalahgunakannya kerana mereka boleh kehilangan tabiat mengakses dokumen asal. "Setiap kali mereka menghadapi sebarang masalah, mereka meminta AI untuk mencari, jadi pelajar hanya tahu permukaan, malah akses dokumen secara tidak betul kerana AI boleh mencadangkan keputusan yang salah. Itu adalah manifestasi "ilmu yang dipinjam", menyebabkan pelajar secara beransur-ansur tidak mempunyai asas dalam penyelidikan, "katanya.
Pada peringkat ketiga, AI menjadi pemikir dan penaakulan bagi pihak pelajar melalui proses cadangan dan kritikan. "Menggunakan AI untuk merujuk pemikiran masih sesuai, tetapi pelajar perlu berhati-hati dengan "diplomasi" alat ini kerana jawapan selalunya ke arah yang menggembirakan pengguna," lanjut PhD.
Di samping itu, Dr. Thong percaya bahawa penggunaan AI dalam penyelidikan saintifik mewujudkan konflik dalam nilai akademik. "Pada ketika ini, tindakan menyalin jawapan daripada AI bukan lagi teknikal tetapi telah menjadi salinan pemikiran. Akibatnya, pengguna tidak lagi memikirkan masalah itu, dan keupayaan berfikir mereka terhakis," komen Dr Thong.
Untuk mengatasi cabaran di atas, Dr. Thong mencadangkan agar pelajar menumpukan perhatian kepada pembangunan kapasiti dan pemikiran mereka. “Pada masa itu, pelajar akan tahu sejauh mana mereka harus menggunakan AI, atau bila sesuai untuk berhenti menggunakan AI semasa proses penyelidikan,” nasihatnya.
Keperluan rangka kerja dasar kebangsaan mengenai penggunaan AI
AI tidak dapat dielakkan dalam pembelajaran dan penyelidikan. Bagaimanapun, menurut Dr. Truong Thanh Cong, perlu ada rangka kerja dasar kebangsaan mengenai penggunaan AI. "Daripada kerangka dasar am, agensi negeri boleh mengeluarkan pekeliling, dekri atau undang-undang khusus. Pada masa itu, peraturan khusus mengenai penggunaan AI dalam pengajaran dan pembelajaran akan diwujudkan. Apabila terdapat rangka kerja undang-undang yang lengkap, bersama-sama dengan alat ujian dan penilaian, penggunaan AI akan menjadi telus dan pelajar akan lebih bertanggungjawab dalam menggunakan AI," komen Dr Cong.
Sumber: https://thanhnien.vn/sinh-vien-dung-ai-loi-ich-di-kem-rui-ro-18524122517221332.htm
Komen (0)