Hadiah apa yang sesuai untuk kanak-kanak?

Setiap tahun, pada Hari Kanak-kanak, 1 Jun, banyak kata-kata indah diberikan kepada kanak-kanak, dan banyak anugerah diberikan...

Kasih sayang dan pemahaman ibu bapa adalah hadiah yang bermakna pada Hari Kanak-kanak, 1 Jun. (Foto: Phuong Ly)

Selama bertahun-tahun, kita telah banyak bercakap tentang sekolah yang bahagia, berharap setiap hari di sekolah adalah hari yang menggembirakan untuk anak-anak kita, di mana setiap kanak-kanak dapat berkembang secara komprehensif dari segi "moral, intelek, kesihatan fizikal, dan estetika." Semua orang mahu anak-anak mereka membesar dalam persekitaran yang penyayang, menjadi ahli masyarakat yang baik dan berguna. Tetapi apa yang kita berikan kepada anak-anak kita? Memberi mereka keselesaan material dan perjalanan mewah kerana menjadi pelajar yang cemerlang? Memberi ganjaran kepada mereka dengan mainan yang cantik untuk mengimbangi kerja keras mereka belajar untuk peperiksaan?

Sudahkah kita memberi anak-anak kita peluang yang sewajarnya untuk makan, belajar, tidur, berehat, dan bermain? Berapa ramai ibu bapa yang membenarkan anak-anak mereka untuk gagal? Hari ini, berapa ramai kanak-kanak yang mempunyai cuti musim panas sepenuhnya? Atau adakah masih ada "semester ketiga" di suatu tempat? Adakah masih ada kanak-kanak yang belum pun memulakan darjah satu tetapi sudah bergelut dalam kelas tulisan tangan? Keluhan kedengaran di suatu tempat…

Walaupun terdapat pembaharuan pendidikan , tekanan akademik terhadap kanak-kanak nampaknya tidak berkurangan. Kelas sekolah biasa diikuti dengan sesi tuisyen tambahan, yang mengambil sebahagian besar masa mereka. Ramai kanak-kanak tertidur di dalam kereta atau tergesa-gesa makan sandwic untuk sampai ke kelas tambahan mereka tepat pada waktunya. Tidak sedikit kanak-kanak yang duduk tekun di meja mereka sehingga jam 11 malam, walaupun pada hujung minggu dan cuti. Ramai yang tiba di sekolah dengan kelihatan letih dan lesu. Dan apa yang mereka dapat? Skor sempurna 9 atau 10? Sijil yang cemerlang? Tetapi adakah mereka benar-benar berasa gembira, menghargai, dan berbangga dengan pencapaian tersebut?

"Mungkin apa yang lebih diperlukan oleh anak-anak ialah pemahaman dan kasih sayang daripada ibu bapa mereka. Janganlah mengidolakan sijil merit dan kad laporan yang baik, kerana anak-anak telah banyak berkorban untuk mencapainya."

Sebagai negara pertama di Asia dan kedua di dunia yang meratifikasi Konvensyen Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu mengenai Hak Kanak-kanak (CRC) pada tahun 1990, Vietnam, hasil daripada komitmen politik dan kepimpinan Parti dan Negara, telah terus memastikan kesejahteraan kanak-kanak di seluruh negara. Semakin ramai kanak-kanak dilindungi, diberi peluang untuk hidup, menerima penjagaan kesihatan, pendidikan, dan diutamakan dalam dasar kebajikan.

Perkara 100 Undang-Undang Kanak-kanak 2016 dengan jelas menyatakan: Ibu bapa, guru, penjaga, dan ahli keluarga mempunyai tanggungjawab untuk memupuk pengetahuan dan kemahiran dalam mendidik kanak-kanak tentang etika, watak, hak dan tanggungjawab kanak-kanak; mewujudkan persekitaran yang selamat dan mencegah kemalangan dan kecederaan kepada kanak-kanak; mencegah kanak-kanak daripada terjerumus ke dalam keadaan khas, berisiko didera, atau didera…

Guru Nguyen Hoang Chuong berkata: “Apa yang membentuk keperibadian seorang guru adalah kasih sayang terhadap pelajarnya. Seorang guru mesti meninggalkan podium dan melangkah lebih dekat dengan pelajarnya untuk mendengar, memahami, dan berkongsi. Profesion perguruan – tidak kira betapa sukarnya – jika hati kita sentiasa didedikasikan untuk pelajar kita, kita akan mewujudkan sekolah yang bahagia…”

Ibu bapa juga harus berhenti menyalahkan kebimbangan kewangan dan berhenti terlalu taksub dengan pencapaian; barulah anak pasti akan lebih bahagia. Memotivasikan anak-anak untuk belajar dengan menggalakkan mereka mencari, meneroka, dan menerima perkara baharu, membolehkan mereka memperbaiki diri. Ini perlu dipupuk sejak usia muda, dan bukannya menyebabkan mereka hilang motivasi untuk belajar dan belajar hanya kerana jangkaan dan kebimbangan orang dewasa.

Daripada pesta mewah, hadiah mahal, dan percutian, mungkin apa yang lebih diperlukan oleh anak-anak adalah pemahaman dan kasih sayang ibu bapa mereka. Janganlah mengidolakan sijil merit dan kad laporan yang mempunyai semua markah 9 dan 10. Kerana anak-anak ini telah banyak berkorban untuk mencapainya.

Mari kita kurangkan moral dan jangkaan, sebaliknya duduk bersama anak-anak kita, fahami mereka, dan tanya mereka apa yang mereka mahukan dan perlukan. Pencapaian maya tidak akan membentuk keperibadian mereka pada masa hadapan. Kanak-kanak juga perlu dihormati, didengarkan, dan dibenarkan untuk meluahkan pendapat mereka. Menerima pencapaian mereka yang tidak sempurna, menghargai usaha mereka, dan tidak menggunakan "anak orang lain" sebagai penanda aras untuk anak anda sendiri juga merupakan cara untuk membantu mereka berasa lebih bahagia.

Albert Einstein berkata: "Jika anda menilai seekor ikan dari kebolehannya memanjat pokok, ia akan menghabiskan seluruh hidupnya berfikir bahawa ia bodoh." Sesungguhnya, setiap kanak-kanak mempunyai kekuatan dan kelemahan. Seseorang mungkin seorang pemuzik tetapi seorang tukang masak yang teruk. Kebolehan dalam bidang tertentu tidak menentukan nilai teras seseorang.

Pada masa kini, terdapat penekanan yang lebih besar untuk mengajar kanak-kanak kemahiran hidup dan mendidik mereka untuk menjadi individu yang baik hati, berbelas kasihan dan warga global. Tetapi yang paling penting, biarkan anak anda menjadi diri mereka sendiri!

"Buah yang terlalu masak tidak manis," "jangan terlalu menggilap permata," singkirkan tekanan daripada anak-anak anda, terima kekurangan mereka, gred mereka yang tidak sempurna. Ibu bapa harus memberi anak-anak mereka hak untuk gagal supaya mereka dapat bangkit semula, menimba pengalaman, berkembang, dan matang. Hadiah apakah yang lebih berharga daripada pemahaman dan kasih sayang?

Apabila tekanan gred dan perlumbaan untuk mencapai kejayaan hilang, tiada lagi kanak-kanak yang akan berasa kesunyian di rumah mereka sendiri. Di sana, kanak-kanak akan bersemangat untuk pergi ke sekolah setiap hari, di mana mereka boleh menjadi diri mereka sendiri. Motivasi mereka untuk belajar adalah untuk diri mereka sendiri, bukan "belajar untuk ibu bapa mereka" atau "menjalani kehidupan ibu bapa mereka"...

"Mewujudkan motivasi untuk belajar dalam diri kanak-kanak dengan memupuk kegembiraan dalam penerokaan dan menerima perkara baharu, supaya mereka dapat memperbaiki diri. Kanak-kanak perlu dipupuk dalam hal ini sejak usia muda, daripada kehilangan motivasi mereka untuk belajar dan meneroka disebabkan oleh jangkaan dan kebimbangan orang dewasa."

Sumber: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html