Apa hadiah untuk kanak-kanak?

Setiap tahun, sempena Hari Kanak-kanak 1 Jun, banyak kata-kata indah diberikan kepada kanak-kanak, banyak hadiah diberikan…

Kasih sayang dan persefahaman ibu bapa adalah hadiah bermakna pada Hari Kanak-kanak 1 Jun. (Foto: Phuong Ly)

Selama bertahun-tahun, kita telah banyak bercakap tentang sekolah yang bahagia, dengan harapan setiap hari anak-anak kita ke sekolah adalah hari yang menggembirakan, di mana setiap kanak-kanak akan berkembang sepenuhnya dalam "akhlak, kecerdasan, badan, dan kecantikan". Semua orang mahu anak-anak mereka membesar dalam persekitaran yang penuh kasih sayang, menjadi orang yang baik, berguna kepada masyarakat. Tetapi apa yang kita berikan kepada anak-anak kita? Menyediakan mereka dengan harta benda, perjalanan mewah kerana mereka pelajar cemerlang? Memberi ganjaran kepada mereka dengan mainan yang cantik untuk menebus hari-hari sukar belajar untuk peperiksaan?

Sudahkah kita memberi anak-anak kita makanan yang sesuai, belajar, tidur, berehat, dan bermain? Berapa ramai ibu bapa yang memberi hak anak mereka untuk gagal? Pada masa kini, berapa ramai kanak-kanak mempunyai musim panas yang lengkap? Atau masih ada "semester ke-3"? Masih ada kanak-kanak yang terpaksa "berjuang" dalam kelas menulis sebelum mereka memasuki darjah satu. Keluh kesah dilepaskan entah ke mana…

Walaupun terdapat pembaharuan pendidikan , tekanan terhadap kanak-kanak untuk belajar tidak berkurangan. Selepas sekolah, kelas tambahan mengambil sebahagian besar masa mereka. Ramai kanak-kanak tertidur di dalam bas, atau cepat-cepat makan sandwic untuk pergi ke kelas tambahan. Ramai kanak-kanak terpaksa duduk di meja mereka sehingga jam 11 malam, walaupun pada hujung minggu dan cuti. Ramai kanak-kanak yang datang ke sekolah kelihatan letih dan lesu. Dan apa yang mereka dapat? 9 dan 10 yang sempurna? Sijil cemerlang? Tetapi adakah mereka gembira, menghargai, dan berbangga dengan pencapaian tersebut?

"Mungkin anak-anak memerlukan pemahaman dan kasih sayang yang lebih daripada ibu bapa. Jangan mengidolakan sijil dan kad laporan yang bagus, kerana anak-anak terlalu banyak berkorban untuk mencapai perkara itu."

Menjadi negara pertama di Asia dan negara kedua di dunia yang meratifikasi Konvensyen Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu mengenai Hak Kanak-Kanak (CRC) pada tahun 1990, sehingga kini, dengan komitmen politik dan kepimpinan Parti dan Negara, kehidupan kanak-kanak Vietnam di semua wilayah negara telah dijamin secara berterusan. Semakin ramai kanak-kanak dilindungi, hidup, menerima penjagaan kesihatan, belajar dan diutamakan dalam dasar kebajikan.

Perkara 100 Undang-Undang Kanak-Kanak 2016 menyatakan: Ibu bapa, guru, penjaga kanak-kanak dan ahli keluarga mempunyai tanggungjawab untuk memupuk pengetahuan dan kemahiran untuk mendidik anak-anak tentang etika, keperibadian, hak dan kewajipan kanak-kanak; mewujudkan persekitaran yang selamat, mencegah kemalangan dan kecederaan untuk kanak-kanak; mengelakkan kanak-kanak daripada terjerumus ke dalam keadaan istimewa, berisiko didera atau didera...

Guru Nguyen Hoang Chuong berkata: "Apa yang menjadikan watak seorang guru adalah kasih sayang kepada pelajar. Seorang guru mesti meninggalkan podium, melangkah lebih dekat dengan pelajarnya untuk mendengar, memahami dan berkongsi. Mengajar - tidak kira betapa sukarnya, jika hati kita sentiasa untuk pelajar kita, kita akan mewujudkan sekolah yang bahagia...".

Ibu bapa juga harus kurang menyalahkan "wang", kurang "taksub" dengan pencapaian, maka pasti anak akan lebih gembira. Wujudkan motivasi untuk kanak-kanak belajar dengan mencari, menemui dan menerima perkara baharu, supaya mereka dapat menyempurnakan diri mereka. Sejak kecil, kanak-kanak perlu dipupuk dengan ini, tidak hilang motivasi untuk belajar, belajar kerana harapan dan rasa tidak yakin orang dewasa.

Daripada pesta, hadiah mahal, dan perjalanan, mungkin anak-anak memerlukan lebih banyak pemahaman dan kasih sayang daripada ibu bapa mereka. Jangan mengidolakan sijil merit, kad laporan dengan semua 9 dan 10. Kerana anak-anak terpaksa berkorban terlalu banyak untuk mencapainya.

Kurangkan dakwah moral, kurangkan harapan, mari duduk bersama anak-anak kita, fahami anak-anak kita, tanya mereka apa yang mereka mahu, apa yang mereka perlukan? Pencapaian maya tidak akan dapat memberikan kanak-kanak personaliti sebenar pada masa hadapan. Kanak-kanak juga perlu dihormati, didengari, dan diluahkan pendapat mereka. Menerima pencapaian anak-anak yang tidak lengkap, menghargai usaha mereka, tidak menggunakan "anak orang lain" sebagai standard untuk anak-anak kita juga merupakan satu cara untuk membantu kanak-kanak berasa lebih gembira.

Albert Einstein berkata: Jika anda menilai seekor ikan dengan kebolehannya memanjat pokok, ia akan menghabiskan sepanjang hayatnya dengan mempercayai bahawa ia adalah bodoh. Sesungguhnya setiap anak ada kelebihan dan kekurangan. Seseorang boleh menjadi pemuzik yang hebat tetapi tukang masak yang hebat. Kebolehan dalam sesuatu bidang tidak menentukan nilai teras seseorang.

Pada masa kini, orang ramai memberi banyak perhatian untuk mengajar kemahiran hidup kepada kanak-kanak, mendidik mereka menjadi orang yang baik, warga global. Tetapi yang penting ialah membiarkan anak-anak menjadi diri mereka sendiri!

"Buah yang terlalu masak tidak akan manis", "apabila menggilap permata, jangan menggilapnya terlalu keras", sila hilangkan tekanan dari anak-anak anda, terima kekurangan mereka, kad laporan mereka yang tidak sempurna. Ibu bapa, sila terima bahawa anak-anak anda mempunyai hak untuk gagal, untuk berdiri, untuk mengalami, untuk membesar, untuk menjadi matang. Hadiah apakah yang lebih berharga daripada pemahaman dan cinta?

Apabila tiada lagi tekanan gred dan persaingan untuk pencapaian, kanak-kanak tidak lagi berasa sunyi di rumah mereka sendiri. Di sana, kanak-kanak akan teruja dengan setiap hari di sekolah, di mana mereka boleh menjadi diri mereka sendiri. Biarlah motivasi mereka untuk belajar untuk diri mereka sendiri, bukan "belajar untuk ibu bapa", "menjalani kehidupan ibu bapa"...

"Buat motivasi untuk anak-anak untuk belajar dengan mencari kegembiraan dalam meneroka dan menerima perkara baru, supaya mereka dapat memperbaiki diri mereka. Sejak kecil, kanak-kanak perlu dipupuk dalam hal ini, tidak kehilangan motivasi mereka untuk belajar dan meneroka kerana jangkaan dan rasa tidak yakin orang dewasa."

Sumber: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html