Meningkatkan kualiti pendidikan rendah dalam bidang yang sukar melalui inovasi dalam aktiviti kumpulan profesional

Daripada memerhati pelajar hinggalah menginovasi pelajaran

Dalam keadaan sosio -ekonomi yang sukar, guru di kawasan terpencil sentiasa perlu berusaha berkali-kali ganda untuk mengekalkan kualiti pengajaran. Walau bagaimanapun, daripada berhenti pada kesukaran, banyak sekolah rendah di Dak Lak telah memilih untuk menginovasi aktiviti profesional sebagai kunci untuk meningkatkan kapasiti guru dan kualiti pelajar.

Cik Le Thi Viet - Pengetua Sekolah Rendah No Trang Long, Ketua Kluster Profesional No. 13, Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak mengerahkan kandungan aktiviti profesional.

Pada 31 Oktober, di No Trang Long Primary School (Krong Pac Commune), pasukan profesional gred 5 kerap menganjurkan aktiviti ke arah penyelidikan pelajaran (NCBH) - model yang membolehkan guru mereka bentuk, memerhati dan menganalisis aktiviti pembelajaran pelajar bersama-sama. Tema Oktober 2025 "Menggunakan litar elektrik ringkas - STEM: Lampu suluh poket" telah menjadi contoh tipikal semangat inovatif ini.

Demikian pengisian aktiviti Kluster Profesional Bil 13 yang dibimbing dan diarahkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak yang akan dilaksanakan mulai tahun persekolahan 2025-2026.

Cik Nguyen Thi Thu Ha - Ketua Kumpulan Profesional (Sekolah Rendah No Trang Long) berkata: "Daripada hanya menilai pengajaran rakan sekerja, kami memberi tumpuan kepada pemerhatian pelajar: pelajar mana yang memahami pelajaran, pelajar mana yang lambat, dan apakah sebabnya. Setiap pertemuan adalah peluang sebenar untuk mempelajari profesion."

Terima kasih kepada pendekatan itu, pasukan profesional telah bersetuju dengan banyak kaedah pengajaran yang fleksibel yang sesuai untuk ciri-ciri pelajar etnik minoriti.

Cikgu Nguyen Thi Thu Ha dan pelajar membincangkan kandungan pelajaran.

Mengikut rancangan untuk November 2025, Sekolah No Trang Long terus melaksanakan pelajaran tunjuk cara mengikut model NCBH dengan fokus pada "Litar elektrik ringkas - konduktor dan penebat". Guru dalam kumpulan menyediakan pelajaran bersama-sama, mereka bentuk aktiviti pembelajaran, menjangka situasi di mana pelajar menghadapi kesukaran dan cara yang sesuai untuk menanganinya.

Terutama, guru telah berani menggunakan kecerdasan buatan pada reka bentuk pelajaran: ChatGPT membantu menulis skrip aktiviti; Gemini menyokong lukisan ilustrasi; Canva mencipta video pelajaran ; Veo3 mencipta animasi percubaan.

Gabungan teknologi membantu menjadikan pelajaran lebih intuitif dan lebih mudah difahami, terutamanya bagi pelajar etnik minoriti yang mempunyai perbendaharaan kata Vietnam yang terhad. Guru Nguyen Thi Sinh, yang bertanggungjawab dalam pelajaran demonstrasi, berkata: "Apabila pelajar boleh melihat, mendengar dan melakukannya sendiri, mereka lebih berminat dan yakin untuk menyatakan pendapat mereka dan bukannya takut untuk bersuara."

Selepas pelajaran, seluruh kumpulan profesional berbincang dan berkongsi pengalaman, tanpa sebarang kritikan atau penggredan. Semua cadangan ditujukan kepada tujuan tunggal: membantu pelajar belajar dengan lebih baik. Semangat terbuka dan ikhlas ini mewujudkan budaya pembelajaran di sekolah – sesuatu yang sukar dicapai dalam mesyuarat profesional sebelum ini.

Pelajar melaporkan hasil kerja kumpulan mereka.

Teknologi dan kecerdasan buatan membuka jalan kepada guru di kawasan terpencil

Bukan sahaja berhenti pada kaedah berinovasi, banyak sekolah di kawasan yang kurang bernasib baik di Dak Lak juga merintis dalam menerapkan AI dalam pengurusan dan pengajaran. Contoh biasa ialah Sekolah Rendah Dinh Nup (Komun Tan Tien), di mana lebih daripada 94% pelajar adalah etnik Xo Dang.

Menurut Encik Duong Van Huan - Pengetua sekolah, aplikasi AI membantu guru menjimatkan masa dan meningkatkan kecekapan pengajaran.

"AI tidak menggantikan guru, tetapi membantu kami mencipta latihan, imej dan senario yang hampir dengan pelajar etnik, membantu mereka mengakses pengetahuan secara lebih semula jadi," kata Encik Huan.

Sekolah telah melaksanakan aktiviti profesional yang menggabungkan empat langkah: perancangan - ilustrasi pengajaran - analisis - perkongsian, dan menggunakan alatan Gamma.app, Canva, ChatGPT dalam reka bentuk rancangan pengajaran. Terima kasih kepada itu, pelajaran Bahasa Vietnam, Matematik atau Etika menjadi meriah, dikaitkan dengan realiti budaya Xo Dang.

Model ini bukan sahaja membantu pelajar memahami pelajaran dengan lebih cepat, ia juga membantu memendekkan jurang profesional antara guru, apabila orang berpengalaman membimbing orang muda, belajar dan mencipta bersama.

Melalui pelaksanaan di sekolah rendah di kawasan terpencil, dapat dilihat bahawa inovasi dalam aktiviti kumpulan profesional bukan sahaja satu bentuk peningkatan profesional, tetapi juga transformasi budaya sekolah - di mana semua guru boleh belajar, mendengar dan kreatif.

Guru dan murid memanaskan badan bersama-sama untuk pelajaran.

Di tempat di mana keadaan masih kurang, "inovasi dari dalam" adalah cara paling berkesan untuk mengekalkan kualiti pendidikan. Setiap sesi aktiviti profesional, setiap pelajaran demonstrasi menjadi makmal pedagogi - di mana guru bereksperimen dengan kaedah, memerhati pelajar, dan belajar daripada pengalaman mereka sendiri.

Encik Duong Van Huan menegaskan: "Apabila guru menukar kaedah pengajaran mereka, pelajar akan mengubah kaedah pembelajaran mereka. Faedah terbesar aktiviti profesional berdasarkan penyelidikan pelajaran ialah ia membantu guru menjadi lebih yakin dan lebih mencintai pekerjaan mereka, dan pelajar belajar dengan lebih praktikal."

Daripada inovasi di No Trang Long, Dinh Nup dan banyak sekolah terpencil di Dak Lak, boleh dikatakan bahawa peningkatan kualiti pendidikan rendah bermula dengan kumpulan profesional. Apabila aktiviti kumpulan menjadi forum untuk kreativiti, apabila teknologi dan AI digunakan ke arah yang betul, "kawasan sukar" tidak lagi menjadi penghalang, tetapi titik permulaan untuk kemajuan mampan dalam pendidikan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-luong-giao-duc-tieu-hoc-o-vung-kho-tu-doi-moi-sinh-hoat-to-chuyen-mon-post754952.html