Kecekapan digital guru termasuk kebolehan mencipta kandungan digital.

GD&TĐ - Melaksanakan Program Pembangunan Sumber Manusia Digital adalah kandungan penting untuk membina sistem pendidikan moden setanding dengan rantau ini dan dunia.

Keperluan penting

Menegaskan bahawa transformasi digital bukan sahaja trend tetapi juga keperluan yang tidak dapat dielakkan untuk meningkatkan kualiti pendidikan komprehensif , Sekolah Menengah Thanh Cong (Wad Giang Vo, Bandaraya Hanoi) mengenal pasti ini sebagai tugas utama, dengan pelaburan menyeluruh dan pelaksanaan dengan pelan hala tuju tertentu.

Menurut Cik Nguyen Ngoc Anh - Pengetua Sekolah Menengah Thanh Cong, kerja transformasi digital di sekolah itu dilaksanakan secara serentak. Pihak sekolah telah melabur dalam menaik taraf sistem rangkaian Internet berkelajuan tinggi yang meliputi seluruh sekolah, dilengkapi dengan skrin interaktif, projektor pelbagai objek dan peralatan pengajaran pintar dalam bilik darjah mata pelajaran.

Sekolah ini secara beransur-ansur membina bank ujian dalam talian dan menggunakan teknologi untuk menyokong penciptaan dan penggredan ujian aneka pilihan, membantu mengurangkan beban kerja guru dan meningkatkan objektiviti. 100% guru telah menyertai kursus latihan mengenai kemahiran pedagogi digital, kemahiran aplikasi AI dalam profesion mereka dan memastikan keselamatan siber.

Sehingga kini, 100% pelajar dalam gred 6, 7, 8 dan 9 telah memulakan maklumat mereka dan dikemas kini sepenuhnya dan tepat pada sistem transkrip digital. Data disegerakkan dengan segera dengan pangkalan data industri, menggantikan sepenuhnya transkrip kertas mengikut jadual. Sekolah telah melengkapkan transkrip digital untuk 100% pelajar pada tahun persekolahan 2024-2025 dan akan terus menggunakannya untuk tahun persekolahan berikutnya.

Jika dahulu teknologi hanya sebagai alat sokongan, kini ia menjadi ruang kerja dan pengajaran kepada guru. Syarahan boleh dijalankan melalui platform dalam talian, bilik darjah boleh dikendalikan menggunakan alat pengurusan digital, dan maklum balas tentang pembelajaran pelajar boleh disusun secara automatik oleh sistem dalam beberapa saat.

Dalam konteks itu, kompetensi digital guru tidak lagi terhad kepada perisian atau kemahiran komputer, tetapi juga merangkumi kebolehan mencipta kandungan digital, menganalisis data pembelajaran, mengaplikasikan kecerdasan buatan, dan terutamanya kecekapan pedagogi untuk menggunakan teknologi untuk melayani proses pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan. Ramai guru muda hari ini telah proaktif dalam menguasai teknologi baharu.

Walau bagaimanapun, ramai orang masih keliru apabila menyediakan kuliah di platform elektronik, menganjurkan kelas dalam talian atau menilai pelajar melalui alat digital. Perbezaan dalam keadaan infrastruktur, tahap teknologi dan peluang akses antara wilayah menjadikan pembangunan kapasiti digital untuk guru masih menjadi cabaran besar.

Beberapa lokaliti telah secara proaktif membuka kelas latihan kemahiran digital untuk guru, memberikan panduan tentang cara membina bahan pembelajaran terbuka, mereka bentuk kuliah elektronik atau menggunakan kecerdasan buatan dalam menganalisis hasil pembelajaran. Model-model ini menunjukkan bahawa, apabila dilengkapi dengan betul, guru boleh menguasai sepenuhnya teknologi dan mengubahnya menjadi alat untuk meningkatkan kualiti pengajaran.

Guru dan pelajar Sekolah Menengah Thanh Cong di dalam kelas.

Rangka kerja kecekapan digital untuk pelajar

Membangunkan sumber manusia digital merupakan tugas penting sektor pendidikan bagi memenuhi keperluan pembangunan negara. Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan banyak dokumen panduan, mewujudkan koridor undang-undang untuk permohonan di institusi pendidikan, terutamanya Pekeliling yang mengawal selia Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk pelajar.

Cik Nguyen Thu Thuy, Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Latihan, berkata bahawa rangka kerja kecekapan digital akan menjadi asas, rangka kerja yang sangat asas untuk membentuk apa yang diperlukan untuk generasi masa depan Vietnam. Rangka kerja kompetensi digital merangkumi 6 domain kompetensi dengan 24 komponen kompetensi, dibahagikan kepada 4 peringkat daripada asas hingga lanjutan mengikut 8 peringkat.

Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk Pelajar ialah sistem yang menerangkan kemahiran dan pengetahuan yang diperlukan untuk pelajar menggunakan teknologi digital dengan berkesan dalam pelajaran, kerja dan kehidupan mereka. Rangka kerja kecekapan ini membantu mengenal pasti tahap kecekapan digital dan menggalakkan pembangunan kemahiran yang sesuai dalam konteks digital.

Menurut Cik Thuy, kepentingan Rangka Kerja Kompetensi Digital bukan sahaja untuk meningkatkan kualiti pendidikan tetapi juga untuk membuka pintu kepada inovasi, membantu pelajar menjadi warga global, dengan keupayaan untuk bersaing dalam pasaran buruh antarabangsa. Ini juga merupakan peluang untuk mengecilkan jurang digital antara wilayah, memastikan semua pelajar mempunyai peluang untuk mengakses dan menguasai teknologi.

Selain itu, Rangka Kerja Kompetensi Digital membantu membimbing guru dan pensyarah dalam pengajaran, memastikan pembelajaran pelajar bukan sahaja memenuhi keperluan setiap pelajar dan setiap keluarga, malah memenuhi kehendak masyarakat dalam era revolusi industri 4.0.

Madya Dr Hoang Anh Tuan - Rektor Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Vietnam National University, Hanoi) berkata bahawa Rangka Kerja Kompetensi Digital untuk Pelajar akan menyediakan satu set piawaian yang berkesan dan sesuai, membantu meningkatkan kecekapan digital untuk pelajar di semua peringkat pendidikan, menyumbang kepada pembangunan sumber manusia digital yang komprehensif untuk negara.

Menurut Encik Tuan, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan telah melakukan usaha perintis dalam mengintegrasikan kemahiran digital ke dalam program pengajaran dan pembelajaran. Sejak kebelakangan ini, sekolah telah berjaya merintis kaedah dan alat untuk membangunkan kapasiti digital untuk pelajar dan pensyarah.

Dengan itu, mencapai keputusan positif dalam meningkatkan akses pelajar kepada dan penggunaan teknologi maklumat, serta menggalakkan pemikiran kreatif dan semangat kerjasama dalam persekitaran digital, dalam konteks integrasi antarabangsa dan revolusi industri 4.0.

Membina sistem pendidikan kebangsaan moden setanding dengan rantau dan dunia adalah tugas penting dalam Draf Program Tindakan Jawatankuasa Pusat Parti untuk melaksanakan Resolusi Kongres Kebangsaan Parti Ke-14.

Khususnya, pelaksanaan Program Pembangunan Sumber Manusia Digital untuk melengkapkan pekerja dengan kemahiran digital yang komprehensif untuk memenuhi keperluan pembangunan ekonomi dan sosial digital dititikberatkan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-luc-so-cua-giao-vien-bao-gom-ca-kha-nang-sang-tao-noi-dung-so-post755467.html