Ke mana perginya orang yang tidak melanjutkan pelajaran ke universiti?

Sebahagian kecil daripada pelajar ini didaftarkan oleh keluarga mereka di universiti antarabangsa atau program latihan bersama antara universiti Vietnam dan universiti asing. Ada yang pergi ke luar negara untuk pengajian sebenar, dan ada juga yang memilih latihan vokasional kerana mereka merasakan ia sesuai dengan mereka.

Sebahagian besar penduduk yang tinggal tidak mampu membayar pendidikan universiti kerana yuran pengajian yang tidak mencukupi. Kebanyakan individu ini mempunyai bakat dan kemahiran vokasional yang, dengan latihan yang betul, boleh menjadikan mereka pekerja mahir dan juruteknik yang mampu mencari nafkah. Mereka boleh diklasifikasikan sebagai kumpulan yang kurang bernasib baik, memerlukan sokongan daripada pihak berkuasa dan masyarakat untuk mencapai matlamat mereka dan membina kerjaya mereka.

Latihan vokasional dianggap berkualiti tinggi apabila memenuhi dua kriteria: profesion yang dilatih mestilah profesion sebenar yang sedia ada dan mendapat permintaan tinggi; dan institusi latihan vokasional mestilah dilengkapi dengan baik dan mempunyai pasukan guru vokasional yang mahir dan berdedikasi. Negara, melalui agensi berkaitan, perlu menjalankan penyelidikan yang serius secara proaktif mengenai trend pekerjaan semasa, sekali gus membentuk latihan vokasional dengan sewajarnya.

Berdasarkan penilaian ini, Negeri menggalakkan institusi latihan vokasional untuk menyemak semula program latihan mereka secara berkala, dengan itu melaksanakan pembaharuan yang sesuai terhadap sistem latihan: mengubah suai program sedia ada untuk memenuhi permintaan pekerjaan baharu; menutup program yang tidak lagi menawarkan prospek kerjaya yang cerah; dan membangunkan program baharu yang sepadan dengan profesion yang baru muncul.

Bagi menggalakkan institusi latihan vokasional memodenkan sistem latihan mereka dengan pantas, pertimbangan boleh diberikan untuk mewujudkan dana pembiayaan latihan vokasional dan menyeru institusi ini untuk membangunkan projek inovasi berdasarkan kriteria tertentu dan komited untuk menggunakan pembiayaan tersebut bagi melaksanakan projek yang diluluskan. Kriteria nombor 1 sepatutnya: latihan vokasional harus membawa kepada pekerjaan, bukan sekadar pengetahuan atau pembelajaran lanjutan.

Bagi pelatih vokasional, Kerajaan boleh menyediakan pinjaman melalui Bank Dasar Sosial dengan kadar faedah keutamaan dan syarat pembayaran balik yang sesuai supaya pelatih dapat menampung kos pengajian mereka dan membayar balik pinjaman selepas tamat pengajian dan mendapat pekerjaan tanpa menghadapi tekanan yang ketara.

Sebahagian besar daripada mereka yang memerlukan latihan vokasional tinggal di kawasan luar bandar dan terpencil. Cabaran bagi institusi latihan vokasional, terutamanya institusi swasta, dalam mengeksploitasi segmen pasaran ini tidak dapat dinafikan: kos pelaburan boleh menjadi tinggi disebabkan oleh keperluan untuk menempatkan kemudahan latihan di kawasan terpencil; pelajar di kawasan luar bandar dan terpencil mempunyai kemampuan yang lebih rendah berbanding dengan pelajar di kawasan bandar; dan kualiti pelajar baharu adalah rendah, justeru memerlukan reka bentuk program dan kaedah pengajaran khusus untuk mencapai standard output yang diingini.

Kerajaan juga memerlukan dasar sokongan khas untuk menggalakkan institusi latihan vokasional supaya berani melaksanakan tugas menjaga pelajar khas ini. Hubungan rapat antara institusi latihan dan perniagaan adalah perlu bagi memastikan pelajar mempunyai pekerjaan yang stabil selepas tamat pengajian.

Bagi pihak mereka, perantis mesti komited untuk bekerja di perusahaan gabungan yang ditetapkan untuk tempoh minimum, yang dikenali sebagai tempoh mandatori, sebelum bebas mencari pekerjaan di tempat lain.

Menurut akhbar Tuoi Tre

Pautan sumber: https://baohaiduong.vn/goc-nhin/nguoi-khong-hoc-dai-hoc-di-dau-242496