Guru adalah subjek, pengajaran dan pembelajaran sepanjang hayat.

Pada pagi 18 November, Setiausaha Agung Kepada Lam bertemu dengan wakil guru dan pengurus pendidikan sempena Hari Guru Vietnam, 20 November.

Bercakap pada mesyuarat itu, Setiausaha Agung berkata antara empat perkara yang perlu dilakukan segera oleh sektor pendidikan ialah memastikan bajet pendidikan menyumbang sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan belanjawan negeri, selaras dengan resolusi yang telah ditetapkan oleh Parti.

Setiausaha Agung juga menegaskan bahawa kaedah pendidikan semasa tidak menggalakkan inisiatif dan kreativiti pelajar, dan tidak memberi tumpuan kepada melatih kemahiran dan kualiti pelajar; keberkesanan pelaburan pendidikan tidak setimpal dengan dasar bahawa pendidikan adalah dasar utama negara.

Sebelum ini, membincangkan draf Undang-undang mengenai Guru di Perhimpunan Kebangsaan , Setiausaha Agung To Lam membuat ulasan yang sah mengenai apa yang mesti ada dalam undang-undang dan apa yang perlu ditambah kepada undang-undang: "Kita mesti melakukan sesuatu untuk membuat guru berasa sangat teruja, benar-benar berbesar hati, dan benar-benar mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk guru apabila menerima undang-undang ini. Jangan biarkan undang-undang menyukarkan guru atau mengatakan bahawa peraturan ini tidak boleh dilaksanakan."

Semua orang tahu bahawa membuat undang-undang di Vietnam sebenarnya tidak mudah, tetapi walaupun ia tidak mudah, ia mesti dilakukan, dan dilakukan dengan cara yang terbaik, mengikut semangat undang-undang.

Sejak zaman dahulu, tidak ada undang-undang pendidikan, tetapi nenek moyang kita mempunyai pepatah pendek: "Menghormati guru dan menghargai akhlak". Maknanya kita mesti menghormati guru dan menghormati akhlak. Akhlak di sini ialah akhlak pendidikan termasuklah akhlak guru, akhlak pelajar dan akhlak ibu bapa. Pendidikan kemanusiaan mesti merangkumi ketiga-tiga komponen.

Oleh itu, semua orang teruja kerana guru telah dan akan diberikan syarat yang menggembirakan dari segi gaji, tempat tinggal, dan faedah apabila mereka pergi ke gunung untuk mengajar. Guru tidak boleh dibiarkan mengalami banyak kekurangan; ini mesti dinyatakan dengan jelas dalam Undang-undang Guru. Pada masa yang sama, tanggungjawab guru perlu dinyatakan dengan jelas, bercakap di peringkat tinggi seperti kata Setiausaha Agung, setiap guru mestilah seorang saintis. Untuk berbuat demikian, kita mesti belajar sepanjang hayat kita, dan semakin meningkat usia kita, semakin banyak pengetahuan dan pengalaman yang kita kumpul, bukan hanya apabila kita mencapai umur persaraan dan tidak lagi boleh mengajar.

Adapun bagaimana hendak menjadikan “guru jadi guru, pelajar jadi pelajar”, ​​dalam hubungan guru-murid yang menunjukkan keunggulan pendidikan, guru hendaklah menunjukkan contoh dari bilik darjah kepada kehidupan. Bagaimana pelajar tidak melupakan guru yang mengajar mereka, dari sekolah rendah lagi. Syukur timbul daripada itu tidak lupa.

Kita telah menyebut bahawa pelajar adalah subjek, guru adalah orang yang menyampaikan ilmu. Pemahaman ini tidak betul. Guru mesti menjadi subjek dalam pendidikan, tidak boleh sebaliknya. Pelajar adalah pencipta bersama dengan guru. Oleh itu, hubungan guru-murid akan menjadi saling hormat-menghormati dan intim. Guru membantu pelajar, dan pelajar boleh berbincang dan bertukar-tukar dengan guru secara demokratik dan sopan.

Bagi pembelajaran sepanjang hayat, bukan sahaja pelajar tetapi juga guru mesti belajar, seperti kata Lenin: "Belajar, belajar lebih banyak, belajar selama-lamanya".

Lagipun, Undang-undang tentang Guru adalah salah satu undang-undang yang paling sukar untuk dibuat, tetapi ia mesti dibuat dengan cara yang terbaik, paling lengkap, betul dan paling terkini.

Sumber: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm