Guru merupakan pembimbing yang membimbing generasi pelajar ke arah kematangan.
FOTO ILUSTRASI: DAO NGOC THACH
Pendidikan sentiasa menjadi tumpuan perhatian umum. Pada 20 November – Hari Guru Vietnam – "jurutera jiwa" ini menerima lebih banyak perhatian daripada masyarakat. Bunga, pujian, tahniah, hadiah… telah menjadi perkara biasa, jadi mereka dianggap normal. Apa yang tidak normal ialah imej rasa syukur ini cepat pudar di tengah-tengah kontroversi. Mungkinkah "kesilapan" individu dari suatu tempat telah digabungkan untuk mencipta gambaran yang suram?
Kritikan sering disamarkan sebagai maklum balas yang membina. Adakah itu adil apabila pelajar semakin meningkat setiap hari hasil daripada layanan guru mereka? Jangan lupa sekolah-sekolah di kawasan terpencil, pergunungan, dan pulau-pulau. Di sana, guru-guru menyampaikan ilmu di tengah-tengah pelbagai kesusahan. Walaupun mereka dianggap sebagai guru yang benar-benar berbudi pekerti di mata rakyat, tiada seorang pun daripada mereka mengimpikan gelaran seperti Guru Rakyat atau Guru Cemerlang.
Cabarannya adalah mencari guru yang tahu bagaimana untuk memberi inspirasi.
Tiada siapa yang dilahirkan untuk menjadi guru. Tetapi mereka yang bergelar guru mestilah hidup dan mengajar dengan cara yang layak dihormati dan disegani oleh guru yang sentiasa dijunjung tinggi oleh rakyat. Mereka mesti hidup dengan berbudi pekerti, bersih, dan berkelakuan mengikut piawaian untuk mengajar apa yang baik dan betul. Berhati-hati dengan pelajar muda. Kerana kapur yang ditulis di papan hitam mudah dipadamkan. Tetapi apa yang ditulis oleh guru pada jiwa pelajar akan kekal terukir seumur hidup. Malangnya, persekitaran pendidikan semasa, walaupun tidak meluas, masih mempunyai beberapa "pegawai" yang mempunyai bakat untuk keangkuhan, yuran yang berlebihan, dan penyalahgunaan kuasa; dan beberapa guru yang mempunyai "kepakaran" dalam menyakiti pelajar.
Sejarah negara kita tidak kekurangan guru-guru yang berilmu dan berbudi luhur seperti Chu Van An, Nguyen Binh Khiem, Le Quy Don... Guru-guru terkenal ini tidak menghadiri kolej latihan perguruan. Warisan budaya negara yang mendalam telah "melatih" mereka. Kolej latihan perguruan kini menghasilkan beribu-ribu guru setiap tahun tanpa kesukaran. Cabarannya terletak pada mencari guru yang boleh memberi inspirasi kepada pembelajaran, yang boleh menggunakan belas kasihan dan kebajikan mereka untuk menyentuh hati pelajar mereka. Mereka ini benar-benar guru yang cemerlang, dan seorang guru yang cemerlang lebih berharga daripada setumpuk buku.
Tiada apa yang dapat menggantikan guru dalam peranan membentuk sahsiah, memupuk jiwa, dan mencerahkan intelek pelajar.
Saya pernah mendengar cerita pelik tentang seorang pelajar darjah 11 di sekolah X. Dia tidak menyukai sekolah itu kerana ia memaksa pelajar menyertai terlalu banyak pertandingan kokurikulum, memendekkan waktu kelas biasa. Pelajar yang ditugaskan untuk pertandingan ini sukar untuk menolak. Walaupun dia tidak menyukainya, dia dipuji setiap minggu semasa upacara menaikkan bendera. Apabila rakan-rakannya menyoalnya, dia menjelaskan: "Jika saya tidak menyukainya tetapi tidak dapat melepaskan diri, saya perlu menyesuaikan diri. Saya tidak boleh menggunakannya sebagai alasan untuk tidak berpuas hati atau menjadi delinkuen." Saya mengaguminya. Mengetahui cara mengubah perspektif dan cara berfikir seseorang untuk mengubah keadaan seseorang adalah sesuatu yang bukan semua orang boleh lakukan.
Melihat ke luar tingkap pada waktu pagi, saya sering melihat ibu bapa menghantar anak-anak mereka ke sekolah dengan wajah yang murung. Anak-anak itu tergesa-gesa makan sesuatu di dalam kereta. Mata mereka kelihatan sedikit sedih. Perjalanan ke sekolah kurang kegembiraan. Petang tidak lagi menenangkan. Beratus-ratus ibu bapa dengan cemas menunggu anak-anak mereka di luar pintu pagar sekolah. Belum pun sampai di rumah, ibu bapa sudah bertanya: "Berapa banyak mata yang anda dapat hari ini?" Jalan pulang ke rumah tidak dipenuhi dengan ketawa. Saya fikir membina persekitaran sekolah yang bahagia bukan sahaja tanggungjawab sekolah dan guru, tetapi juga ibu bapa. Orang dewasa mendesak anak-anak mereka untuk belajar sehingga mereka hampir letih. Mengertakkan gigi untuk belajar mungkin mempunyai beberapa manfaat, tetapi ia adalah manfaat tanpa gigi. Belajar dengan teliti umpama mencedok air dengan penapis. Selepas tamat pengajian, berapa banyak kemahiran hidup yang sebenarnya akan mereka miliki?
Sekolah yang bahagia memerlukan usaha bersama antara sekolah, keluarga dan masyarakat.
Tempat guru tetap di pentas.
Walaupun terdapat pelbagai kesukaran dan kekurangan, guru sentiasa saling menggalakkan: Tempat kita tetaplah bilik darjah. Mengenai sejauh mana kualiti hidup kita akan bertambah baik, kita hanya perlu menunggu, seperti yang kita selalu tunggu. Menunggu adalah kualiti, dan juga kebiasaan, guru yang menghargai diri sendiri. Sambil melaksanakan tugas sukar yang ditetapkan oleh pembaharuan pendidikan, guru juga sedang menunggu pembaharuan dalam kehidupan para pendidik dengan penuh semangat.
Hari Guru Vietnam pada 20 November membangkitkan pelbagai emosi dan pemikiran. Sekolah-sekolah sedang memasuki transformasi digital, yang memuncak dengan robot dan kecerdasan buatan. Tetapi ini hanyalah kemudahan. Tiada apa yang dapat menggantikan guru dalam peranan mereka dalam membentuk watak, memupuk jiwa, dan mencerahkan minda generasi pelajar.
[iklan_2]
Pautan sumber
Komen (0)