Pembezaan yang lebih besar tidak semestinya bermakna lebih banyak kesukaran.

Profesor Nguyen Ngoc Ha ( gambar ) menyatakan: Peperiksaan graduasi sekolah menengah mulai tahun 2025 dan seterusnya akan mempunyai beberapa perkara penting: Pertama, peperiksaan ini akan merangkumi format soalan baharu: soalan aneka pilihan benar/salah dan soalan aneka pilihan jawapan pendek. Kedua, ini merupakan tahun pertama peperiksaan ini akan dijalankan mengikut Program Pendidikan Umum 2018 dan bukannya Program 2006, jadi keperluan untuk menguji dan menilai kebolehan pelajar akan diutamakan.

Soalan terbaik dari pelbagai lokasi akan dipilih untuk perpustakaan soalan peperiksaan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menyokong agar pembangunan soalan peperiksaan memanfaatkan kecerdasan kolektif seluruh sektor dan bersifat terbuka. Jadi, bagaimanakah "terbuka" difahami dalam konteks membina bank soalan peperiksaan, dan adakah ini akan menjejaskan keselamatan soalan peperiksaan, tuan?

Sebelum ini, keseluruhan proses pembinaan soalan peperiksaan dirahsiakan sepenuhnya dan dijalankan oleh segelintir individu terpilih; walau bagaimanapun, kini ia dilakukan dengan semangat memanfaatkan kekuatan kolektif seluruh industri.

Secara khususnya, soalan yang baik dan kertas ujian yang dilaksanakan dengan baik yang digunakan di dalam negara dan dengan keputusan yang terbukti akan dipilih dan dimasukkan ke dalam perpustakaan soalan peperiksaan. Kaedah ini membolehkan guru dan pelajar mengakses dan merujuk kertas peperiksaan dari pelbagai lokasi dengan mudah. ​​Ini adalah pendekatan terbuka. Walau bagaimanapun, dari perpustakaan soalan hingga peperiksaan akhir, langkah tambahan, mengikut prosedur dan proses yang ditetapkan, diperlukan untuk memastikan kerahsiaan mutlak kertas peperiksaan.

Bukan sahaja untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah, tetapi juga semasa proses menjalankan ujian, penilaian dan tinjauan, sekolah dan kawasan akan menghantar soalan yang baik dan direka bentuk dengan baik kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan. Kementerian akan mempunyai sebuah jabatan untuk menilai kualiti soalan menggunakan teori ujian. Keputusan penilaian akan menunjukkan kekuatan dan kelemahan soalan, dan menghantarnya kembali ke Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah untuk pelarasan yang sesuai bagi meningkatkan kualiti soalan dalam ujian dan penilaian biasa dan berkala di peringkat tempatan.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, kandungan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai tahun 2025 dan seterusnya akan mengikuti hasil pembelajaran yang diperlukan dalam kurikulum, bukan hanya buku teks.

Dengan tujuan untuk memanfaatkan kecerdasan kolektif seluruh sektor pendidikan dalam membina bank soalan, apakah pendekatan yang akan diambil oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam melatih guru-guru dalam proses mencipta dan menilai soalan ujian?

Kementerian Pendidikan dan Latihan sentiasa meletakkan tugas melatih guru sebagai sesuatu yang sangat penting. Sebagai persediaan untuk peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025, bermula pada tahun 2023, Kementerian telah melaksanakan latihan mengenai prosedur peperiksaan untuk lebih 3,000 pegawai dan guru dari Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah dan universiti. Dalam masa terdekat, Kementerian akan terus menjalankan sesi latihan terfokus mengenai penyusunan soalan peperiksaan mengikut garis panduan struktur baharu.

Walau bagaimanapun, kurikulum darjah 12 masih belum dilaksanakan, jadi sekolah tidak mempunyai sistem soalan untuk Kementerian susun. Oleh itu, adakah tahun pertama ujian menggunakan format soalan baharu mencukupi untuk mewujudkan bank soalan berdasarkan pendekatan terbuka yang anda sebutkan?

Kami telah mempertimbangkan situasi ini. Malah, semasa membina soalan peperiksaan, kami mempunyai banyak pendekatan. Satu penyelesaian yang sedang dipertimbangkan adalah dengan menggunakan pasukan pakar. Kementerian akan menjemput pakar yang berpengetahuan tentang Program Pendidikan Umum 2018 yang baharu dan mempunyai pengalaman mengajar secara praktikal, seperti mereka yang menyusun kurikulum, menulis buku teks, menyertai majlis penilaian buku teks, dan terutamanya guru-guru yang menyertai latihan guru untuk mengajar program baharu… untuk mencadangkan soalan peperiksaan.

Oleh itu, walaupun buku teks baharu belum tersedia secara meluas dan tiada pelajar darjah 12 yang mempelajari kurikulum baharu ini, kita boleh merangka soalan secara proaktif untuk membina bank soalan bagi peperiksaan darjah 12 bermula sekarang.

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 akan secara rasminya digunakan untuk pelajar darjah 11 pada tahun akademik ini.

KURANGKAN KEKURANGAN MENDAPAT MATA DARIPADA JAWAPAN "MEMILIH SECARA RAWAK"

Salah satu perubahan pada format peperiksaan mulai tahun 2025, seperti yang disahkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, adalah ia akan mengurangkan kebarangkalian mendapat mata daripada jawapan "memilih secara rawak". Bolehkah anda jelaskan perubahan ini dengan lebih terperinci?

Dengan format peperiksaan baharu, soalan aneka pilihan dibahagikan kepada tiga bahagian. Bahagian 1 terdiri daripada soalan aneka pilihan dengan empat pilihan untuk dipilih, dengan setiap jawapan yang betul bernilai 0.25 mata.

Bahagian 2 terdiri daripada soalan aneka pilihan benar/salah. Setiap soalan mempunyai empat pilihan, dan bagi setiap pilihan, calon memilih benar atau salah. Calon yang menjawab satu pilihan dengan betul dalam soalan akan menerima 0.1 mata; dua pilihan dengan betul akan menerima 0.25 mata; tiga pilihan dengan betul akan menerima 0.5 mata; dan keempat-empat pilihan akan menerima 1 mata.

Bahagian 3 terdiri daripada soalan aneka pilihan dengan jawapan pendek. Calon perlu menandakan jawapan mereka di dalam kotak yang sepadan. Bagi matematik, setiap jawapan yang betul dalam Bahagian 3 bernilai 0.5 mata. Bagi subjek lain, setiap jawapan yang betul dalam bahagian ini bernilai 0.25 mata.

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2024 akan memberi tumpuan kepada aplikasi praktikal untuk menilai kebolehan pelajar.

Dengan struktur format peperiksaan yang baharu, kebarangkalian mendapat mata melalui pemilihan rawak menurun daripada 2.5 mata kepada 1.975 mata untuk matematik, dan kepada 2.35 mata untuk mata pelajaran aneka pilihan yang selebihnya.

Peperiksaan 2025 sesuai untuk pelajar yang telah menamatkan 9/12 tahun kurikulum lama.

Peperiksaan graduasi sekolah menengah 2025 akan menjadi tahun pertama yang menggunakan program pendidikan umum 2018, tetapi pada hakikatnya, pelajar hanya belajar di bawah program ini selama tiga tahun, manakala untuk baki sembilan tahun mereka masih belajar program 2006. Jadi bagaimana Kementerian Pendidikan dan Latihan akan merancang reka bentuk peperiksaan untuk memastikan pembaharuan itu sesuai untuk kedua-dua program yang telah dipelajari oleh pelajar?

Kami juga mengambil kira perkara itu dan perlu memastikan kesinambungan supaya tidak terdapat terlalu banyak perubahan. Contohnya, struktur peperiksaan masih merangkumi bahagian dengan soalan aneka pilihan tradisional di samping jenis soalan baharu.

Kurikulum 2018 merangkumi pelbagai buku teks, tetapi setiap buku, setelah disemak dan diluluskan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, mesti memenuhi piawaian kurikulum. Oleh itu, kandungan peperiksaan akan mengikuti hasil pembelajaran yang diperlukan dalam kurikulum, bukan hanya buku teks. Terlepas dari bahan yang digunakan, struktur, format atau cara soalan ditanya, semuanya mesti berdasarkan hasil pembelajaran yang diperlukan untuk setiap mata pelajaran dalam Kurikulum Pendidikan Umum 2018 yang baharu.

Oleh itu, semasa proses pengajaran dan pembelajaran, guru harus mematuhi keperluan ini dengan teliti, dan pelajar harus mempelajari dengan baik, teliti, dan lengkap kandungan ilmu yang telah diajar oleh guru di dalam kelas.

Peningkatan pembezaan dijangkakan dalam segmen dengan skor melebihi 5 mata.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan agar institusi pendidikan tinggi menggunakan keputusan peperiksaan untuk kemasukan. Walau bagaimanapun, universiti mahu soalan peperiksaan lebih berbeza bagi memudahkan proses kemasukan. Jadi, bagaimanakah pembezaan soalan peperiksaan akan dikira dan dicerminkan dalam kertas peperiksaan, tuan?

Salah satu daripada tiga objektif peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah agar institusi pendidikan tinggi boleh menggunakan keputusan tersebut untuk kemasukan. Bagi peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai tahun 2025 dan seterusnya, kami telah memfokuskan penyelidikan kami untuk meningkatkan kualiti soalan peperiksaan bagi memastikan pembezaan yang lebih besar, tetapi penting untuk ditekankan bahawa pembezaan yang lebih besar tidak semestinya bermakna peningkatan kesukaran. Pertama sekali, peperiksaan ini bertujuan untuk menentukan tamat pengajian sekolah menengah; peningkatan kesukaran akan menurunkan kadar tamat pengajian.

Adalah dijangkakan bahawa pembezaan dalam julat skor melebihi 5 akan ditingkatkan untuk menilai dengan tepat pelajar mana yang cemerlang dan mampu mencapai 9 atau 10 mata; purata pelajar boleh menghampiri skor 7 atau 8.

Pembezaan akan berdasarkan dua faktor: Pertama, secara teknikalnya, khususnya format peperiksaan dengan soalan aneka pilihan benar/salah dan soalan jawapan pendek dengan nilai mata yang berbeza untuk setiap jawapan, sekali gus mengurangkan kebarangkalian kejayaan. Soalan yang sama memerlukan pelajar mempunyai asas pengetahuan yang kukuh dan komprehensif untuk mencapai skor maksimum. Keputusan ujian awal ke atas 10,000 pelajar telah mengesahkan perkara ini.

Kedua, soalan-soalan ini bertujuan untuk menilai kecekapan dan keupayaan pelajar untuk mengaplikasikan pengetahuan bagi menyelesaikan masalah dunia sebenar, dan bukannya soalan yang sukar atau mengelirukan. Soalan-soalan ini selaras dengan kurikulum dan objektif pembelajaran.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-phan-hoa-hon-khong-phai-se-kho-hon-185240318230030237.htm