Timbalan Perdana Menteri: Dasar pendidikan bagi etnik minoriti dan kawasan pergunungan agak menyeluruh.

Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long menyatakan bahawa dasar Parti dan Negara mengenai pendidikan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan secara relatifnya menyeluruh. Kami pada masa yang sama menikmati dua kumpulan dasar: Satu adalah khusus untuk etnik minoriti dan kawasan pergunungan; satu lagi ialah dasar pendidikan am.

Pada pagi 26 Ogos, di Dewan Perhimpunan Kebangsaan, Majlis Etnik telah menyelaraskan dengan Jawatankuasa Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial, Kementerian Pendidikan dan Latihan , dan Kementerian Etnik Minoriti dan Agama untuk menganjurkan bengkel kebangsaan mengenai "Inovasi dan peningkatan kualiti pendidikan dan latihan dalam etnik minoriti dan kawasan pergunungan: Situasi semasa, cabaran dan penyelesaian".

Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long mempengerusikan bersama bengkel kebangsaan "Inovasi dan peningkatan kualiti pendidikan dan latihan di kawasan minoriti etnik dan pergunungan: Situasi semasa, cabaran dan penyelesaian" - Foto: VGP/Duc Tuan

Ini adalah isu strategik, secara langsung berkaitan dengan punca pembangunan mampan, memastikan keadilan sosial, dan memelihara perpaduan nasional yang besar di negara kita.

Membina Resolusi Dewan Negara mengenai Program Sasaran Nasional mengenai pemodenan dan meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan

Naib Pengerusi Perhimpunan Kebangsaan Vu Hong Thanh, Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long, Pengerusi Majlis Perhimpunan Kebangsaan bagi Etnik Minoriti Lam Van Man, Pengerusi Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan bagi Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial Nguyen Dac Vinh, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son dan Timbalan Menteri Tetap Etnik Minoriti dan Bengkel Agama Honi Vanred Nen.

Turut hadir ialah ahli Jawatankuasa Pusat Parti, ketua-ketua Jawatankuasa Perhimpunan Kebangsaan dan kementerian dan agensi; wakil pemimpin kementerian, cawangan, agensi pusat dan tempatan, saintis dan guru.

Naib Pengerusi Perhimpunan Kebangsaan Vu Hong Thanh menyatakan bahawa cadangan dan penyelesaian perlu dikaitkan dengan konteks Perhimpunan Negara mempertimbangkan dan memutuskan banyak dasar penting berkaitan bidang ini pada Sesi ke-10 yang akan datang - Foto: VGP/Duc Tuan

Naib Pengerusi Perhimpunan Kebangsaan Vu Hong Thanh menyatakan bahawa bengkel itu adalah peluang kepada pihak-pihak untuk mencadangkan inisiatif, idea dan penyelesaian yang boleh dilaksanakan dan terobosan untuk mengatasi kesukaran dan kekurangan semasa.

Naib Pengerusi Dewan Negara menyatakan bahawa syor dan penyelesaian perlu dikaitkan dengan konteks Dewan Negara mempertimbangkan dan memutuskan banyak dasar penting berkaitan bidang ini pada Sidang Kesepuluh yang akan datang, seperti: Draf Undang-undang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan, draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan) dan draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (amen); menyemak laporan Kerajaan mengenai ringkasan fasa I (2021 - 2025) Program Sasaran Nasional mengenai pembangunan sosio-ekonomi di kawasan etnik minoriti dan pergunungan, mencadangkan tugas, penyelesaian dan pembiayaan untuk fasa II (2026 - 2030) Program. Khususnya, mencadangkan, membangun dan mengisytiharkan Resolusi Dewan Negara mengenai Program Sasaran Nasional mengenai pemodenan dan meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan.

Pengerusi Majlis Etnik Minoriti Lam Van Man berkata bahawa mesti ada banyak penyelesaian yang segerak dan komprehensif, terutamanya dari segi dasar dan undang-undang, untuk meningkatkan kualiti dan keberkesanan aktiviti pendidikan dan latihan, menyumbang kepada pembinaan dan pembangunan sumber manusia, terutamanya sumber manusia berkualiti tinggi untuk keperluan pembangunan sosio-ekonomi yang komprehensif bagi etnik minoriti dan kawasan pergunungan, sekali gus menyumbang kepada keselamatan dan kawasan pertahanan yang penting.

Perwakilan bercakap di bengkel - Foto: VGP/Duc Tuan

Pada bengkel itu, perwakilan memberi tumpuan kepada menilai status semasa dasar dan undang-undang mengenai pendidikan dan latihan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan; dan hasil pelaksanaan dasar dan undang-undang mengenai pendidikan dan latihan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan.

Pada masa yang sama, mencadangkan penyelesaian untuk menghapuskan kesukaran dan halangan dalam amalan sejak kebelakangan ini, ke arah akses yang saksama kepada pendidikan untuk etnik minoriti dan kawasan pergunungan; terus menambah baik dasar dan undang-undang untuk meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan...

Perbaiki kualiti secara beransur-ansur, bukan standard umum yang lebih rendah

Mengakhiri bengkel itu, Timbalan Perdana Menteri Le Thanh Long berkata bahawa ini adalah bengkel yang sangat penting, membincangkan isu berkaitan inovasi dan meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan.

Timbalan Perdana Menteri menyatakan bahawa dasar Parti dan Negara mengenai pendidikan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan adalah agak menyeluruh. Kami pada masa yang sama menikmati dua kumpulan dasar: Satu adalah khusus untuk etnik minoriti dan kawasan pergunungan; satu lagi ialah dasar pendidikan am.

Timbalan Perdana Menteri menyatakan dasar Parti dan Negeri mengenai pendidikan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan adalah agak menyeluruh - Foto: VGP/Duc Tuan

Pandangan konsisten Parti dan Negara adalah untuk mewujudkan peluang yang sama kepada pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik untuk mengakses pendidikan, sambil mereka bentuk mekanisme khusus untuk meningkatkan kualiti secara beransur-ansur, bukan menurunkan standard umum.

Dasar semasa meliputi pelajar, guru dan pengurus pendidikan; daripada pelaburan dalam kemudahan untuk menyokong dasar. Sistem sekolah telah mendapat perhatian pelaburan. Timbalan Perdana Menteri memetik angka yang menunjukkan menjelang 2025, kawasan etnik minoriti akan mempunyai lebih 20,000 sekolah, meningkat 1,500 sekolah berbanding 2015, di mana 109 sekolah berasrama penuh telah meningkat. Banyak sekolah berasrama penuh telah mencapai kadar kelulusan 100%; kadar keseluruhan hanya 1-1.5% lebih rendah daripada purata kebangsaan. Kira-kira 60% pelajar sekolah berasrama penuh lulus peperiksaan kemasukan universiti. Ini adalah keputusan yang konkrit, menunjukkan usaha dan dasar pelaburan ke arah yang betul.

Selain pencapaian, masih ada batasan dan kesukaran. Timbalan Perdana Menteri menegaskan rangkaian sekolah tidak seragam, kualiti pendidikan tidak seragam, kadar pelajar melanjutkan pelajaran selepas sekolah rendah masih rendah berbanding purata kebangsaan. Kemudahan dan peralatan mengajar masih kurang. Secara umumnya, pelajar dan guru di kawasan etnik minoriti dan pergunungan masih kurang bernasib baik berbanding kawasan lain di negara ini.

Semakan dasar

Timbalan Perdana Menteri berkata, pada masa ini kita mempunyai sedikit dasar, jadi perlu mengkaji semula dasar bagi mengelak pertindihan dan pertindihan, dan pada masa sama menilai dengan teliti polisi yang telah dikeluarkan tetapi tidak dilaksanakan dengan berkesan untuk mencari puncanya - Foto: VGP/Duc Tuan

Mengenai orientasi masa depan, Timbalan Perdana Menteri berkata, kita mempunyai dasar yang agak banyak pada masa ini, jadi kita perlu menyemak dasar-dasar itu, mengelakkan pertindihan dan pertindihan, dan menilai dengan teliti dasar-dasar yang telah dikeluarkan tetapi belum dilaksanakan dengan berkesan untuk mencari puncanya. "Adakah kita mahu melabur tetapi tidak mempunyai wang yang mencukupi, kita mahu mempunyai guru yang cukup tetapi apabila kita menghantar mereka ke tanah tinggi, kita tidak boleh menyimpan mereka? Kita tidak boleh memujuk pelajar pergi ke sekolah?", soal Timbalan Perdana Menteri.

Dasar baharu itu mestilah benar-benar pecah tanah. Timbalan Perdana Menteri berkata dalam masa terdekat, Biro Politik akan meluluskan resolusi mengenai beberapa penyelesaian terobosan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, termasuk banyak kandungan berkaitan pelaburan dalam pendidikan di kawasan etnik minoriti dan pergunungan. Timbalan Perdana Menteri memetik bahawa kita akan membina 248 lagi sekolah berasrama penuh di kawasan sempadan, merealisasikan sokongan makan tengah hari untuk pelajar di beberapa kawasan, melaksanakan Undang-undang Guru yang baru diluluskan, dan pada masa yang sama menyediakan 3 rang undang-undang penting: Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi, dan Undang-undang Pendidikan Vokasional.

Timbalan Perdana Menteri menegaskan kementerian, cawangan dan lokaliti akan menyerap cadangan dan mengkaji semula dalam kuasa mereka untuk mengatur pelaksanaan - Foto: VGP/Duc Tuan

Di samping itu, adalah perlu untuk mengira dan merancang semula rangkaian sekolah secara saintifik dan munasabah, terutamanya dengan kerjasama kerajaan tempatan di dua peringkat. "Ada tempat lebihan sekolah, ada juga kekurangan, ada tempat tidak terjamin kemudahannya. Kita patut pertimbangkan perancangan semula. Mana ada kekurangan, kita akan bina baru, dan mana ada, kita akan naik taraf supaya ada sistem sekolah yang menepati keperluan," kata Timbalan Perdana Menteri sambil menekankan keutamaan sumber daripada program negara. Terus meningkatkan kualiti pendidikan melalui latihan perguruan; terutamanya menggalakkan penerapan teknologi maklumat dan transformasi digital, memandangkan ini satu rangsangan penting untuk meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan yang kurang bernasib baik.

Timbalan Perdana Menteri menegaskan kementerian, cawangan dan lokaliti akan menyerap cadangan dan mengkaji semula dalam bidang kuasa mereka untuk mengatur pelaksanaan.

Sumber: VGP

Sumber: https://phunuvietnam.vn/pho-thu-tuong-chinh-sach-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-tuong-doi-toan-dien-20250826173654639.htm