Melancarkan " kempen dua minggu "
Dengan dua matlamat penting – diterima masuk ke sekolah pilihan pertamanya, Sekolah Menengah Huynh Thuc Khang, dan memasuki kelas khusus di Sekolah Menengah Khusus Phan Boi Chau – Le Quynh Mai, seorang pelajar darjah 9 dari Sekolah Menengah Ha Huy Tap di wad Vinh Phu, berkata beliau memanfaatkan setiap jam dalam tempoh genting ini untuk mengukuhkan pengetahuannya, berlatih soalan peperiksaan dan membuat persediaan mental untuk peperiksaan penting itu.
Sebelum ini, skor Mai dalam peperiksaan semester pertama (Matematik, Kesusasteraan dan Bahasa Inggeris) adalah sekitar 25-26 mata. Walau bagaimanapun, dalam peperiksaan percubaan baru-baru ini, Mai mencapai skor keseluruhan kira-kira 27.25 mata untuk ketiga-tiga subjek ini, dan skor Matematiknya kekal stabil pada 8.5-9 mata. Ini juga merupakan subjek yang paling dibimbangkannya kerana dia sering melakukan kesilapan yang boleh dielakkan seperti mengelirukan nombor atau menulis maklumat yang salah daripada soalan. Semasa proses semakan, guru-gurunya memberikan panduan tambahan tentang kemahiran mengambil ujian, petua untuk mengendalikan soalan dan teknik pengurusan masa untuk meminimumkan kesilapan.
Pelajar perempuan ini juga berkata bahawa perubahan terbesar baginya semasa persediaan untuk peperiksaan kemasukan darjah 10 bukan sahaja pengetahuannya tetapi juga kemahiran mengambil ujian dan keupayaannya untuk mengelakkan kehilangan mata disebabkan oleh kesilapan kecil. Berlatih secara berkala dengan ujian sampel membantunya menjadi lebih terbiasa dengan tekanan bilik peperiksaan, kurang gelisah, dan lebih berhati-hati semasa menjawab soalan.
Cik Nguyen Thi Tam, guru matematik untuk kelas 9A di Sekolah Menengah Ha Huy Tap, berkata bahawa disebabkan kelas ini bersifat selektif, kebanyakan pelajar telah meletakkan sekolah menengah terbaik di wilayah ini sebagai pilihan pertama mereka. Oleh itu, tekanan untuk membuat persediaan bagi peperiksaan dan skor sasaran agak tinggi, dengan purata kelas sekitar 8 mata. Di samping itu, ramai pelajar menyasarkan 9-10 mata, dan kira-kira 5 pelajar dalam kelas ini berpotensi untuk mencapai 9.5 mata atau lebih tinggi.
Dari pertengahan semester kedua hingga kini, guru Nguyen Thi Tam telah melaksanakan "kempen" berperingkat dengan pelajarnya, setiap satu berlangsung selama dua minggu. Pada fasa terakhir, beliau memberi tumpuan kepada "kempen untuk mendapatkan skor 8", membantu pelajar menguasai soalan asas dan peringkat pertengahan dengan teliti sebelum beralih kepada soalan yang lebih mencabar. Selain pemerolehan pengetahuan, sesi latihan berterusan juga membantu pelajar membiasakan diri dengan tekanan masa, mengurangkan tekanan, dan mengelakkan kesilapan yang dikesali semasa peperiksaan.
Berdasarkan pengalaman mengajarnya, guru Nguyen Thi Tam berkongsi bahawa penerapan kaedah pengajaran "menyiram pokok, bukan hutan," yang melibatkan bukan pengajaran secara meluas kepada seluruh kelas tetapi memperibadikan proses semakan untuk setiap pelajar, telah terbukti agak berkesan.
Ramai pelajar menyiapkan tugasan tetapi masih kehilangan mata disebabkan oleh ralat pembentangan, syarat yang terlepas pandang, atau kesilapan yang sangat kecil. Oleh itu, kami perlu menyemak semula dengan teliti untuk membetulkan setiap kesilapan khusus untuk pelajar. Di samping itu, jika pelajar mempunyai kekurangan dalam pengetahuan mereka, saya akan menanyakan lebih banyak soalan kepada mereka tentang bidang tersebut.
Guru Nguyen Thi Tam - Sekolah Menengah Ha Huy Tap
Cik Tran Hoa Binh, Pengetua Sekolah Menengah Ha Huy Tap, berkata bahawa tahun ini sekolah tersebut mempunyai 611 pelajar darjah sembilan, di mana lebih daripada 500 orang telah mendaftar untuk mengambil peperiksaan kemasukan untuk tiga sekolah menengah awam di kawasan bekas Bandar Vinh. Ini merupakan tekanan yang besar, kerana kadar persaingan untuk kemasukan ke sekolah-sekolah terkemuka sentiasa tinggi.
.jpg)
Bagi mengekalkan kualiti output, sejak awal tahun persekolahan, pihak sekolah telah membangunkan pelan semakan secara berperingkat dan mengkategorikan pelajar mengikut kebolehan mereka untuk menyediakan kaedah sokongan yang sesuai. Terutamanya pada peringkat akhir, pihak sekolah melaksanakan "Kempen 2 Minggu" dengan matlamat untuk menyemak semula pengetahuan, kemahiran dan kesediaan psikologi pelajar secara menyeluruh sebelum peperiksaan.
Kami mewajibkan guru-guru membangunkan rancangan pembelajaran khusus untuk setiap kelas dan kumpulan pelajar. Pelajar tidak seharusnya mengulang kaji secara berselerak tetapi mesti mengenal pasti bidang di mana mereka mempunyai jurang pengetahuan supaya mereka dapat mengisinya dengan segera.
Di samping itu, melalui peperiksaan olok-olok, guru akan menganalisis dengan teliti kesilapan setiap pelajar untuk menyesuaikan kaedah ulangkaji mereka. Sesetengah pelajar kehilangan mata kerana kegelisahan, sesetengahnya disebabkan oleh kecuaian, dan sesetengahnya mempunyai kekurangan dalam pengetahuan mereka tentang topik tertentu. Oleh itu, guru mesti memantau setiap pelajar dengan teliti.
Cik Tran Hoa Binh, Pengetua Sekolah Menengah Ha Huy Tap
Mengatasi tekanan
Walaupun memenangi hadiah kedua dalam pertandingan Bahasa Inggeris peringkat wilayah untuk pelajar berbakat dan secara konsisten mendapat markah antara 27 dan 28 mata dalam peperiksaan olok-olok, Nguyen Ho Tra Giang, seorang pelajar darjah 9 dari Sekolah Menengah Dang Chanh Ky di komune Van An, mengakui bahawa ini bukanlah "pencapaian yang cemerlang" jika dibandingkan dengan calon lain dalam perlumbaan untuk memasuki sekolah menengah khusus wilayah itu.
"Selain belajar di sekolah, saya juga pergi ke Vinh untuk mengambil kelas tambahan dengan guru-guru yang pakar dalam Bahasa Inggeris. Walaupun begitu, saya masih agak risau kerana persaingan untuk kemasukan ke kelas Bahasa Inggeris khusus sangat tinggi dan terdapat persaingan sengit antara calon. Saya sentiasa membandingkan diri saya dengan tahap umum calon lain untuk berusaha lebih keras," kata Nguyen Ho Tra Giang.
Pada hari-hari terakhir sebelum peperiksaan kemasukan darjah 10, Tra Giang berkongsi bahawa dia tidak lagi cuba melakukan banyak ujian latihan atau mempelajari terlalu banyak pengetahuan baharu seperti sebelumnya. Sebaliknya, dia menumpukan pada menyemak semula pengetahuan asas, perbendaharaan kata dan tatabahasa untuk mengekalkan kestabilan dan mengelakkan kekeliruan sebelum peperiksaan. Dia berharap peperiksaan itu akan berada dalam julat B2 hingga C1 dan mengehadkan perbendaharaan kata yang terlalu khusus atau "helah" berasaskan pengetahuan. Dia juga menyasarkan untuk mengekalkan skor sekitar 13.5-14 mata dalam kelas khusus untuk meningkatkan peluangnya diterima masuk ke kelas khusus yang diingini.
"Menulis esei argumentatif yang mengemukakan penyelesaian untuk membantu pelajar mengatasi tekanan dan tekanan peperiksaan" merupakan salah satu tugasan akhir yang diberikan kepada pelajar kelas 9A oleh guru Le Minh Thien, seorang guru Sastera di Sekolah Menengah Dang Chanh Ky. Melalui pertanyaan secara langsung, membetulkan tugasan dan berbincang dengan pelajar, Encik Thien menyimpulkan bahawa, dalam tempoh menjelang peperiksaan, apa yang paling diperlukan oleh pelajar bukan sahaja pengetahuan tetapi juga kestabilan psikologi.
Menurut Encik Thien, ramai pelajar hari ini menghadapi tekanan yang besar daripada jangkaan gred yang tinggi dan persaingan dalam kelas khusus. Oleh itu, guru bukan sahaja perlu menyemak semula pengetahuan tetapi juga membantu pelajar belajar bagaimana untuk mengimbangi emosi mereka, mengekalkan sikap positif dan membina keyakinan sebelum peperiksaan.
Selain menyediakan pelajar secara psikologi, Encik Thien juga menemani mereka melalui berpuluh-puluh sesi persediaan peperiksaan secara sukarela dengan matlamat utama untuk membantu mereka mencapai seberapa banyak markah 8 dan 9 yang mungkin dalam Kesusasteraan.
"Pada masa ini, persediaan untuk peperiksaan Sastera gred 9 tidak lagi tertumpu pada hafalan atau menghafal karya-karya tertentu seperti sebelumnya, tetapi lebih tertumpu pada pengembangan kemahiran dan kemampuan pelajar untuk menghargai karya sastera. Oleh itu, dengan struktur peperiksaan baharu, pelajar dipaksa untuk memiliki pemahaman bacaan, pemikiran kritis, dan kemahiran ekspresif yang kuat untuk mencapai skor yang tinggi."
Saya tidak mengajar pelajar menghafal esei model; sebaliknya, saya membimbing mereka ke arah memahami isu-isu tersebut, menganalisisnya, dan membentangkan pemikiran mereka sendiri. Selain kemahiran menulis esei, saya juga memberi perhatian kepada psikologi pelajar semasa menduduki peperiksaan. Oleh itu, semasa proses persediaan, pelajar kerap berlatih dengan soalan bersaiz peperiksaan untuk membangunkan refleks dan mengekalkan kestabilan psikologi.
Guru Le Minh Thien, guru Kesusasteraan, Sekolah Menengah Dang Chanh Ky
Berkenaan Bahasa Inggeris, Cik Ly Hoang Yen, seorang guru di Sekolah Menengah Trung Do di Wad Truong Vinh, juga percaya bahawa ia adalah salah satu mata pelajaran yang paling sukar. Oleh itu, semasa proses semakan, beliau memberi tumpuan khusus kepada membimbing pelajar dalam kemahiran mengambil ujian dan memperuntukkan masa dengan berkesan: "Pada bulan-bulan terakhir, saya beralih kepada mempraktikkan kemahiran mengambil ujian untuk setiap jenis soalan tertentu. Sebaik sahaja pelajar memahami cara dan kaedah untuk mengendalikan setiap jenis soalan, mereka akan beralih ke peringkat mempraktikkan soalan peperiksaan yang komprehensif mengikut struktur peperiksaan Jabatan Pendidikan dan Latihan," kongsi Cik Yen.
Setelah menghabiskan bertahun-tahun menyediakan pelajar darjah 9 untuk peperiksaan, Cik Yen telah menganalisis dengan teliti kekuatan dan kelemahan setiap pelajar. Tambahan pula, beliau menganalisis soalan peperiksaan dengan teliti dan mencari kaedah untuk membantu pelajar memahami bahan dengan mudah dan memaksimumkan skor mereka. "Dengan format peperiksaan semasa, pelajar saya yang mempunyai kebolehan akademik di atas purata boleh mencapai sekitar 8 mata. Mereka yang kini mendapat 7 mata, jika mereka fokus untuk belajar dengan baik semasa tempoh persediaan akhir, masih boleh meningkat kepada 7.5 atau lebih tinggi," Cik Yen menyatakan keyakinannya terhadap pelajarnya dan berharap dapat membantu mereka menjalani musim peperiksaan yang berjaya.
Sumber: https://baonghean.vn/si-tu-lop-9-chay-dua-cung-thoi-gian-10337678.html
![[Foto] Setiausaha Agung dan Presiden To Lam menerima kunjungan Naib Presiden Kanan Amazon, David Zapolsky](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/22/1779466547770_a1-bnd-3513-6601-jpg.webp)
Komen (0)