Memperkenalkan AI ke dalam kurikulum sekolah secepat mungkin.

Membangunkan kemahiran digital dan AI untuk pelajar perlu dilakukan lebih awal, dan harus dilaksanakan lebih awal daripada di peringkat sekolah menengah.

Pada masa ini, kira-kira 15% sekolah di bandar-bandar utama di Vietnam menggunakan alat kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran, dengan Hanoi mencapai kira-kira 25% dan Bandar Raya Ho Chi Minh sekitar 30%. Mata pelajaran yang paling banyak disokong oleh AI ialah matematik, Bahasa Inggeris, sains dan sains komputer.

Permohonan di pelbagai peringkat pendidikan.

Di bengkel "Membangunkan Kecekapan AI untuk Pelajar," yang baru-baru ini dianjurkan oleh Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan - Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, dengan kerjasama Meta Group, Persatuan Maklumat Saintifik dan Teknologi Vietnam dan Majalah One World, Profesor Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, menyatakan bahawa satu tinjauan telah dijalankan untuk membangunkan rangka kerja kecekapan AI untuk pelajar yang mempunyai lebih 11,000 pelajar sekolah menengah rendah menjelang akhir tahun 2023.

Antara pelajar yang mengambil bahagian dalam menjawab soalan, 87% mempunyai sedikit pengetahuan tentang AI, seperti mendekatinya atau mencubanya dalam permainan dan pembelajaran. Para pelajar juga menilai penggunaan AI sebagai sangat berkesan. Institut ini juga menjalankan tinjauan terhadap hampir 35,000 guru sekolah menengah dan menengah tinggi pada akhir tahun 2024, dan hasilnya menunjukkan bahawa 76% guru melaporkan menggunakan AI dalam pengajaran mereka. Guru-guru menilai aplikasi AI dalam pengajaran sebagai sangat berkesan.

Cik Nguyen Thi Nhiep, Pengetua Sekolah Menengah Chu Van An untuk Golongan Berbakat ( Hanoi ), percaya terdapat perbezaan antara wilayah dan bandar, antara sekolah bandar dan luar bandar, dan antara sekolah swasta dan awam. Contohnya, di Hanoi, aplikasi AI di sekolah swasta sangat teratur dan sistematik. Walau bagaimanapun, di sekolah awam, walaupun mereka ingin menggabungkan latihan AI, mereka menghadapi kekangan bajet. "Kami berusaha untuk meminta guru menasihati pelajar tentang cara paling bijak untuk mengaplikasikan AI. Kebanyakan sekolah menggalakkan pelajar menggunakan AI, tetapi dengan sedikit kawalan," kata Cik Nguyen Thi Nhiep. Pengetua juga mencadangkan keperluan untuk rangka kerja perundangan, matlamat yang jelas dan pelan tindakan untuk pelajar, guru dan sekolah mengaplikasikan dan membangunkan AI dalam pengajaran dan pembelajaran, mengehadkan penyalahgunaan AI oleh pelajar yang boleh memberi kesan negatif kepada pemikiran kritis dan kreativiti mereka semasa proses pembelajaran.

Pelajar-pelajar di Sekolah Rendah Tran Hung Dao (Wad Cau Ong Lanh, Bandar Raya Ho Chi Minh) diperkenalkan kepada AI semasa pelajaran dan aktiviti kelab. Foto: DANG TRINH

Di peringkat universiti, satu tinjauan terhadap kira-kira 500 pelajar daripada pelbagai kursus di universiti di Hanoi menunjukkan bahawa 98.9% responden melaporkan menggunakan AI dalam pengajian mereka atau untuk hiburan. Profesor Madya Hoang Minh Son, Pengarah Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, percaya bahawa pendidikan adalah bidang yang akan paling banyak terkesan dan mendapat manfaat paling banyak daripada eksploitasi AI. Profesor Madya Hoang Minh Son menekankan bahawa graduan hari ini akan mempunyai keperluan kecekapan yang sangat berbeza berbanding sebelum ini. Pada masa ini, selepas tamat pengajian, pelajar bukan sahaja memerlukan metodologi tetapi juga pengetahuan asas AI dan kemahiran digital.

Oleh itu, AI perlu diintegrasikan ke dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan segera. Ini bukan sahaja untuk memenuhi permintaan pasaran buruh atau keperluan pekerjaan yang berubah-ubah setelah tamat pengajian, tetapi juga untuk membolehkan pelajar menggunakan dan memanfaatkan teknologi terkini secara berkesan dalam pengajian mereka bagi meningkatkan kualiti pendidikan.

Membangunkan rangka kerja kecekapan AI.

Profesor Le Anh Vinh memaklumkan bahawa program AI sedang dirintis oleh Institut Sains Pendidikan Vietnam dari gred 1 hingga 12 di sekolah eksperimen, dengan 16 pelajaran setiap tahun persekolahan. Unit ini telah membangunkan kurikulum AI untuk pendidikan umum, yang mana sekolah boleh menetapkan peraturan untuk mengaplikasikan AI di sekolah mereka. Institut ini akan membangunkan rangka kerja kecekapan AI untuk pelajar dan guru sekolah menengah.

Berkenaan pelaksanaan AI dalam kurikulum sekolah menengah, Profesor Le Anh Vinh menyatakan bahawa terdapat tiga pandangan pada masa ini. Pertama, mengintegrasikan sepenuhnya AI ke dalam semua mata pelajaran. Kedua, melihat AI sebagai sebahagian daripada sains komputer. Ketiga, menganggap AI sebagai mata pelajaran yang berasingan. Pandangan institut ini adalah bahawa AI harus diintegrasikan ke dalam mata pelajaran pendidikan umum untuk mengelakkan pertindihan. Kerangka kurikulum telah pun dikaji semula oleh Jabatan Pendidikan Umum - Kementerian Pendidikan dan Latihan dan akan dilaksanakan tidak lama lagi.

Profesor Madya Dr. Do Van Hung, Ketua Jabatan Sains Maklumat dan Perpustakaan, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan - Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, berkata bahawa berdasarkan rundingan dengan pakar, penyelidik, pensyarah dan pelajar, serta merujuk kepada rangka kerja kecekapan digital dan AI antarabangsa yang digunakan secara meluas, universiti itu telah bekerjasama dengan rakan kongsi untuk membangunkan rangka kerja kecekapan AI untuk pelajar universiti. Dengan dokumen ini, institusi latihan, pensyarah dan pelajar boleh mengorientasikan pembelajaran mereka, membangunkan kemahiran AI dan menyesuaikan diri dengan konteks transformasi digital secara berkesan, menjadikan AI sebagai pembantu yang berkuasa tanpa terlalu bergantung kepadanya.

Profesor Madya Hoang Minh Son menekankan bahawa Universiti Kebangsaan Hanoi telah menetapkan orientasi pembangunan teknologi digital dan aplikasi AI sebagai salah satu tonggak strategi pembangunannya sehingga 2030, dengan visi hingga 2045. Dari situ, satu model akan dibina untuk membangunkan keupayaan AI untuk kakitangan pengurusan, pensyarah dan pelajar di semua universiti.

Wujudkan kerangka perundangan yang kukuh.

Dr. Tran Van Tung, Presiden Persatuan Maklumat Saintifik dan Teknologi Vietnam, percaya bahawa apabila teknologi menjadi "kawan" terdekat manusia, terutamanya bagi golongan muda, tanggungjawab membimbing dan mendidik kemahiran digital menjadi lebih mendesak. Kementerian Sains dan Teknologi sedang membangunkan undang-undang mengenai AI, bersama-sama dengan beberapa draf undang-undang lain tahun ini, untuk mewujudkan rangka kerja perundangan yang mantap untuk aplikasi, pengurusan dan pembangunan teknologi ini.

Sumber: https://nld.com.vn/som-dua-ai-giang-day-trong-truong-hoc-196251101203215831.htm