Sekolah TH merupakan salah satu unit peneraju dalam menerapkan falsafah kebahagiaan.

Encik Stephen West, Pengarah Institut Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia (EDI) menekankan: Falsafah kebahagiaan dalam pendidikan adalah faktor utama dalam membina masa depan di mana anak-anak kita bukan sahaja mencapai kejayaan akademik tetapi juga berkembang sebagai individu yang gembira dan serba lengkap.

Kebahagiaan adalah proses, bukan destinasi

Baru-baru ini, Sekolah TH (kampus Chua Boc, Hanoi) telah dipilih oleh Institut Penyelidikan Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia (EDI) sebagai tempat untuk Persidangan "Kebahagiaan dalam Pendidikan 2024". Persidangan itu berlangsung selama 2 hari, mengumpulkan pakar pendidikan terkemuka dari negara dan seluruh dunia dengan siri hampir 20 pembentangan, bengkel berkongsi kemahiran, kaedah, struktur dan model untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang gembira untuk pelajar.

Encik Stephen West, Pengarah Institut Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia (EDI) berkongsi kegembiraan di sekolah.

Pada sesi pembukaan, Encik Stephen West, Pengarah Institut Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia (EDI), berkongsi perjalanannya untuk mencari kebahagiaan dan terus terang melihat kebahagiaan dalam pendidikan hari ini.

En. Steven berkata 6 tahun lalu dia bercadang untuk datang ke Vietnam untuk mencuba bekerja selama 2 tahun, namun, pengalaman indah di sini membuatkan dia mengubah keputusannya untuk tinggal lebih lama. Beliau menilai bahawa pendidikan Vietnam berada dalam "era revolusi", dengan syarat untuk membuat perubahan besar.

Pengarah Institut EDI menceritakan bahawa dia tidak berjaya dalam tahun-tahun sekolah menengahnya di negara asalnya Australia, hanya mendapat C kerana pada tahap ini tiada kaitan antara mata pelajaran dan tiada pendekatan menyeluruh. Walaupun ramai orang mahu dia pergi ke universiti, dia berhenti bekerja di ladang eksport bunga mawar milik keluarganya. Selepas itu, dia mengalami banyak pekerjaan lain seperti fotografi, tentera udara, teknologi... Pada usia 30 tahun, dia kembali ke universiti dan bersaing dengan pelajar muda. Pada masa ini, dia memahami dengan jelas matlamat pembelajarannya dan terus mendapat A. Selepas tamat pengajian, beliau menjadi pensyarah dan disayangi serta amat meminati pekerjaan ini.

Daripada kisah peribadinya, dia membuat kesimpulan: Kebahagiaan adalah bahagian penting dalam kehidupan. Kebahagiaan adalah keseluruhan proses, bukan destinasi. Kami belajar dari kesilapan dan secara beransur-ansur memperbaiki diri.

Pelajar Sekolah TH mengambil bahagian dalam kelas dengan penuh semangat.

Apakah kebahagiaan dalam pendidikan?

Menurut Encik Steve, kebahagiaan dalam pendidikan adalah matlamat yang disasarkan oleh banyak negara di dunia. Malah, menurut pengalaman peribadinya, tidak semua sekolah dalam "sistem pendidikan lanjutan" - seperti yang dikatakan Vietnam - adalah persekitaran pendidikan yang menggembirakan.

Bercakap tentang kebahagiaan dalam pendidikan, Encik Steve berkongsi: "Falsafah kebahagiaan dalam pendidikan menekankan kepentingan membina persekitaran emosi dan psikologi yang positif di sekolah. Falsafah ini percaya bahawa kebahagiaan bukan sahaja matlamat utama tetapi juga sebahagian daripada proses pembelajaran. Falsafah ini menggalakkan perkembangan kecerdasan emosi, ketabahan dan rasa perhubungan dalam diri pelajar - faktor yang menyumbang kepada kebahagiaan dan kejayaan akademik.

Elemen utama kebahagiaan dalam pendidikan termasuk:

Kesihatan Mental: Mengutamakan kesihatan mental dan kesejahteraan emosi pelajar dan guru.

Penglibatan: Wujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik yang menggalakkan kreativiti, rasa ingin tahu dan suka belajar.

Komuniti: Membina hubungan sosial yang kukuh di kalangan pelajar dan dalam komuniti pendidikan untuk menggalakkan kerjasama dan sokongan bersama.

Di Vietnam, integrasi kesejahteraan emosi dan psikologi ke dalam pendidikan semakin mendapat perhatian. Sekolah telah mula mengintegrasikan program pendidikan yang bukan sahaja tertumpu kepada pencapaian akademik tetapi juga menggalakkan perkembangan emosi, kemahiran hidup dan semangat berpasukan. Aktiviti seperti pendidikan kemahiran insaniah, seni, sukan dan aktiviti kokurikulum adalah semua faktor penting untuk membantu pelajar berkembang secara menyeluruh dan berasa gembira.

Walau bagaimanapun, pelaksanaan kebahagiaan dalam pendidikan masih menghadapi beberapa kesulitan, seperti kekurangan sumber, kesukaran mengubah kesedaran sebahagian guru dan ibu bapa. Selain itu, membina suasana pembelajaran yang ceria juga memerlukan koordinasi yang erat antara pihak berkepentingan seperti guru, pelajar, ibu bapa dan masyarakat.

Walaupun menghadapi banyak cabaran, trend membawa model sekolah gembira ke dalam pendidikan Vietnam semakin berkembang dan dijangka membawa perubahan positif kepada sistem pendidikan, membantu pelajar bukan sahaja berjaya dalam pelajaran tetapi juga berkembang dengan baik dari segi emosi dan mental.

Sekolah yang bahagia adalah di mana pelajar merasakan mereka tergolong.

Angka yang mengagumkan tentang kebahagiaan dalam pendidikan di Sekolah TH

Encik Steve berkata bahawa guru-guru Sistem Sekolah TH sentiasa dilatih dan dikemas kini dengan kemahiran melalui kursus Institut EDI dan disemai dengan falsafah kebahagiaan dalam pendidikan. Sekolah menggalakkan dan memudahkan pelaksanaan falsafah ini, mewujudkan pelajaran yang menggembirakan dan persekitaran sekolah yang membantu mengembangkan potensi peribadi kanak-kanak.

Sejak hari pertama penubuhan sekolah itu, Labour Hero Thai Huong, pengasas TH School, menyatakan pendapatnya: "Mari kita bina TH School dengan hati dan jiwa seorang ibu, dengan menyampaikan pendidikan lanjutan dunia dan intipati pengajian Vietnam. TH School mencipta kebahagiaan sebenar untuk pelajar, mewujudkan sumber manusia emas bertaraf antarabangsa untuk Vietnam yang kukuh."

Dan pada masa ini, Pengarah Institut EDI menilai bahawa Sekolah TH adalah salah satu unit utama dalam menerapkan falsafah kebahagiaan dalam model pendidikannya, menyepadukan banyak kaedah untuk memupuk kebahagiaan untuk pelajar. Malah, Sekolah TH telah melaksanakan falsafah kebahagiaan sejak penubuhannya. Salah satu nilai teras Sekolah ialah "Untuk kebahagiaan sejati," bersama-sama dengan nilai-nilai lain seperti pembangunan Komprehensif; Dedikasi, Syukur dan kemanusiaan; Pemikiran global; Kebanggaan di Vietnam.

Pelajar Sekolah TH dengan yakin menunjukkan kebolehan mereka di persidangan pendidikan antarabangsa.

Pelajaran di Sekolah TH direka khas untuk menggalakkan kemahiran emosi dan sosial. Kurikulum komprehensif memberi tumpuan kepada pembangunan kemahiran hidup, sukan dan seni.

Sekolah bukan sahaja mempunyai pasukan guru berpengalaman yang disemai dengan falsafah kebahagiaan, tetapi ia juga mempunyai Kaunselor Sekolah dan Kaunselor Kerjaya yang bekerjasama dengan guru untuk meningkatkan kesihatan mental dan menyokong orientasi pelajar.

En. Steve berkata bahawa Institut EDI - yang memainkan peranan penting dalam melatih guru-guru TH School mengenai falsafah kebahagiaan dalam pendidikan - telah melengkapkan guru-guru TH School dengan alat dan strategi yang diperlukan untuk membina persekitaran pembelajaran yang positif. Contohnya, bengkel tentang kesihatan mental, kaedah pengajaran yang menggalakkan penglibatan pelajar dan teknik pengurusan bilik darjah yang menyokong.

Dengan menyediakan bahan dan bimbingan pembangunan profesional, EDI membantu guru di Sekolah TH mengamalkan falsafah kebahagiaan dengan berkesan, memastikan mereka boleh mencipta bilik darjah di mana pelajar berasa dihargai, selamat dan gembira.

Diasaskan oleh Wira Buruh Thai Huong, sejak 10 tahun lalu, EDI Institute telah mengesahkan kedudukannya dalam bidang pendidikan di Vietnam, mempromosikan pembangunan sumber manusia yang menyeluruh - terutamanya sumber manusia dalam sektor pendidikan - melalui program latihan, seminar dan persidangan khusus, berkongsi pengetahuan dan mengemas kini trend pendidikan lanjutan. Di mana EDI memfokuskan kepada bidang latihan perguruan. EDI komited untuk bekerjasama dengan sekolah dan guru di seluruh negara dalam membangunkan program pengajaran yang kreatif dan berkesan, mewujudkan "pengajaran yang menggembirakan".

Bukan sahaja berhenti menyebarkan ilmu, Institut juga bertujuan untuk menyebarkan kebahagiaan dalam pembelajaran dan pengajaran, mewujudkan keadaan untuk kedua-dua guru dan pelajar untuk mencari kegembiraan dan makna dalam setiap perjalanan pembelajaran.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-development-edi-th-school-is-one-of-the-first-units-in-applying-the-philosophy-of-hanh-phuc-2024112816333047.htm