Guru kanak-kanak autisme

Seorang guru untuk kanak-kanak kecil jarang ditemui, tetapi guru Le Thanh Sang (36 tahun, komune Trieu Tai, daerah Trieu Phong, wilayah Quang Tri - kini komune Trieu Co, Quang Tri) melepaskan tugasnya di sekolah menengah untuk mengajar, menjaga dan membawa senyuman kepada kanak-kanak autisme di Pusat Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif Binh Minh, wilayah Quang Dong Ha (Nam Dong Ha).

Kelas Khas

"Hello! Apa khabar awak hari ini? Awak dah bersedia ke sekolah?"

Itulah kata-kata penuh kasih sayang Encik Sang ketika dia mula-mula masuk ke dalam kelas, bersiap untuk pelajarannya. Selepas memberi salam, dia akan membenarkan pelajar mendengar muzik meditasi atau muzik santai. Beliau berkongsi: "Apabila disapa begitu, ia bergantung kepada kanak-kanak, ada kanak-kanak akan bertindak balas serta-merta dan memberi salam kepada guru, ada yang akan bertindak balas dengan lebih perlahan, ada yang akan berkata "ya!"". Encik Sang berasa gembira tentang itu dan dia masih mengulangi ucapan itu dalam setiap pelajaran.

Encik Sang mengajar muridnya membaca dan menulis. Foto: disediakan oleh penulis

Pelajaran Encik Sang sentiasa berlangsung dengan cara yang sangat istimewa: Wujudkan persekitaran pembelajaran yang sesuai, tenang, tidak terlalu bising, tidak terlalu banyak mainan, peralatan yang terlalu merangsang kerana ia boleh menyebabkan kanak-kanak hilang tumpuan. Aktiviti mestilah sesuai, dibahagikan kepada kandungan kecil, tidak terlalu lama dalam masa, menggabungkan aktiviti statik dan dinamik. Berikan ganjaran dan galakkan dengan segera, munasabah dan biarkan kanak-kanak berehat di antaranya.

Selepas menamatkan pengajian dari Universiti Pendidikan Hue, dalam jurusan matematik, Encik Sang bekerja di Sekolah Menengah PaNang, Daerah Dakrong, Wilayah Quang Tri (kini Komune Dakrong, Quang Tri). Selepas bertahun-tahun bekerja di Sekolah PaNang, pada tahun 2019, beliau meletakkan jawatan dan memohon untuk mengajar di Pusat Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif Binh Minh selepas diperkenalkan oleh seorang rakan. Walaupun pada masa itu, ini adalah persekitaran yang sama sekali tidak berkaitan dengan jurusannya, Encik Sang memutuskan bahawa ini akan menjadi destinasi terakhirnya.

Guru Sang membimbing murid mengenal pasti. Foto: disediakan oleh penulis

Berpunca daripada kasih sayang terhadap anak-anak dan memahami perasaan ibu bapa yang anak-anak mereka mengalami gangguan perkembangan, beliau ingin menyumbang sebahagian kecil untuk menyokong dan membantu kanak-kanak yang mengalami gangguan perkembangan dan gangguan spektrum autisme agar dapat berintegrasi dan berdikari pada masa hadapan.

Oleh kerana dia tidak menerima sebarang latihan profesional dalam mengajar kanak-kanak autistik, Encik Sang mengambil sijil latihan guru tambahan dalam pendidikan inklusif untuk orang kurang upaya, belajar daripada rakan sekerja dan di laman web rasmi dalam bidang ini, dan kerap menghadiri kelas latihan profesional yang dianjurkan oleh pusat itu.

Mengimbas kembali hari pertama bekerja di Pusat Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif Binh Minh, guru muda itu menceritakan: "Semasa saya mula-mula datang ke sekolah, saya mengajar kelas yang lebih tua, kanak-kanak berumur 9 hingga 18 tahun dan ini adalah kelas dengan pelajar yang paling sukar untuk mengajar... Pada hari-hari pertama, kanak-kanak tidak biasa dengan guru baru jadi mereka tidak benar-benar memahami keperluan guru dan kanak-kanak itu tidak bekerjasama. kanak-kanak juga mempunyai tingkah laku jadi saya berasa agak tertekan." Dia mengambil masa 2 bulan untuk membiasakan diri dengan pekerjaan sebenar: guru dan pengasuh.

Menyaksikan perubahan anaknya daripada didikan dan jagaan Encik Sang, Cik Tran Thi Hoa (ibu bapa kepada PTHH, 13 tahun) berkata: "Selepas 1 tahun anak saya belajar di sini, saya lihat anak saya lebih maju berbanding sebelum ini. Dia tahu secara proaktif berkata "tolong" apabila dia mahu makan atau suka sesuatu. Dia tahu bagaimana untuk datang ke kelas dan ibu bapanya. menumpukan perhatian dan duduk dengan ibunya untuk belajar selama 30-45 minit Dia tahu bagaimana untuk makan pelbagai jenis sayur-sayuran dan buah-buahan.

Encik Sang adalah seorang guru yang bersemangat, bertenaga yang sangat menyayangi pelajarnya. Dalam kerjanya, dia sentiasa cuba mencari cara untuk campur tangan supaya pelajar dapat mencapai keputusan yang terbaik. Dia sentiasa mengambil berat tentang kesulitan anak-anak dan tidak teragak-agak untuk melakukan apa-apa kerja yang baik untuk mereka.

Cik Nguyen Thi Tinh, Pengarah Pusat Binh Minh Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif

Harapan akan menjadi pintu yang membuka masa depan untuk anda.

Kelas Encik Sang biasanya dianjurkan dalam bentuk 1 guru - 1 murid. Secara purata, setiap hari, beliau mengajar 7 - 8 orang murid yang berbeza umur dari 1 - 18 tahun. Setiap kanak-kanak mempunyai kecacatan yang berbeza, tetapi Encik Sang sentiasa proaktif dalam penyelidikan, bergantung pada keperluan, kebolehan, dan minat kanak-kanak. Menentukan setiap kanak-kanak mempunyai kekuatan sendiri, Encik Sang mengajar berdasarkan kekuatan kanak-kanak untuk menyokong kelemahan seperti: Kanak-kanak autisme belajar dengan baik melalui imej, kanak-kanak kurang upaya intelek belajar dengan baik secara visual, kanak-kanak sindrom Down berinteraksi dengan baik dari segi sosial. Di samping itu, beberapa kanak-kanak yang mempunyai bakat (melukis, menyanyi...) akan disokong dan diasuh untuk berkembang.

Guru juga bertindak sebagai pengasuh, menjaga makan murid. Foto: disediakan oleh penulis

Cik Nguyen Thi Tinh (Pengarah Pusat Menyokong Pembangunan Pendidikan Inklusif Binh Minh) berkongsi: "Encik Sang adalah seorang guru yang bersemangat, bertenaga yang sangat menyayangi pelajarnya. Dalam kerjanya, dia sentiasa mencari jalan untuk campur tangan supaya pelajar dapat mencapai keputusan yang terbaik, sentiasa bimbang tentang kesukaran kanak-kanak dan tidak teragak-agak untuk melakukan apa-apa kerja yang baik untuk mereka."

Selain itu, beliau juga berhubung dengan jabatan untuk membantu dengan bimbingan kerjaya, penciptaan pekerjaan, dan orientasi masa depan untuk kanak-kanak. Di kalangan pelajar Encik Sang, ada yang telah berintegrasi dengan masyarakat dan merupakan pelajar yang baik di sekolah rendah. Berpuluh-puluh pelajar telah meningkatkan kecacatan mereka daripada teruk kepada ringan dan sedang menuju ke arah integrasi sosial. Dia berharap dia dan rakan-rakannya akan menjadi batu loncatan untuk membantu mereka membuat persediaan untuk masa hadapan.

Walaupun melalui banyak kepayahan dalam perjalanan menyemai surat lengkap untuk OKU, Encik Sang tidak pernah berniat untuk berputus asa atau berasa menyesal dengan pilihannya. Yang selalu merisaukannya ialah pandangan masyarakat terhadap kanak-kanak kurang upaya. Menurutnya, setiap anak yang dilahirkan ke dunia ini adalah kebahagiaan keluarga, mereka tidak berhak menentukan nasib tetapi berhak mengubah diri. Dia berharap setiap ayah dan ibu sentiasa ada, prihatin membantu anak-anak mencari barang istimewa mereka.

Sumber: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm