Gunakan inovasi secara serentak dalam program pendidikan umum

Menggalakkan inisiatif dan kreativiti

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan , Program Pendidikan Umum 2018 (Program Baharu) menghadapi banyak cabaran ketika ia mula-mula dilaksanakan, tetapi diselaraskan secara beransur-ansur. Kandungan dan kaedah pengajaran telah menggalakkan inisiatif dan kreativiti guru dan pelajar, membantu untuk berubah dari akar, beralih daripada pengajaran untuk menyampaikan ilmu kepada pengajaran untuk membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar. Semasa proses pengajaran dan pembelajaran, guru dan pelajar, serta sekolah, secara aktif dan proaktif menghasilkan banyak penyelesaian inovatif mengikut keperluan program.

Sekolah Berasrama Rendah untuk Etnik Minoriti Muong Long 1, Daerah Ky Son, Wilayah Nghe An, walaupun terletak di kawasan yang sukar, telah berusaha untuk mengikuti keperluan inovasi program semasa pelaksanaan. Guru Nguyen Thi Van, seorang guru di sekolah itu, berkongsi bahawa sejak melaksanakan program baharu itu dalam bentuk rolling dari darjah 1 sehingga kini, pelajar menjadi lebih berani dan yakin. Walaupun pelajar etnik minoriti malu, kini mereka berani menyuarakan pendapat dan proaktif menjalankan tugas pembelajaran. Guru Trinh Hoang Tuan, Pengetua Sekolah Berasrama Rendah Etnik Minoriti Muong Long 1 berkata, selepas empat tahun melaksanakan program baharu untuk pelajar darjah 1 hingga darjah 4, kualiti pendidikan bertambah baik. Sekolah ini mempunyai 100% pelajar H'Mong, tetapi kadar pelajar yang lemah kemahiran membaca dan menulis telah menurun dengan ketara; mereka lebih pantas mengira, lebih berani, dan lebih rajin bersuara dalam pelajaran dan berkomunikasi dengan guru dan rakan...

Sementara itu, di Sekolah Menengah Lac Thuy C, Daerah Lac Thuy, Wilayah Hoa Binh , guru Bui Thi Hanh, seorang guru Geografi, berkongsi bahawa perkara yang paling memuaskan tentang pengajaran ialah kurikulum baharu tidak dikekang, jadi guru boleh bebas kreatif dalam kuliah mereka dan secara fleksibel menggunakan banyak kaedah seperti pembelajaran berasaskan projek, main peranan atau perbincangan dalam kumpulan dan pelajar boleh menggunakan pengetahuan dan kehidupan sebenar selepas belajar di kelas... masalah.

Ketua Jabatan Pendidikan Menengah, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Hoa Binh Hoang Ngoc Anh berkata semasa pelaksanaan program baharu itu, kualiti pendidikan umum di kawasan itu telah mengalami banyak perubahan positif. Model pendidikan yang inovatif telah dilaksanakan dengan berkesan di kebanyakan sekolah; mengaitkan aktiviti pengalaman kreatif dengan pengeluaran tempatan, pertanian, pelancongan dan amalan budaya telah menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Terutama, walaupun menghadapi kesukaran, 100% pelajar wilayah itu dapat mempelajari mata pelajaran wajib Bahasa Inggeris dan Teknologi Maklumat seperti yang diperlukan oleh program baharu, mewujudkan perubahan ketara dalam meningkatkan kualiti pendidikan, memenuhi keperluan inovasi asas dan komprehensif.

Menilai pelaksanaan Program baharu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Thua Thien Hue Nguyen Tan mengulas bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan telah bekerjasama rapat dengan akar umbi dan lokaliti dalam proses melaksanakan program itu; segera membuat penyesuaian semasa proses pelaksanaan dan menghapuskan kesukaran dalam melaksanakan pengajaran bersepadu dan kekurangan guru dalam mata pelajaran baharu. Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata bahawa Program Pendidikan Am 2018 dengan banyak perkara baharu telah dilaksanakan secara serentak dengan semua mata pelajaran dan aktiviti pendidikan untuk darjah 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 di seluruh negara, mempromosikan kelebihan yang luar biasa untuk membantu perubahan daripada asas pengajaran dan kebolehan pelajar serta memindahkan pengetahuan dan kebolehan pelajar. Inovasi kaedah pendidikan dijalankan di semua institusi pendidikan, semakin menggalakkan proaktif dan fleksibiliti dalam melaksanakan Program.

Inovasi secara mendalam

Walaupun terdapat beberapa pencapaian, pelaksanaan Program baharu itu juga menunjukkan kualiti guru dan pengurus tidak sekata ketika menjalankan tugas inovasi, terutamanya di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar. Kekurangan guru tempatan masih wujud di kebanyakan lokaliti terutamanya guru Bahasa Inggeris, Teknologi Maklumat, Muzik dan Seni Halus. Sesetengah guru terhad dalam kelayakan profesional, kemahiran pedagogi, dan kurang sensitiviti terhadap inovasi dalam organisasi pengajaran; kapasiti mereka untuk menggunakan teknologi masih rendah, gagal memenuhi keperluan inovasi. Sementara itu, kemudahan dan peralatan mengajar tidak memenuhi keperluan piawaian yang dikeluarkan.

Oleh itu, pada tahun persekolahan 2024-2025, apabila serentak melaksanakan pengajaran dan pembelajaran mengikut Program baharu dari darjah 1 hingga 12, sektor pendidikan akan memperkukuh inovasi dalam kaedah pengajaran dan ujian serta penilaian ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar. Seluruh sektor akan mengkaji semula dan membangunkan Program baharu secara proaktif untuk memastikan ia memenuhi keperluan inovasi dan konsisten dengan pelaksanaan sebenar di institusi pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata ia akan mengarahkan sekolah untuk memperkukuh koordinasi dengan ibu bapa, agensi dan organisasi berkaitan di lokaliti dalam proses melaksanakan rancangan pendidikan itu. Guru memilih kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan isi pelajaran untuk mengatur aktiviti pembelajaran untuk pelajar bagi memastikan kualiti; di mana, banyak masa dihabiskan untuk pelajar mengeksploitasi dan menggunakan buku teks, berlatih, dan bereksperimen untuk menerima dan menggunakan pengetahuan melalui melaksanakan tugasan yang diberikan dan menyiapkan produk pembelajaran tertentu mengikut keperluan guru. Bagi sekolah, pelbagaikan bentuk organisasi pengajaran (di dalam dan di luar bilik darjah, di dalam dan di luar kampus sekolah), menggalakkan kaedah pengajaran untuk merangsang minat pelajar untuk belajar; meningkatkan aktiviti profesional berdasarkan penyelidikan pelajaran, menganjurkan seminar dan perbincangan untuk bertukar kaedah pengajaran dan ujian dan penilaian...

Dari perspektif pelaksanaan praktikal di lokaliti, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Bac Ninh Nguyen The Son berkata bahawa lokaliti akan memberi tumpuan kepada peningkatan standard latihan untuk kakitangan; memberi tumpuan kepada pelaksanaan latihan berkala, latihan untuk meningkatkan pengurusan dan kapasiti pengajaran untuk guru di semua peringkat. Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Hoa Binh Dinh Thi Huong berkata bahawa sektor pendidikan wilayah akan menyemak dan merancang secara munasabah rangkaian sekolah dan kelas untuk memastikan syarat-syarat untuk melaksanakan tugas tahun persekolahan, memenuhi keperluan praktikal. Khususnya, wilayah itu memberi tumpuan kepada pemantapan sekolah dan bilik darjah, menghapuskan bilik darjah sementara, memastikan kemudahan yang mencukupi dan peralatan pengajaran minimum untuk melaksanakan Program baharu...

Menurut Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son, pelan hala tuju 4 tahun untuk melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018 telah menghadapi banyak kesukaran dan cabaran, tetapi sektor pendidikan telah mengatasinya dan mencapai banyak keputusan positif. Proses penganjuran pengajaran dan pembelajaran mengikut Program baharu telah menggalakkan inisiatif dan fleksibiliti sekolah dan autonomi dan kreativiti kumpulan profesional dan guru. Namun begitu, selain memberi lebih autonomi kepada pemimpin dan guru sekolah, sokongan dan penyeliaan juga perlu diperkasakan oleh peringkat pengurusan bagi meningkatkan kualiti dan memenuhi keperluan inovasi program. Wilayah yang sukar perlu menggunakan Program baharu secara lebih proaktif dan positif, dengan rancangan untuk mengatasi kekurangan guru secara mampan dan jangka panjang, terutamanya guru Bahasa Inggeris, Muzik dan Seni Halus. Menurut Menteri Nguyen Kim Son, tahun persekolahan 2024-2025 akan mempunyai banyak aktiviti meringkaskan untuk semua peringkat pendidikan, jadi adalah perlu untuk menilai semula proses pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, daripada sistem buku teks kepada kaedah pengajaran, ujian dan penilaian... agar lebih baik memasuki peringkat inovasi yang mendalam.

Sumber: https://nhandan.vn/trien-khai-dong-bo-nhung-doi-moi-cua-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-post828558.html