Ibukota 1719 menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan di kawasan etnik minoriti.

Hasil daripada pembiayaan daripada Program 1719, banyak sekolah telah menerima pelaburan untuk membina bilik darjah yang besar, makmal moden dan melengkapkannya dengan peralatan pengajaran yang sesuai; padang sukan yang luas telah dibina untuk pelajar bermain dan menyertai aktiviti pendidikan luar, sekali gus membangunkan kesejahteraan fizikal dan mental mereka. Di samping itu, pelajar menerima sokongan untuk penginapan, tuisyen dan kos pengangkutan; dan guru menerima pelbagai insentif untuk memastikan mereka dapat menumpukan perhatian kepada pengajaran.

Sekolah Menengah Berasrama Rendah Etnik Phan Boi Chau (komune Ea Trang) mempunyai kira-kira 450 pelajar setiap tahun, termasuk 120 pelajar berasrama penuh, dengan 98.8% pelajarnya berasal dari kumpulan etnik minoriti. Kebanyakan pelajar ini tinggal kira-kira 10 km dari sekolah, menjadikan perjalanan ulang-alik dan belajar sangat sukar.

Gambaran Keseluruhan Sekolah Menengah Atas Berasrama Rendah Etnik Phan Boi Chau (komune Ea Trang).

Sejak sekolah menerima pelaburan dalam pembinaan kemudahan asrama, bilik darjah mata pelajaran, dan infrastruktur sokongan lain, pembelajaran pelajar menjadi lebih mudah. Encik Tran Van Dung, pengetua sekolah, berkongsi: “Pembinaan kemudahan asrama telah membantu sekolah menyelesaikan masalah terbesarnya yang telah lama berlarutan: menyediakan penginapan yang selamat untuk pelajar. Berada di kemudahan asrama membolehkan pelajar makan dengan betul dan tepat pada waktunya, menjadikan pembelajaran mereka lebih mudah. Mereka bukan sahaja menghadiri sekolah secara tetap dan mempunyai lebih banyak masa untuk belajar, yang membawa kepada pemahaman yang lebih mendalam tentang bahan tersebut, tetapi mereka juga boleh bertanya soalan dan membincangkan isu-isu berkaitan kehidupan dengan mudah dengan guru selepas waktu persekolahan. Hasilnya, kualiti pendidikan di sekolah telah bertambah baik berbanding sebelum ini.”

Sekolah Menengah Berasrama Etnik N' Trang Lơng (Wad Thanh Nhat) juga telah dinaik taraf kemudahannya untuk menjaga pelajarnya dengan lebih baik. Encik Bui Xuan Le, pengetua Sekolah Menengah Berasrama Etnik N' Trang Lơng, berkata bahawa sekolah itu mempunyai lebih 600 pelajar, kebanyakannya pelajar berasrama penuh. Selain membaiki bilik darjah dan kemudahan berkaitan, sekolah itu juga telah menerima pelaburan untuk asrama tiga tingkat baharu dengan 24 bilik, yang sedang dalam pembinaan, menyumbang kepada keadaan hidup yang lebih baik untuk pelajar berasrama penuh.

Setiap tahun, Sekolah Menengah Atas Etnik Ea Súp (komune Ea Súp) mempunyai kira-kira 140 pelajar; yang mana 90% daripadanya adalah anak-anak etnik minoriti dari kampung dan dusun terpencil, dan 10% mempunyai kediaman tetap di kawasan yang mempunyai keadaan sosioekonomi yang sangat sukar. Hasil daripada modal pelaburan daripada Program 1719, pada tahun 2024, Sekolah Menengah Atas Etnik Ea Súp telah mengendalikan sebuah bangunan dua tingkat (termasuk 4 bilik darjah mata pelajaran dan sebuah bilik untuk menguruskan pelajar berasrama penuh); sebuah pusat komuniti; sistem pencegahan dan pemadaman kebakaran; meninggikan aras halaman sekolah dan membina sistem saliran.

Pelajar Sekolah Menengah Berasrama Etnik N' Trang Lơng (Wad Thanh Nhat) semasa waktu rehat.

Menurut Encik Le Phi Hung, Pengetua Sekolah Menengah Rendah Berasrama Etnik Ea Sup, kemudahan semasa sekolah memenuhi keperluan untuk asrama yang selamat mengikut peraturan; oleh itu, kualiti pendidikan dan penjagaan pelajar sentiasa bertambah baik, dan tiada lagi masalah pelajar yang berhenti sekolah pada pertengahan tahun persekolahan. Seiring dengan penambahbaikan kemudahan, sekolah secara beransur-ansur mendigitalkan pengurusan dan operasinya selaras dengan hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai transformasi digital dalam pendidikan.

Menurut Tran Ngoc Hoang, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat komune Ea Sup, kejayaan dasar pendidikan untuk kawasan etnik minoriti selama ini telah menyumbang kepada peningkatan tahap intelektual penduduk. Bilangan kanak-kanak dari kampung yang memasuki universiti, kolej atau sekolah vokasional semakin meningkat. Ini telah mewujudkan tenaga kerja yang berkemahiran tinggi, yang memenuhi keperluan pembangunan sosioekonomi tempatan.

Sumber: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/von-1719-gop-phan-nang-chat-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-18d16f4/