Menggunakan aplikasi AI yang bertanggungjawab dengan peta jalan yang sesuai untuk setiap peringkat pendidikan

Dalam membimbing pelaksanaan transformasi digital dalam pengajaran, pembelajaran, ujian dan pentaksiran bagi tahun persekolahan 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk meneruskan pelaksanaan Pekeliling Bil. memaksimumkan faedah perisian pengurusan pembelajaran (LMS) dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam talian, memantau dan menganalisis proses pembelajaran pelajar; menjadikan pengajaran dan pembelajaran dalam persekitaran digital sebagai aktiviti pendidikan harian yang penting untuk setiap guru dan setiap pelajar.

Jabatan Pendidikan dan Latihan menyelidik, menggunakan dan menggunakan model pengajaran dan pembelajaran lanjutan pada platform digital ke arah menggabungkan, meningkatkan interaksi dan pengalaman yang sesuai dengan keadaan dan keperluan sebenar (bilik darjah pintar, pembelajaran interaktif, belajar sendiri dengan pembantu maya).

Pada masa yang sama, aplikasi AI mesti digunakan secara bertanggungjawab, dengan peta jalan yang sesuai untuk setiap peringkat pendidikan, setiap lokaliti, dan setiap kumpulan sasaran dengan perspektif berpusatkan pelajar, dengan guru dan pengurus pendidikan sebagai perintis; guru mesti sentiasa mengemas kini dan menginovasi kaedah pengajaran, pembelajaran, ujian dan penilaian untuk menyesuaikan diri dengan konteks transformasi AI dalam pendidikan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga meminta agar Jabatan Pendidikan dan Latihan secara aktif dan proaktif membangunkan bahan pembelajaran digital yang dikongsi untuk menyampaikan pengajaran, pembelajaran, ujian dan penilaian; menggalakkan penilaian dalam talian secara berkala; menjalankan penilaian berkala pada komputer di mana perlu dan memastikan keadaan untuk pelaksanaan.

Latihan dan pemupukan (dalam format gabungan dalam talian dan bersemuka) untuk meningkatkan kapasiti digital dan kapasiti AI untuk guru, pengurus pendidikan dan pelajar; mengutamakan kandungan yang berkaitan dengan kerja amali seperti kemahiran aplikasi IT dalam pengurusan negeri, pentadbiran sekolah, pengajaran, membina bahan pembelajaran digital, menganjurkan pengajaran dalam talian, dan menggunakan AI untuk menganjurkan aktiviti pendidikan.

Teruskan menggunakan sistem perpustakaan elektronik (perisian dan pangkalan data untuk mendigitalkan buku) dengan berkesan, berhubung dengan repositori pembelajaran digital, dan berkongsi sumber digital dalam kalangan institusi pendidikan, pentadbir pendidikan dan guru. Gunakan penyelesaian secara serentak untuk memastikan keselamatan persekitaran pendidikan digital di sekolah.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html