Sekolah awam mengajar IELTS

Bahasa asing tidak lagi menjadi subjek wajib dalam peperiksaan kemasukan sekolah menengah mulai 2025, dan lebih banyak universiti menggunakan sijil antarabangsa, seperti IELTS, sebagai kriteria kemasukan, menjadikan pasaran persediaan peperiksaan semakin rancak. Bukan sahaja terhad kepada pusat bahasa Inggeris atau sekolah swasta, banyak sekolah awam di Bandaraya Ho Chi Minh kini telah menyertai "perlumbaan" untuk mengajar IELTS pada kos yang berpatutan, tetapi hanya terpakai kepada pelajar program pendidikan am yang baharu.

T MENARIK RAMAI PELAJAR

Di Sekolah Menengah Nguyen Thi Minh Khai (Daerah 3, Bandar Ho Chi Minh), pelajar darjah 10 dan 11 kini mempunyai 8 pelajaran Bahasa Inggeris. Daripada jumlah ini, 5 adalah mengikut program pendidikan am yang baharu. Daripada baki 3, 1 sesi adalah untuk persediaan ujian IELTS bersama guru di sekolah dan 2 sesi dengan warga asing. "Guru di sekolah terutamanya mengajar tatabahasa dan perbendaharaan kata, manakala guru asli menumpukan pada kemahiran bertutur dan menulis," Nguyen Thi Thanh My, kelas 11A12, berkongsi.

Kebanyakan sekolah menganjurkan pelajaran Bahasa Inggeris dengan warga asing.

Perkara istimewa, menurut My, ialah pelajaran IELTS menggunakan buku berasingan yang dipanggil Complete IELTS Bands 5-6.5 dan juga menguji dan mengira markah, pada tahap lulus atau gagal seperti subjek pendidikan jasmani. Struktur ujian dan tempoh ujian adalah serupa dengan ujian sebenar, termasuk 4 kemahiran mendengar, bertutur, membaca, menulis dan mengambil tempat dalam banyak pelajaran berturut-turut. Seperti kemahiran menulis, pelajar melakukan ujian dalam masa dua hari. Atau semasa mengambil ujian pertuturan, setiap orang ditemu bual secara langsung oleh guru asli.

Semasa belajar untuk ujian IELTS di pusat itu, My menilai bahawa apa yang dipelajarinya di dalam kelas bukanlah perkara baru, tetapi berguna untuk mereka yang tidak pernah didedahkan dengan ujian ini. "Belajar adalah wajib, dan pelajar yang mendapat markah 7.5 atau 8.0 dalam ujian IELTS tidak dikecualikan. Walau bagaimanapun, sekolah tidak mengenakan bayaran tambahan untuk pengajaran IELTS, hanya mengenakan bayaran tuisyen untuk kelas pengayaan Bahasa Inggeris dengan guru asli sebanyak 210,000 VND/bulan seperti yang dipersetujui pada awal tahun dengan ibu bapa," kata pelajar perempuan itu.

"Kebanyakan daripada kami menyokong pengajaran IELTS di sekolah, kerana kami mengenali ujian tanpa membelanjakan wang sebanyak belajar di pusat, dan ia sesuai untuk konteks kemasukan universiti apabila semakin banyak sekolah membuka kaedah kemasukan digabungkan dengan sijil bahasa asing. Kelas IELTS di dalam kelas juga serius, dengan interaksi berterusan, bukan hanya untuk pertunjukan," tambah My.

Ha Duc Cuong, kelas 11A5, Sekolah Menengah Tran Khai Nguyen (Daerah 5), berkata bahawa sekolah itu tidak mengajar IELTS semasa kelas biasa, tetapi membuka kelas selepas waktu kerja untuk pelajar mendaftar secara sukarela dengan yuran pengajian bergantung pada markah yang dikehendaki, antara beberapa juta VND. “Aktiviti ini menarik minat ramai pelajar dan banyak membantu mereka meningkatkan teknik mengambil ujian,” kata pelajar lelaki yang belajar di pusat persediaan peperiksaan itu.

Menurut Cuong, pada masa ini terdapat banyak pusat yang hanya tahu mempromosikan dengan muslihat tetapi tidak dapat membantu pelajar mencapai keputusan seperti yang dijanjikan. Oleh itu, mempelajari IELTS di sekolah mempunyai banyak kelebihan. "Pertama ialah maklumat yang telus dan berwibawa. Kedua, keluarga boleh berkoordinasi dengan pihak sekolah untuk memantau dan membincangkan hasil pembelajaran anak-anak mereka. Akhirnya, belajar dalam persekitaran yang biasa membantu pelajar menyesuaikan diri dengan lebih mudah," komen Cuong.

N HAD

Meninjau pelajar dari beberapa sekolah di bandar, ramai pelajar mengatakan bahawa guru di sekolah mereka tidak mengajar IELTS, tetapi pekerjaan ini adalah milik guru asing atau pusat gabungan.

HAP, seorang pelajar gred ke-10 di Sekolah Tinggi Nguyen Huu Tho (Daerah 4), berkata dia belajar kemahiran bertutur mengikut struktur IELTS dalam kelas bahasa ibunda, dua kali seminggu. “Guru membetulkan sebutan dan mengajar cara mengembangkan idea untuk bercakap dengan panjang lebar tanpa tersandung,” kata P.

Walau bagaimanapun, P. berkata bahawa hanya beberapa pelajar yang benar-benar belajar, membentuk sebahagian kecil daripada kelas hampir 50. Selebihnya, guru asing itu terus terang berkata, "Anda boleh melakukan apa sahaja yang anda mahu, asalkan anda tidak membuat sebarang bunyi." "Saya antara yang ingin belajar, jadi saya sering berinteraksi dengan guru. Ini membantu saya berkomunikasi dengan lebih baik dan sistematik. Ini juga kali pertama saya berhubung dengan IELTS kerana saya belum berhasrat untuk mengambil sijil ini lagi," kata pelajar lelaki itu.

Di Tran Dai Nghia High School for the Gifted (Daerah 1), pelajar kelas khusus berkata bahawa guru di sekolah itu akan mengajar 4 pelajaran Bahasa Inggeris mengikut kurikulum umum untuk kelas khusus (kecuali bahasa Inggeris). Pada masa yang sama, guru Vietnam dari unit luar akan datang untuk mengajar IELTS selama kira-kira 3 pelajaran, menggunakan buku Mindset for IELTS .

DH menambah bahawa kelas IELTS adalah sebahagian daripada jadual dari Isnin hingga Jumaat, dianggap sebagai kelas wajib dan tidak boleh dikecualikan walaupun seseorang itu mempunyai skor IELTS yang tinggi. Pihak sekolah juga tidak mengenakan bayaran tuisyen tambahan untuk pengajaran IELTS.

Setelah dilatih untuk peperiksaan IELTS, DH menilai bahawa kelas sekolah masih mempunyai banyak batasan, bukan sahaja dari segi guru. Sebagai contoh, sekolah tidak mengklasifikasikan kelas mengikut tahap, memaksa mereka yang telah belajar IELTS untuk mendengar pengetahuan lama, menyebabkan pembaziran masa. Tempoh kelas adalah singkat, dan merangkumi banyak kemahiran. Atau program ini agak asas, tidak jelas, dan tidak mempunyai banyak latihan yang sukar seperti dalam peperiksaan rasmi...

"Saya agak terkejut apabila pertama kali berlatih IELTS di sekolah, dan ia juga menunjukkan keperluan untuk belajar untuk peperiksaan sijil pada masa ini. Namun, kerana semua pelajar perlu belajar, saya berharap pihak sekolah akan mempunyai banyak langkah untuk mengatasi batasan itu," harap DH.

Banyak sekolah awam di Ho Chi Minh City menganjurkan pengajaran IELTS dalam kurikulum mereka.

KENAPA MENGAJAR IELTS DI SEKOLAH?

Encik Nguyen Van Ba, Naib Pengetua Sekolah Tinggi Nguyen Thi Minh Khai, berkata bahawa sekolah itu telah mengajar IELTS selama 2 tahun sekarang, menerapkannya pada gred yang mempelajari program baharu itu. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kemahiran komunikasi bahasa Inggeris, menyediakan pelajar untuk bersaing di universiti di dalam dan luar negara, terutamanya dalam konteks semakin banyak sekolah antarabangsa yang merekrut pelajar Vietnam secara langsung.

"Ramai guru mempunyai pengalaman dalam penyediaan ujian IELTS dan sering mengambil ujian untuk memahami orientasi soalan dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Pihak sekolah juga menjemput guru asli untuk mengajar bagi meningkatkan kemahiran mendengar dan bertutur pelajar. Kami juga kerap membuat pelarasan yang sesuai kepada kandungan, kaedah pengajaran dan guru selepas mendengar komen daripada pelajar untuk menambah baik program ini," kongsi Encik Ba.

Seorang guru sekolah menengah berkata, sebab tidak mengajar IELTS ke gred 12 dalam program lama adalah kerana masa kelas tidak mencukupi. Kerana, pelajar kini perlu mempelajari semua subjek, bukannya hanya beberapa subjek dalam gabungan seperti pelajar darjah 10 dan 11 dalam program baru. "Sebab lain ialah program baharu itu bertujuan untuk membangunkan kemahiran komunikasi pelajar melalui empat kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Ini juga merupakan matlamat penilaian ujian IELTS dan sijil antarabangsa yang lain," kata guru ini.

Sekolah mengajar sijil antarabangsa, sekolah mengajar komunikasi sahaja

Seorang pemimpin Sekolah Tinggi Berbakat (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh) berkata bahawa pada awal tahun persekolahan, sekolah itu menganjurkan tinjauan mengenai penguasaan bahasa Inggeris untuk semua pelajar sekolah itu. Dari situ, dasar yang sesuai dilaksanakan untuk menyokong setiap kumpulan pelajar tertentu.

Menurut ketua sekolah itu, sejak Mei 2023, Sekolah Tinggi Gifted telah diluluskan oleh Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City untuk merintis penganjuran peperiksaan pensijilan antarabangsa AP (Advanced Placement Test) dengan kerjasama Lembaga Kolej. Selain itu, pihak sekolah juga berkoordinasi dengan institusi pendidikan untuk menganjurkan kelas untuk meningkatkan kemahiran mengambil ujian SAT (Scholastic Assessment Test), kelas ulangkaji untuk menyertai peperiksaan pensijilan bahasa asing seperti IELTS, Jepun, Jerman, dll.

Menurut pemimpin sekolah, aktiviti ini menambah kemahiran untuk memenuhi keperluan pelajar, membantu pelajar mempunyai keadaan pembelajaran yang selesa dengan yuran pengajian yang disokong.

Sementara itu, Cik Pham Thi Be Hien, Pengetua Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC), berkata bahawa pelajar dalam kelas pengkhususan dan bukan pengkhususan bahasa Inggeris belajar mengikut program Kementerian Pendidikan dan Latihan. Sekolah ini melaksanakan program komunikasi bahasa Inggeris untuk kelas pengkhususan dalam bahasa Cina, Perancis, Jepun, dll. dengan jadual harian yang paling sesuai untuk pelajar.

Bich Thanh

Apa kata Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh?

Berdepan dengan hakikat bahawa beberapa sekolah menengah melaksanakan pengajaran sijil bahasa asing antarabangsa dalam program itu, seorang ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh berkata bahawa sekolah itu menyediakan perkhidmatan pendidikan dengan matlamat mengikuti Program Pendidikan Am 2018. Di samping itu, ciri pendidikan bandar adalah untuk melatih sumber manusia yang berkualiti tinggi dan berdaya saing tinggi untuk bandar dan wilayah selatan, maka program sekolah mempunyai tahap kedekatan dan orientasi ke arah standard antarabangsa. Pada masa yang sama, bandar ini mempunyai projek bahasa asing dan teknologi maklumat dengan standard output tertentu, jadi sekolah berusaha untuk melaksanakannya. Oleh itu, jika program sekolah dilaksanakan dengan berkesan, dengan muafakat ibu bapa dan pembelajaran aktif pelajar, mereka akan mencapai "dual goal".

Bich Thanh

Purata skor IELTS Akademik Vietnam pada tahun 2022 ialah 6.2, lebih rendah daripada purata dunia 6.3.

99% orang Vietnam mendapat markah 4.0 atau lebih tinggi, hanya sebilangan kecil yang mendapat skor sempurna 9.0, selebihnya kebanyakannya pada 6.0 (22%).

Pelajar IELTS semakin muda dan muda, terutamanya pelajar berumur 16-22 tahun.

Menurut tinjauan British Council,

Pendidikan IDP dan Cambridge Assessment English

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm