
Akhir bulan Jun dan awal Julai merupakan masa sektor pendidikan dan latihan membuat persediaan untuk musim pendaftaran bagi darjah satu. Ini juga merupakan tempoh apabila "perlumbaan" yang senyap semakin pantas. Ia adalah "perlumbaan" untuk memasuki sekolah berprestij dan kelas terpilih – di mana ramai ibu bapa berharap dapat memberi anak-anak mereka titik permulaan yang lebih baik dalam perjalanan pendidikan mereka.
Hari ini, dalam perbualan kumpulan ibu bapa, maklumat tentang kuota pendaftaran untuk sekolah A, sekolah B, dan guru yang akan mengajar kelas semakin hangat setiap hari. Di sebalik panggilan telefon yang meminta pertolongan dan hubungan yang digerakkan terletak kepercayaan yang hampir sebati di kalangan ramai ibu bapa: jika anak mereka masuk ke sekolah dan kelas yang baik, mereka akan mempunyai masa depan yang baik!
Apa yang mencetuskan pemikiran ialah dalam perlumbaan ini, mereka yang paling tertekan adalah kanak-kanak. Mereka tidak mencipta perlumbaan itu, dan mereka juga tidak menentukan garisan penamat.
Tetapi anak-anak itu sendiri yang membawa jangkaan ibu bapa mereka. Ramai pelajar ditempatkan dalam persekitaran pembelajaran yang di luar kemampuan mereka. Di dalam bilik darjah yang sesuai, mereka boleh menjadi pelajar yang baik, yakin dan proaktif.
Apabila memasuki persekitaran yang dikelilingi oleh rakan sebaya yang berpencapaian tinggi, jurang kebolehan boleh dengan mudah membawa kepada perasaan rendah diri dan harga diri yang rendah. Kerap mengejar pencapaian dan gred rakan-rakan mereka boleh mewujudkan tekanan psikologi yang berpanjangan, mengurangkan motivasi untuk belajar, malah menjejaskan kesihatan mental.
Ramai pakar pendidikan percaya bahawa kejayaan seorang kanak-kanak tidak bergantung sepenuhnya pada sekolah tempat mereka bersekolah, tetapi sebaliknya pada keserasian antara kebolehan individu mereka, kaedah pengajaran sekolah, dan sokongan keluarga mereka. Apabila jangkaan melebihi keupayaan atau keperluan sebenar kanak-kanak, tekanan boleh menjadi beban, yang menjejaskan psikologi dan keseronokan pembelajaran mereka.
Pengalaman telah menunjukkan bahawa ramai pelajar yang berjaya dan berprestasi datang dari persekitaran pendidikan biasa tetapi mempunyai semangat pembelajaran kendiri, ketabahan, dan sokongan keluarga yang sewajarnya. Sebaliknya, ramai pelajar, walaupun mereka yang diberi pendidikan terbaik, hilang motivasi apabila dibebani oleh jangkaan.
Musim pendaftaran sekolah menandakan permulaan perjalanan pendidikan yang baharu. Ia sepatutnya menjadi masa persediaan aktif dan keterujaan untuk pengalaman baharu, bukannya perlumbaan yang penuh tekanan sejak awal lagi. Ibu bapa perlu memilih bukan sahaja sekolah yang berprestij, tetapi juga persekitaran yang paling sesuai di mana setiap kanak-kanak boleh berkembang mengikut kebolehan, minat dan potensi mereka.
Adalah difahami sepenuhnya bagi ibu bapa untuk menginginkan yang terbaik untuk anak-anak mereka. Walau bagaimanapun, kasih sayang tidak boleh diukur dengan tempat anak belajar, kedudukan kelas mereka, atau sama ada mereka menjadi "sumber kebanggaan" mengikut piawaian orang dewasa.
Setiap kanak-kanak mempunyai perjalanan unik mereka sendiri. Apa yang mereka perlukan bukanlah dibebani dengan jangkaan yang berlebihan, tetapi persekitaran pembelajaran yang sesuai di mana mereka boleh berkembang, di mana mereka digalakkan apabila mereka maju, dan di mana mereka difahami apabila mereka tersandung.
Akhirnya, matlamat tertinggi pendidikan bukanlah untuk melahirkan pelajar yang berprestasi tinggi, tetapi untuk memupuk individu yang tahu cara belajar, memaksimumkan potensi mereka, dan menyumbang secara aktif kepada masyarakat.
BUI HANHSumber: https://baohaiphong.vn/truong-diem-khong-phai-la-tat-ca-546173.html







