Pengambilan guru berautonomi - Satu langkah baharu untuk sektor pendidikan

Salah satu sorotan utama dalam Undang-undang Guru yang diluluskan oleh Dewan Negara pada Julai 2025 dan berkuat kuasa mulai 1 Januari 2026 ialah pewakilan hak untuk mempengerusikan pengambilan guru kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan serta kawasan, yang dijangka dapat menyelesaikan masalah lebihan dan kekurangan guru, di samping meningkatkan kualiti tenaga pengajar.

Waktu latihan Sains Komputer guru dan pelajar Sekolah Menengah Chieng Dong, komune Yen Chau.

Menurut Undang-undang mengenai Guru, Jabatan Pendidikan dan Latihan (DoET) memainkan peranan utama dalam pengambilan, penerimaan, pemindahan dan peminjaman guru untuk sekolah menengah dan pusat pendidikan berterusan. Pada masa yang sama, ia mempunyai kuasa untuk menubuhkan majlis sekolah, menggantikan pengerusi majlis sekolah; melantik pengetua dan naib pengetua institusi pendidikan gabungan. Bagi institusi pendidikan dari prasekolah hingga sekolah rendah, Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune dan wad akan bertanggungjawab untuk mengambil guru; Jabatan Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial menasihati dan mengemukakan kepada Jawatankuasa Rakyat di peringkat yang sama rancangan untuk pengambilan, pengurusan jawatan kerja dan struktur guru di lokaliti.

Wilayah itu kini kekurangan kira-kira 1,200 guru di semua peringkat, menjejaskan pelaksanaan penganjuran pengajaran 2 sesi/hari dan memenuhi keperluan Program Pendidikan Am 2018. Sebelum ini pengambilan guru biasanya dipengerusikan oleh Jawatankuasa Rakyat Daerah. Sekolah menghantar permintaan mereka kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan, jabatan sintesis laporan am daerah; daerah menyerahkan mereka kepada Jabatan Dalam Negeri, kemudian mereka diluluskan dan peperiksaan pengambilan telah dianjurkan. Banyak langkah perantaraan menjadikan masa pengambilan menjadi panjang, kadangkala mengambil masa sehingga setengah tahun untuk menyelesaikan peperiksaan. Terdapat banyak kes di mana guru diambil ketika tahun persekolahan sudah bermula, menyebabkan gangguan dalam pengaturan pengajaran.

Encik Nguyen Van Chien, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan, berkata: Diberikan kuasa pengambilan akan membantu Jabatan mengatur tempoh pengambilan berpusat, memastikan konsistensi dalam kualiti dan penjimatan kos. Pada masa yang sama, ia akan menyumbang kepada mengatasi situasi lebihan dan kekurangan guru tempatan, memastikan struktur pasukan mengikut tahap gred, mata pelajaran dan aktiviti pendidikan.

Waktu kelas guru dan pelajar di Sekolah Menengah Le Quy Don, wad To Hieu.

Pada masa ini, seluruh wilayah mempunyai 23,400 pengurus dan guru. Mengikut perancangan, pada 2026, wilayah Son La ditugaskan untuk mengambil 700 jawatan dalam sektor pendidikan, di mana 610 jawatan adalah untuk prasekolah, rendah, sekolah menengah dan 90 jawatan adalah untuk sekolah menengah. Sejak Ogos 2025, komune dan wad di wilayah itu telah menyemak bilangan jawatan guru dan membangunkan rancangan pengambilan.

Encik Nguyen Van Cuong, Ketua Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat , Wad Chieng Coi, berkata: Pada masa ini terdapat 10 sekolah di wad, dan melalui semakan, sekolah tersebut kekurangan 11 guru. Jabatan telah menasihati Jawatankuasa Rakyat Wad untuk membangunkan pelan pengambilan dan mensintesis pendaftaran keperluan pengambilan guru untuk tahun persekolahan 2025-2026.

Masa kelas guru dan kanak-kanak di Tadika To Hieu, wad To Hieu.

Realitinya, beberapa komune dan wad tidak mempunyai sumber manusia dan syarat yang mencukupi untuk membangunkan soalan peperiksaan dan peperiksaan gred bagi mengambil guru yang berkelayakan, maka mereka telah memindahkan rancangan tersebut kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk melaksanakan pengambilan.

Encik Vu Quoc Cuong, Ketua Jabatan Organisasi Personel dan Ideologi Politik, Jabatan Pendidikan dan Latihan, memaklumkan: Pada masa ini, Jabatan sedang menyusun senarai dan dokumen yang dihantar oleh kawasan. Pada masa yang sama, membina pelan pengambilan mengikut arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan. Dalam kriteria untuk merekrut guru, fokus pada amalan pedagogi, tetapkan kriteria mengenai kapasiti untuk membangunkan rancangan, mengatur pendidikan, menguji dan menilai pelajar dan menyelesaikan situasi pedagogi. Selepas selesai pengambilan, Jabatan akan mengumumkan keputusan pengambilan supaya Jawatankuasa Rakyat komune dan wad boleh mengeluarkan keputusan pengambilan mengikut desentralisasi.

Pemberian autonomi dalam pengambilan bukan sahaja menyelesaikan masalah sumber manusia, tetapi juga membuka satu langkah penting dalam membina pasukan guru yang mencukupi dari segi kuantiti, kualiti yang kukuh, dan struktur yang segerak. Ini adalah asas bagi sektor Pendidikan Son La untuk terus meningkatkan kualiti, memenuhi keperluan inovasi asas dan komprehensif dalam tempoh baharu.

Sumber: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-chu-tuyen-dung-giao-vien-buoc-chuyen-moi-cho-nganh-giao-duc-slI0b13Ng.html