Utamakan pengintegrasian kandungan pendidikan kecerdasan buatan (AI) ke dalam pelbagai subjek.

Berdasarkan kerangka kerja rintis untuk pendidikan kecerdasan buatan (AI), keadaan praktikal mengenai tenaga pengajar, kemudahan, dan keperluan serta kebolehan pelajar, institusi pendidikan digalakkan untuk mengutamakan pengintegrasian kandungan pendidikan kecerdasan buatan (AI) ke dalam mata pelajaran dan aktiviti pendidikan dalam kurikulum pendidikan umum.

(Foto: DAI THANG)

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru-baru ini telah mengeluarkan dokumen No. 8334/BGDĐT-GDPT bertarikh 18 Disember 2025, kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan, yang memberikan panduan mengenai pelaksanaan rintis kandungan pendidikan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan umum.

Menurut garis panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan, berdasarkan rangka kerja rintis untuk kandungan pendidikan AI, keadaan praktikal mengenai tenaga pengajar, kemudahan, keperluan dan kebolehan pelajar, institusi pendidikan secara proaktif memilih satu atau gabungan tiga bentuk organisasi berikut untuk melaksanakan kandungan pendidikan AI untuk pelajar: Mengintegrasikannya ke dalam subjek dan aktiviti pendidikan dalam program pendidikan umum; Melaksanakannya melalui topik pembelajaran terpilih atau tema bebas; Menganjurkan pengajaran, kelab dan aktiviti kokurikulum yang dipertingkatkan.

Khususnya, penyepaduan AI ke dalam mata pelajaran dan aktiviti pendidikan dalam kurikulum pendidikan umum diutamakan untuk memastikan kesejagatan dan mengelakkan beban program; dan untuk menjamin kejujuran dan piawaian saintifik dalam proses mengeksploitasi dan menggunakan AI.

Bagi Sains Komputer, subjek yang memainkan peranan penting dalam melaksanakan kandungan pendidikan AI untuk pelajar, selain daripada kandungan yang telah dimasukkan dalam kurikulum, beberapa kandungan dan topik pendidikan AI harus diintegrasikan dan dipertingkatkan bagi memastikan kesesuaian dan keberkesanan dalam proses pelaksanaan.

Bagi mata pelajaran dan aktiviti pendidikan lain di bawah Program Pendidikan Umum, Kementerian Pendidikan dan Latihan menyediakan panduan mengenai penggunaan AI sebagai alat sokongan untuk menginovasi kaedah pengajaran dan bentuk organisasi, serta meningkatkan keberkesanan dan kualiti pendidikan.

Dengan pelaksanaan modul pembelajaran elektif atau kendiri, institusi pendidikan yang mempunyai guru yang mencukupi boleh memilih kandungan untuk membangunkan modul pembelajaran elektif atau topik/modul kendiri dengan tempoh yang fleksibel dan sesuai untuk pelajar mengikut Kerangka Kandungan Pendidikan AI.

Dengan kaedah pengajaran, kelab dan aktiviti kokurikulum yang dipertingkatkan, institusi pendidikan boleh mempelbagaikan bentuk organisasi mereka untuk menyebarkan pengetahuan dan memberi inspirasi kepada pelajar melalui kerjasama erat dengan institusi pendidikan tinggi, institut penyelidikan, perniagaan, organisasi dan individu, bagi memastikan kesesuaian dengan keadaan tempatan dan pematuhan dengan peraturan perundangan.

THANH HA

Sumber: https://nhandan.vn/uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-ai-trong-cac-mon-hoc-post931525.html