Er ontstaan ​​zorgen over basisschoolleerlingen die geld mee naar school nemen.

Aan het begin van het schooljaar trok de kwestie van "kinderen geld mee naar school laten nemen" de aandacht van ouders. Sommige leerkrachten van basisscholen stuurden berichten naar ouders in oudergroepen met het advies om leerlingen geen geld mee naar school te laten nemen. Dit om verschillende redenen, zoals het risico dat kinderen geld kwijtraken, dat het door klasgenoten wordt gestolen, het voorkomen dat kinderen onveilige snacks of straatvoedsel kopen, of het feit dat de school geen kantine heeft.

Financiële educatie is vanaf jonge leeftijd noodzakelijk voor studenten.

Mevrouw Pham Thi Ngoc Lan, oprichtster van het loopbaanbegeleidings- en financiële educatieproject SeedCareer (Ho Chi Minh-stad), betoogt echter dat leerlingen niet verboden zouden moeten worden om geld mee naar school te nemen, maar dat kinderen juist al op jonge leeftijd financiële educatie zouden moeten krijgen.

"De basisschool is een microkosmos van de samenleving. Zodra kinderen de kleuterschool verlaten en naar de basisschool gaan, trekt de kantine met zijn vele snacks en lekkernijen hun aandacht en stimuleert het hun verlangen om geld uit te geven. Sommige leerlingen besteden zelfs elke pauze aan het bekijken van de spullen in de kantine. Sommige leerlingen kopen liever zelf iets in de kantine dan dat hun ouders het voor hen kopen. Afhankelijk van hun karakter gaan sommige kinderen naar huis om hun ouders om geld te vragen voor snacks, terwijl anderen er alles aan doen om aan geld te komen," aldus mevrouw Nguyen Hoang Duy Hieu, een leerkracht van de Nguyen Trai basisschool (district 12, Ho Chi Minh-stad).

In het algemene onderwijsprogramma van 2018 is financiële educatie geïntegreerd in vakken van groep 2 tot en met groep 12, met een sterke focus op de onderbouw en bovenbouw van het voortgezet onderwijs. Zo bevat het wiskundeboek voor groep 2 (uit de serie "Connecting Knowledge with Life") een les over de Vietnamese valuta, waarin leerlingen kennismaken met verschillende bankbiljetten. "Leraren integreren lessen over financiële educatie vaak in vakken zoals wiskunde of in praktische activiteiten. Na een wiskundeles over Vietnamese bankbiljetten kunnen leraren bijvoorbeeld leerlingen voorlichten over het belang van sparen", aldus mevrouw Duy Hieu.

Financiële educatie zou al op jonge leeftijd in het lesprogramma van de basisschool moeten worden opgenomen. De wiskundeboeken voor groep 3 (de "Connecting Knowledge with Life"-serie) en groep 4 (de "Creative Horizons"-serie) bevatten een inleiding tot de Vietnamese valuta.

Basisschoolleraren vertelden echter dat er ook gevallen zijn waarbij leerlingen geld meenemen om aan vrienden te geven, om aandacht te krijgen of simpelweg om meer vrienden te hebben. Mevrouw Hong, wiens kind op de Kim Dong basisschool (Go Vap District, Ho Chi Minh-stad) zit, vertelde: "Ik schrok toen ik een biljet van 500.000 VND in de schooltas van mijn zoon in groep 2 vond. Toen ik hem ernaar vroeg, zei hij dat het een cadeautje van een vriend was. Daarna heb ik contact opgenomen met de klassenleraar om het terug te geven." Volgens mevrouw Hong observeerde en onderzocht de leraar de situatie en ontdekte dat een leerling in de klas vaak geld uit de tas van zijn moeder pakte, zonder de waarde ervan te kennen, simpelweg omdat hij het biljet mooi vond. De jongen nam in totaal meer dan 2 miljoen VND (in verschillende coupures) mee om aan klasgenoten te geven. De leraar werkte samen met de ouders en wist meer dan 1,8 miljoen VND terug te krijgen.

LEER UW KINDEREN HUN PERSOONLIJKE FINANCIËN TE BEHEREN

Naast het bijbrengen van een gevoel voor sparen, kunnen ouders kinderen vanaf hun tiende levensjaar ondersteunen en hen vaardigheden op het gebied van persoonlijk financieel beheer bijbrengen, aldus mevrouw Pham Thi Ngoc Lan.

"Vroege financiële educatie helpt kinderen te begrijpen waar geld vandaan komt, wat de waarde van geld is, en geleidelijk de gewoonte te ontwikkelen om verstandig met geld om te gaan, in plaats van alleen maar hun ouders om geld te vragen. Kinderen leren over persoonlijk financieel beheer is geen grote opgave; het kan in het dagelijks leven worden geïntegreerd. Aan het begin van het nieuwe schooljaar kunnen ouders bijvoorbeeld met hun kinderen naar een winkel of boekhandel gaan om schoolspullen te kopen. Zo kunnen ze de prijzen en de kwaliteit van een pen of boek op verschillende plekken vergelijken en zelf beslissen waar ze het willen kopen," suggereerde mevrouw Pham Thi Ngoc Lan.

Lessen over financiële educatie op de basisschool worden door leerkrachten vaak geïntegreerd in vakken zoals wiskunde of via ervaringsgerichte activiteiten.

Op een hoger niveau zei mevrouw Pham Thi Ngoc Lan dat ouders de maandelijkse huishoudelijke uitgaven met hun kinderen kunnen bespreken en boodschappenlijstjes kunnen maken voordat ze naar de supermarkt gaan, zodat ze slimme consumenten worden. "Zo'n eenvoudige activiteit helpt kinderen budgetteren te begrijpen en persoonlijke financiële vaardigheden te ontwikkelen," voegde ze eraan toe.

Daarnaast is het volgens deze expert ook nuttig om kinderen wekelijks of maandelijks zakgeld te geven en hen te begeleiden bij het verstandig besteden ervan.

Mevrouw Nguyen Thi Ngoc Lan, een ouder uit district 10 in Ho Chi Minh-stad, vertelde bijvoorbeeld: "Ik ben mijn kind vanaf de derde klas wekelijks zakgeld gaan geven voor school. Als mijn kind naar de middelbare school gaat, geef ik hem of haar maandelijks zakgeld, zodat hij of zij leert om verstandig met geld om te gaan."

Mevrouw Nguyen Thi Ngoc Lan voegde eraan toe: "Wanneer ik mijn kinderen leer over de waarde van geld, vertel ik ze hoeveel we per dag verdienen, zodat ze begrijpen hoe hard hun ouders werken om geld te verdienen. Vervolgens stel ik ze open vragen om ze te helpen berekenen hoeveel ze per dag en per maand uitgeven en wat ze met dat geld kopen. Dit helpt hen tot op zekere hoogte de waarde van geld te visualiseren en te leren sparen."

Bron: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm