Wanneer stabiliseert de inschrijving?

Hoewel deze onduidelijkheden niet de tijd hebben gehad om te worden bijgesteld, voorspellen veel mensen die werkzaam zijn in de toelatingssector aan universiteiten dat er de komende jaren veranderingen zullen komen, zoals altijd het geval is geweest. Tijdens de recente conferentie over universitair onderwijs overweegt het ministerie van Onderwijs en Opleiding twee belangrijke punten op te nemen in de regelgeving voor de toelatingsperiode 2026: of de toelatingsmethode op basis van academische gegevens moet worden afgeschaft of voortgezet, en of de wensen van kandidaten die zich inschrijven, moeten worden gecontroleerd.

Alleen al in de afgelopen 10 jaar zijn de toelatingseisen voor universiteiten en de eindexamens op de middelbare school flink veranderd.

In 2015 werd het landelijk eindexamen voor de middelbare school afgenomen met twee hoofddoelen: de resultaten verzamelen om te bepalen of een middelbareschooldiploma wordt erkend en als basis dienen voor toelating tot universiteiten en hogescholen. Dit jaar mochten kandidaten voor toelating tot de universiteit vier wensen registreren voor dezelfde school en hadden ze het recht om hun wensen op het laatste moment te wijzigen. In 2016 stond de aanpassing kandidaten toe om vier wensen te registreren, maar dan voor twee verschillende scholen. In 2017 mochten kandidaten een onbeperkt aantal wensen registreren...

In 2020, toen de Onderwijswet van 2019 van kracht werd, werd het landelijk examen voor de middelbare school het eindexamen voor de middelbare school, met veranderingen met betrekking tot examenvragen, de organisatie van examens en de beoordeling van het eindexamen... Dit alles had gevolgen voor de toelating tot universiteiten op verschillende niveaus, van technische aanpassingen tot beleidsinnovatie... en gebeurde bijna elk jaar. De opkomst van aparte examens, capaciteitsbeoordelingen en andere toelatingsmethoden dan de eindexamenresultaten van de middelbare school, zoals cijferlijsten... hebben het beeld van de toelating sterk veranderd.

Met name in 2025 zal het eindexamen voor de middelbare school worden aangepast aan de eerste lichting leerlingen die het eindexamen van het programma Algemene Vorming van 2018 aflegt. We hebben dus een universitair toelatingsexamen met veel veranderingen, met nieuwe, moeilijk te begrijpen en moeilijk toegankelijke zaken voor zowel kandidaten als scholen. Van zeer gespecialiseerde concepten zoals 'percentiel' en 'scoreconversie' tot een reeks verwarrende standaardformules voor scoreconversie, waarvan veel mensen grappen dat je daarvoor een ingenieursdiploma nodig hebt.

De wijzigingen in de toelatingsprocedure voor universiteiten dit jaar waren aanvankelijk bedoeld om het proces eerlijker te maken. De complexiteit en verwarring hebben echter geleid tot incidenten bij de toelatingen en tot onnodige verwarring en angst bij kandidaten en ouders.

Als je de kans krijgt om je te verdiepen in toelatingsprocedures voor universiteiten in andere landen, zullen veel mensen het erover eens zijn dat de regels, procedures en voorwaarden daar over het algemeen eenvoudig, gemakkelijk te begrijpen en stabiel zijn. Dit helpt scholen niet alleen bij het ontwikkelen van een stabiele ontwikkelingsstrategie voor de lange termijn, maar helpt kandidaten ook bij het opstellen van een geschikt studieplan.

Toelating is slechts een van de vele stappen in het opleidingsproces. Wanneer scholen autonomie krijgen, zouden ze ook zelf moeten kunnen beslissen hoe ze leerlingen toelaten, zolang ze zich maar aan de regelgeving houden en hun eigen verantwoordelijkheid nemen. Een shirt met maar één maat past niet iedereen. Evenmin kan één standaard voor alle soorten scholen worden toegepast. Het belangrijkste is dat het ministerie

Onderwijs en opleidingen worden door de staat beheerd en kennen sancties. Dit betekent dat scholen de regels niet mogen overtreden, ook al willen ze dat wel.

Verandering is goed, maar er is een visie op de lange termijn nodig, minstens 5-10 jaar. Er mogen niet elk jaar aanpassingen zijn die onzekerheid en instabiliteit veroorzaken in een inschrijvingsperiode die juist een hoogwaardige bron van werkgelegenheid voor de maatschappij creëert.

Bron: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm