Gelijkheid met AI

Ergens ter wereld zijn er verhalen bekend van leraren die boos werden omdat hun leerlingen AI gebruikten om hun huiswerk te maken. Er zijn ook gevallen bekend van studenten die een petitie bij de school indienden om hun collegegeld terug te vorderen nadat ze ontdekten dat hun leraren AI gebruikten om lesmateriaal te maken, zoals het recente verhaal aan Northeastern University (Massachusetts, VS).

Het is absurd dat leraren leerlingen verbieden een derde, superieure intelligentie zoals AI te gebruiken om te studeren en huiswerk te maken. Het is niet anders dan leerlingen verbieden boeken te lezen. Waar maken leraren zich hier zorgen over? Komt het doordat leerlingen de oplossingen van de leraar niet meer nodig hebben in de les, omdat die al beschikbaar zijn via een derde intelligentie? En betekent dat een groot machtsverlies voor leraren?

Integendeel, de reactie van studenten wanneer de leraar AI gebruikt om lessen voor te bereiden is eveneens onredelijk. Want het is ook goed dat de leraar samenwerkt met een superieure derde intelligentie zoals AI om de les diepgaander en inzichtelijker te maken. Dus wat is de aard van de reactie van de studenten in dit geval? Is het omdat ze denken dat als de leraar net als ik AI gebruikt, waarom ik dan moet betalen om bij hem te studeren? En is dat in feite een onaanvaardbare schending van de rechten van de leerling?

Het antwoord op beide vragen ligt niet in de vraag of AI gebruikt moet worden om huiswerk te maken of colleges voor te bereiden, maar in de filosofie zelf en hoe AI daarvoor gebruikt kan worden.

Leraren, wees alsjeblieft niet bang dat leerlingen AI gebruiken. Denk eens aan de geschiedenis van de menselijke beschaving, toen boeken voor het eerst verschenen, waren mensen bang voor "beschadiging van het menselijk geheugen". Toen computers in de klas werden gebruikt, waren mensen bang dat "kinderen niet zouden weten hoe ze met de hand moesten rekenen". Toen Google Search populair werd, maakten mensen zich zorgen dat "kinderen lui zouden zijn om te denken, alleen zouden weten hoe ze moesten opzoeken". Maar de leerweg van jongeren gaat steeds verder. Is het dus noodzakelijk om AI te beschouwen als "een bedreiging voor echt leren"?

Studenten, wees alsjeblieft niet allergisch voor leraren die AI gebruiken om lessen voor te bereiden. Als jullie AI mogen gebruiken om sneller te leren en dieper te begrijpen, waarom mogen leraren AI dan niet gebruiken om lessen scherper, multidimensionaal en actueler te maken? AI maakt lessen niet slechter. Geloof dat wanneer leraren AI verantwoord en creatief gebruiken, ze dat doen omdat ze jullie kennis willen bijbrengen die verdiept, uitgebreid en ondersteund wordt door een superieure derde intelligentie.

Er is maar één ding waar zowel leraren als leerlingen bang voor moeten zijn, en waar ze eerlijk en gelijkwaardig tegenover elkaar moeten staan bij het benutten van de ondersteuning van AI. Dat is: gebruik geen copy-paste-methode, gebruik AI niet als vervangende leerling of leraar. Leerlingen zouden AI hun huiswerk niet voor hen moeten laten doen. Leraren zouden AI hun lessen niet voor hen moeten laten voorbereiden. AI verhindert ons niet om mensen te worden met onze eigen waardigheid, identiteit, gedachten en dromen, tenzij we die gemakkelijk en achteloos verliezen.

Reactie (0)