Op de ochtend van 21 maart inspecteerde een delegatie van het Ministerie van Onderwijs en Training , onder leiding van onderminister Pham Ngoc Thuong, het beheer van buitenschoolse bijlessen in Ho Chi Minh-stad.
Ouders sturen een bedankje naar het ministerie omdat hun kinderen geen extra lessen volgen.
De onderminister van Onderwijs en Training, Pham Ngoc Thuong, gaf aan dat Ho Chi Minh-stad veel voordelen heeft bij de uitvoering van het programma, omdat de stad beschikt over goede faciliteiten en veel scholen twee lesuren per dag aanbieden. Bovendien is de onderwijssector in Ho Chi Minh-stad niet gericht op prestaties, is het onderwijs authentiek en worden nationale en studentenwedstrijden objectief en eerlijk georganiseerd, waarbij docenten zich tijdens de reguliere lesuren met hart en ziel inzetten voor hun leerlingen.
Na ruim een maand implementatie van Circulaire 29 over bijles en extra lessen heeft het Ministerie van Onderwijs en Training veel bedankbrieven ontvangen van ouders en leerlingen. Sommigen stuurden handgeschreven brieven, anderen e-mails, en sommige ouders voegden zelfs foto's met bijschriften toe over de eerste keer dat hun gezin samen aan tafel zat omdat hun kind geen extra lessen meer hoefde te volgen.
Viceminister van Onderwijs en Vorming Pham Ngoc Thuong. (Foto: Hoei Phuc)
Volgens de heer Thuong is het beheren van buitenschoolse bijlessen geen nieuw probleem. De 8e resolutie van het Centraal Comité uit 1996 wees immers al duidelijk op de alarmerende realiteit van wijdverspreide bijlessen die de tijd en het geld van leerlingen verspillen, een negatieve invloed hebben op hun algehele ontwikkeling en de relatie tussen leerkracht en leerling verstoren.
In de afgelopen periode zijn er talloze regels uitgevaardigd om dit probleem aan te pakken, met name Circulaire 17. De wijdverbreide praktijk van privélessen is echter niet afgenomen en vertoont tekenen van verstoring, met aanzienlijke negatieve gevolgen voor de algehele ontwikkeling van studenten.
Veel studenten lijden onder academische druk, wat leidt tot sociaal isolement en zelfbeschadiging. Het gevaarlijkst is dat studenten, als ze afhankelijk blijven van docenten en constant extra bijles nodig hebben, geleidelijk hun vermogen verliezen om zelfstandig te leren en onderzoek te doen, waardoor ze voor altijd binnen hun kleine comfortzone blijven. Voor docenten betekent het zich uitsluitend richten op bijles dat er geen tijd overblijft voor zelfstudie en professionele ontwikkeling.
De onderminister van Onderwijs en Opleiding verklaarde dat het ministerie niet streeft naar een verbod op bijles, maar naar controle op de wijdverbreide praktijk ervan, en dat overtredingen zullen worden aangepakt.
"Bijles bestaat omdat veel openbare scholen in grote steden overvolle klaslokalen hebben, met wel 50 leerlingen per klas. Met zo'n groot aantal leerlingen kunnen leraren tijdens de reguliere lesuren niet elke leerling individuele aandacht geven. Bovendien verschillen de kwaliteit en de kwaliteit van het onderwijs aanzienlijk tussen scholen."
"De druk van cijfers en de verwachtingen van ouders ten aanzien van de schoolprestaties van hun kinderen hebben ook de behoefte aan bijles vergroot. Ongepaste beoordelingsmethoden, examens die te moeilijk zijn voor leerlingen en een gebrek aan effectieve coördinatie tussen gezinnen, de maatschappij en scholen – waarbij alles volledig afhankelijk is van de school – hebben de druk op leerkrachten verhoogd," aldus de heer Thuong.
Volgens de heer Thuong zijn de doelen van het onderwijs veranderd. Met het huidige curriculum geven docenten niet alleen kennis door, maar richten ze zich vooral op methoden en het stimuleren van zelfstudie. "Het geluk van een docent ligt in het ervoor zorgen dat leerlingen zo snel mogelijk niet meer van hem of haar afhankelijk zijn", aldus de heer Thuong.
5 dingen die je niet moet doen en 4 dingen die je moet benadrukken
Om Circulaire 29 effectief te implementeren, heeft de heer Thuong duidelijk "5 verboden en 4 aandachtspunten" geformuleerd. Deze zijn: tijdens de implementatie van Circulaire 29 mag er geen sprake zijn van halfslachtige inspanningen, geen excuses, geen compromissen, geen uitzonderingen, geen clementie; geen verdraaiingen, geen omzeiling van de wet; geen aarzeling vanwege moeilijkheden of complexiteit; en geen extra kosten.
Bij de implementatie van regelgeving betreffende aanvullende bijlessen is het noodzakelijk de rol van leidinggevenden op alle niveaus te benadrukken, van afdelingshoofden en kantoorleiders tot schooldirecteuren en docenten; het zelfrespect en de waardigheid van docenten en leidinggevenden te bevorderen; de zelfredzaamheid, het zelfbewustzijn en de leergierigheid van leerlingen te stimuleren; en ten slotte de coördinatie tussen gezinnen, de lokale gemeenschap en de maatschappij in het onderwijs te versterken.
"Het is van bijzonder belang om innovatieve beoordelingsmethoden te ontwikkelen en ervoor te zorgen dat de examenvragen aansluiten bij het curriculum. Studenten mogen in geen geval gedwongen worden om bijles te volgen om de officiële leerstof onder de knie te krijgen. Als het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar of het eindexamen te moeilijk of te ingewikkeld is, waardoor studenten extra lessen moeten volgen, is dat verspilling en hebben we onze plicht niet vervuld. Examenvragen moeten aansluiten bij de studenten en het curriculum," benadrukte de heer Thuong.
De heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, verklaarde dat Ho Chi Minh-stad al jaren geen buitenschoolse bijlessen meer organiseert. Scholen plannen hun onderwijs proactief. Toen Circulaire 29 van het Ministerie van Onderwijs en Training werd uitgevaardigd, adviseerde het Departement het Stadsbestuur om documenten en richtlijnen uit te geven met diverse implementatie-inhoud. Deze richtlijnen moeten resoluut illegale buitenschoolse bijlessen verbieden, ervoor zorgen dat toetsvragen niet te veel druk op leerlingen uitoefenen en de voorbereiding en herhaling van leerlingen niet verwaarlozen, waarbij de verantwoordelijkheid hiervoor bij de scholen wordt gelegd.
Daarnaast heeft het Ministerie van Onderwijs en Training scholen opgedragen hun onderwijsplannen te herzien, het beheer van twee lesuren per dag te versterken en docenten aan te wijzen ter ondersteuning van leerlingen, met name die in hun laatste leerjaar. Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft ook inspectieteams opgericht om het beheer van buitenschoolse bijlessen in de regio te controleren, waarbij elk district/elke county proactief een eigen inspectieteam samenstelt.
![[Foto] Premier Pham Minh Chinh leidt een bijeenkomst over de economische ontwikkeling van de particuliere sector.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F20%2F1766237501876_thiet-ke-chua-co-ten-40-png.webp&w=3840&q=75)
Reactie (0)