Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding implementeert Conclusie 91, Resolutie 57 en de Onderwijsontwikkelingsstrategie strikt.

Op de middag van 6 februari hield het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) een conferentie om Conclusie nr. 91-KL/TW, Resolutie nr. 57-NQ/TW van het Politbureau en de Onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, met een visie tot 2045, te verspreiden en te implementeren.

Viceminister Nguyen Van Phuc, viceminister Pham Ngoc Thuong en viceminister Hoang Minh Son zaten de conferentie voor. De conferentie vond fysiek en online plaats op locaties en in hogeronderwijsinstellingen in het hele land.

Viceminister Nguyen Van Phuc, viceminister Pham Ngoc Thuong en viceminister Hoang Minh Son zaten de conferentie voor.

Onderminister Nguyen Van Phuc zei dat het onderwijs in ons land na tien jaar van fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding vele opmerkelijke prestaties heeft geleverd, in lijn met de conclusie nr. 91-KL/TW van 12 augustus 2024 van het Politbureau om Resolutie nr. 29-NQ/TW van 4 november 2013 van het 11e Centraal Comité van de Partij "Over fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, die tegemoetkomt aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de context van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie" (conclusie 91) nauwgezet ten uitvoer te leggen.

Concreet gaat het om het universaliseren van voorschoolse educatie voor 5-jarigen; het stevig handhaven en geleidelijk verbeteren van de kwaliteit van het universaliseren van het basis- en voortgezet onderwijs; het verbeteren van de kwaliteit van het algemeen vormend en essentieel onderwijs, waarbij een verschuiving plaatsvindt van het voornamelijk aanleren van kennis naar het alomvattend ontwikkelen van de kwaliteiten en capaciteiten van de leerlingen.

Permanente educatie heeft zich ontwikkeld in diverse inhoud en vormen; beroepsonderwijs heeft zich sterk ontwikkeld in kwantiteit en gericht op kwaliteitsverbetering. Universitair onderwijs is blijven innoveren, gepaard gaande met toegenomen autonomie, het creëren van een nieuwe impuls, het creëren van sterke veranderingen in kwaliteit en efficiëntie in de opleiding van personeel en wetenschappelijk onderzoek; het innoveren van onderwijs- en leermethoden, toetsing en evaluatie om steeds moderner, substantiëler en effectiever te worden.

Viceminister Nguyen Van Phuc geeft een grondige uitvoering aan Conclusie 91 en de Onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, met een visie tot 2045.

Bovendien is het onderwijzend personeel gestandaardiseerd, waardoor de kwantiteit geleidelijk is verbeterd. De faciliteiten en lesmaterialen zijn verbeterd en voldoen in eerste instantie aan de eisen van onderwijs- en opleidingsinnovatie.

Viceminister Nguyen Van Phuc benadrukte dat conclusie 91 het volgende vereist: het bevorderen van de prestaties, het effectief overwinnen van de bovengenoemde beperkingen en tekortkomingen, het blijven bevorderen van fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding om te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode, het aanpassen aan de vierde industriële revolutie en de sterke ontwikkeling van digitale technologie en kunstmatige intelligentie, het brengen van Vietnamees onderwijs en opleiding op het geavanceerde niveau van de Aziatische regio tegen 2030 en op het geavanceerde niveau van de wereld tegen 2045.

De belangrijkste taken van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bij de implementatie van Conclusie 91 zijn: grondig begrijpen, verspreiden en bewustmaken; instellingen en beleid perfectioneren, decentralisatie en delegeren van bevoegdheden bevorderen; de kwaliteit verbeteren van de uitgebreide voorschoolse, algemene en permanente educatie en politieke, ideologische, ethische, nationale defensie- en veiligheidseducatie, lichamelijke opvoeding en schoolsportactiviteiten voor scholieren; het beroepsonderwijs en het universitair onderwijs moderniseren en het wetenschappelijk onderzoekspotentieel in onderwijsinstellingen vergroten.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen op het brugpunt van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding

Het nationale onderwijssysteem perfectioneren op een open, flexibele en onderling verbonden manier, een lerende samenleving en levenslang leren bevorderen, de digitale transformatie in onderwijs en opleidingen versnellen; een team van docenten en onderwijsmanagers ontwikkelen, getalenteerde mensen aantrekken en in dienst nemen voor de onderwijssector; managementmechanismen innoveren, zorgen voor voldoende faciliteiten en financiële middelen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen; internationale integratie bevorderen, vreemdetaalvaardigheden van studenten verbeteren, Engels geleidelijk de tweede taal maken op scholen; de promotie van de Vietnamese taal en cultuur in het buitenland vergroten.

Met betrekking tot de taken en oplossingen voor de implementatie van de onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030, met een visie tot 2045, besprak plaatsvervangend minister Nguyen Van Phuc het volgende: om de doelstelling te bereiken dat het onderwijs in Vietnam tegen 2030 op het geavanceerde niveau van de Aziatische regio en tegen 2045 op het geavanceerde niveau van de wereld is, is het noodzakelijk om instellingen te perfectioneren en het onderwijsmanagement en schoolbestuur te vernieuwen.

Tegelijkertijd moeten we gelijke toegang tot onderwijs implementeren; een netwerk van onderwijsinstellingen ontwikkelen dat tegemoetkomt aan de leerbehoeften van mensen; lesinhoud en -methoden vernieuwen en de onderwijskwaliteit testen en evalueren. Daarnaast moeten we een team van docenten en onderwijsadministrateurs ontwikkelen; en zorgen voor financiële middelen en faciliteiten voor onderwijsontwikkeling.

Het is met name noodzakelijk om de toepassing van technologie te bevorderen en de digitale transformatie in het onderwijs te versterken, wetenschappelijk onderzoek en innovatie in instellingen voor hoger onderwijs te stimuleren en de internationale integratie te versterken.

Viceminister Hoang Minh Son heeft resolutie nr. 57-NQ/TW grondig geïmplementeerd

In het kader van de strikte tenuitvoerlegging van Resolutie nr. 57-NQ/TW van 22 december 2024 van het Politbureau over doorbraken in wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie (Resolutie 57), zei plaatsvervangend minister Hoang Minh Son dat de onderwijssector, ondanks de vele moeilijkheden en uitdagingen, voor grote kansen staat voor baanbrekende ontwikkeling en een sterke transformatie in de hele sector.

Met name de ontwikkeling van wetenschap, technologie, innovatie en digitale transformatie zijn doorslaggevende factoren voor de ontwikkeling van landen. Ze vormen de voorwaarden en de beste kansen voor ons land om zich rijk en krachtig te ontwikkelen in het nieuwe tijdperk - het tijdperk van de opkomst van de natie.

Volgens de viceminister is resolutie 57 een krachtig en revolutionair ontwikkelingsbeleid. Het universitair onderwijs speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van wetenschap, technologie en innovatie.

Op 9 januari 2025 heeft de regering Resolutie nr. 03/NQ-CP uitgevaardigd: Afkondiging van het actieprogramma van de regering ter implementatie van Resolutie 57. Dienovereenkomstig ontwikkelt het ministerie van Onderwijs en Opleiding een actieplan, organiseert de implementatie, inspectie, toezicht en realiseert het de doelstelling om wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie de belangrijkste en belangrijkste doorbraken te maken.

Viceminister Pham Ngoc Thuong besprak een aantal onderwerpen over algemeen onderwijs.

Het hoger onderwijs telt momenteel bijna 90.000 docenten en meer dan 2 miljoen studenten. De viceminister erkende dat dit een sterk team is voor wetenschap en technologieontwikkeling. Met de implementatie van Resolutie 57 heeft de onderwijssector een aantal belangrijke taken geïdentificeerd, zoals: het perfectioneren van instellingen en beleid, het evalueren en wegnemen van knelpunten; het verlenen van autonomie aan hogeronderwijsinstellingen; het verbeteren van de systeemcapaciteit en de effectiviteit van het overheidsmanagement; het optimaliseren van de efficiëntie van de hogeronderwijsactiviteiten; het ontwikkelen van een digitaal hogeronderwijsnetwerk; het formuleren van kwaliteitsverbeteringsdoelen; het creëren van een ontwikkelingskader voor het hoger onderwijs als basis voor voortdurende innovatie en een fundamentele en alomvattende ontwikkeling van het hoger onderwijs; het richten op de opleiding van STEM-personeelsbronnen die verband houden met wetenschappelijk onderzoek en innovatie.

Wat betreft algemeen onderwijs zei viceminister Pham Ngoc Thuong dat het ministerie van Onderwijs en Vorming, ter uitvoering van Conclusie 91 en Resolutie 57, een officieel bericht heeft gestuurd naar de ministeries van Onderwijs en Vorming met het verzoek om rapporten over Engels onderwijs, informatietechnologie en digitale transformatie. Tegelijkertijd adviseerde het de regering een nationaal project op te zetten om Engels geleidelijk tot tweede taal op scholen te maken.

2025 is het eerste jaar dat het eindexamen voor de middelbare school wordt ingevoerd volgens het nieuwe programma voor algemeen onderwijs. Viceminister Pham Ngoc Thuong zei dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding veel richtlijnen heeft opgesteld, van regelgeving tot examenvoorbeelden, volgens het nieuwe programma.

Onlangs heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een aantal circulaires uitgegeven, zoals: Circulaire nr. 30/2024/TT-BGDDT "Reglementering van de toelating tot middelbare scholen"; Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT "Reglementering van extra onderwijs en bijscholing". Viceminister Pham Ngoc Thuong benadrukte dat dit ook de specifieke inhoud is van onderwijsinnovatie volgens de resolutie van de partij.

Directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Hanoi spreekt via online brug

De plaatsvervangende minister verzocht de leiders van de ministeries van Onderwijs en Opleidingen om de geest van innovatie grondig te omarmen, overeenkomstig de Onderwijswet van 2019 en het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, waarbij de nadruk ligt op leraren en leerlingen.

Tijdens de conferentie kregen vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Opleiding en instellingen voor hoger onderwijs richtlijnen van de leiders van het ministerie van Onderwijs en Opleiding. Daarnaast werden specifieke actieprogramma's van gemeenten en scholen besproken om Conclusie 91, Resolutie 57 en de Onderwijsontwikkelingsstrategie tot 2030 effectief uit te voeren, met een visie tot 2045.

Ter afsluiting van de conferentie benadrukte plaatsvervangend minister Nguyen Van Phuc: De implementatie van Conclusie 91, Resolutie 57 van het Politbureau en de Onderwijsontwikkelingsstrategie voor 2030 en de visie voor 2045 heeft een enorme impact op onderwijs en opleiding. Daarom moeten ministeries van Onderwijs en Opleiding en instellingen voor hoger onderwijs zich inspannen om moeilijkheden te overwinnen en kansen te grijpen om deze te implementeren.

Conferentiescène

De adjunct-minister zei dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding de regering zal blijven adviseren een actieprogramma uit te brengen. Het ministerie zal ook proactief een actieprogramma uitbrengen om de bovengenoemde conclusies, resoluties en strategieën te implementeren.

De adjunct-minister verzocht de eenheden om de inhoud van het document proactief te verspreiden in de hele sector om het bewustzijn te vergroten en consensus te creëren over de implementatie. De ministeries van Onderwijs en Opleiding adviseren gemeenten actief over de implementatie van documenten in overeenstemming met het sociaaleconomische ontwikkelingsplan; beoordelen en stellen wijzigingen en aanvullingen op lokaal onderwijsbeleid voor, in overeenstemming met de taken en doelstellingen in de conclusies, resoluties en strategieën.

Hogescholen en universiteiten begrijpen de documenten grondig en bereiken consensus over de implementatie ervan binnen elke instelling. Tegelijkertijd specificeren ze taken binnen het hoger onderwijs; evalueren, wijzigen en vullen ze de ontwikkelingsstrategie van de school aan in overeenstemming met de documenten. Onderzoek en implementeer proactief nieuw beleid, met name op het gebied van de opleiding van hoogwaardig personeel.

Viceminister Nguyen Van Phuc gaf aan dat hij ervan overtuigd is dat onderwijs en opleiding zich de komende tijd sterk zullen ontwikkelen dankzij belangrijke beslissingen.

Bron: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268