Seminar over de totstandkoming van de Wet op het Hoger Onderwijs en de Wet op het Beroepsonderwijs

Op 29 maart organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) in de middag een beleidsconsultatiebijeenkomst over de ontwikkeling van de Wet op het Hoger Onderwijs (GDĐH) en de Wet op het Beroepsonderwijs (GDNN). Onder voorzitterschap van viceminister Hoang Minh Son werd de bijeenkomst voorgezeten.

Discussiescène

Aan het seminar namen deel leiders van afdelingen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Vorming, leiders van universiteiten en instellingen voor beroepsonderwijs .

Tijdens de opening van het seminar zei viceminister Hoang Minh Son: Wet op het hoger onderwijs nr. 08/2012/QH13 en Wet nr. 34/2018/QH14, die een aantal artikelen van de Wet op het hoger onderwijs wijzigt en aanvult, hebben recentelijk veel wijzigingen ondergaan, wat het hogeronderwijsinstellingen gemakkelijker maakt. Met name de universitaire autonomie is recentelijk ingevoerd en heeft bemoedigende resultaten opgeleverd, wat heeft geleid tot positieve veranderingen in zowel bewustzijn als implementatie.

De Wet op het Beroepsonderwijs nr. 74/2014/QH13 van de Nationale Assemblee heeft, na jarenlange implementatie, het beleid van fundamentele en alomvattende vernieuwing van het onderwijs in het algemeen en het beroepsonderwijs in het bijzonder sterk geïnstitutionaliseerd, waardoor veel tekortkomingen in de praktijk zijn opgelost en het beroepsonderwijssysteem in Vietnam een nieuw gezicht heeft gekregen.

"Dit zijn belangrijke beleidsmaatregelen, maar er zijn in de loop der tijd nog steeds tekortkomingen in het systeem die moeten worden aangepast om zich aan de nieuwe situatie aan te passen. Volgens het plan zal het ministerie van Onderwijs en Vorming in oktober 2025 twee wetsontwerpen ter overweging en goedkeuring aan de Nationale Assemblee voorleggen", aldus de viceminister.

Viceminister Hoang Minh Son hield de openingstoespraak tijdens het seminar.

Volgens plaatsvervangend minister Hoang Minh Son heeft het Politbureau in het kader van de nieuwe eisen van het land resolutie nr. 57-NQ/TW van 22 december 2024 uitgevaardigd over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie. Om in het nieuwe tijdperk een economische groei met dubbele cijfers te realiseren, moet de onderwijssector ook snel juridische documenten afronden.

"Secretaris-generaal Lam benadrukte dat de 'knelpunten' der 'knelpunten' de 'instellingen' zijn. De Wet op het Hoger Onderwijs en het Beroepsonderwijs moet ook worden aangepast; het is noodzakelijk om de belangrijkste beleidslijnen van de Partij en de Staat te institutionaliseren, zich aan te passen aan veranderingen en een solide en duurzame basis te hebben", benadrukte de vice-minister.

In de context van een korte periode en belangrijk werk, zei de viceminister dat dit niet alleen een uitdaging is, maar ook een geweldige kans om tekortkomingen in het systeem te verhelpen en tegelijkertijd nieuwe baanbrekende beleidsmaatregelen en mechanismen voor te stellen die voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe periode, een periode waarin mensen essentieel en centraal staan in de ontwikkeling, een periode van wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie. Daarom is een wetswijziging uiterst belangrijk, een kans om de industrie te ontwikkelen en te voldoen aan de eisen van de nationale ontwikkeling.

Adjunct-directeur van de afdeling Hoger Onderwijs Nguyen Thi Thu Thuy deed verslag van het seminar

In zijn verslag over de evaluatie van de implementatie van de wet op het hoger onderwijs in de recente periode zei de adjunct-directeur van het departement hoger onderwijs Nguyen Thi Thu Thuy dat de wet op het hoger onderwijs in principe heeft voldaan aan de praktische vereisten voor de ontwikkeling van het hoger onderwijs, de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer heeft verbeterd, de autonomie van instellingen voor hoger onderwijs heeft vergroot, internationale integratie heeft verzekerd, beter heeft voldaan aan de behoeften van de opleiding van menselijk potentieel van de socialistisch georiënteerde markteconomie, heeft bijgedragen aan de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, het intellectuele niveau en de kwaliteit van menselijk potentieel heeft verbeterd, talenten voor het land heeft opgeleid en heeft bijgedragen aan de sociaal-economische ontwikkeling van het land.

Het stelsel van hoger onderwijsinstellingen telt 264 instellingen, 2,3 miljoen studenten, een verhouding van 230 studenten per 10.000 inwoners. Het aandeel particuliere instellingen is gestegen van 18,8% naar 22%. 167 van de 171 openbare universiteiten hebben een universiteitsraad, meer dan 91.000 voltijdsdocenten, waarvan meer dan 33% een doctorstitel heeft.

Gezien de sterke sociaal-economische veranderingen in het land en de eisen van internationale integratie zijn sommige bepalingen van de Wet op het Hoger Onderwijs echter niet langer geschikt voor de praktijk.

Vertegenwoordigers van de leiders van de afdelingen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding leidden de discussiesessie over de Wet op het Hoger Onderwijs.

Adjunct-directeur Nguyen Thi Thu Thuy zei dat de wet op het hoger onderwijs is gebaseerd op de volgende principes: het volledig institutionaliseren van het partij- en staatsbeleid ten aanzien van de ontwikkeling van hoger onderwijs; het in overeenstemming zijn met de grondwet; het erven en overwinnen van juridische problemen in de praktijk; het versterken van de autonomie die gepaard gaat met verantwoording; het innoveren van het bestuur, het verbeteren van de kwaliteit, het dienen van de gemeenschap; het stimuleren van socialisatie, internationale integratie, digitale transformatie; het aansluiten bij internationale trends, het ontwikkelen van open onderwijs en levenslang leren.

Truong Anh Dung, directeur van de afdeling Beroepsonderwijs en Permanente Educatie, rapporteerde over de implementatie van de wet op het beroepsonderwijs: "De wet op het beroepsonderwijs werd op 27 november 2014 door de 13e Nationale Vergadering aangenomen en trad op 1 juli 2015 in werking. Hiermee werd een belangrijke juridische corridor gecreëerd voor de ontwikkeling van de sector beroepsonderwijs. Tegelijkertijd werd het beleid van fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs in het algemeen en beroepsonderwijs in het bijzonder sterk geïnstitutionaliseerd. Hiermee werden veel tekortkomingen in de praktijk opgelost en werd een nieuw gezicht gegeven aan het beroepsonderwijssysteem in Vietnam."

Van daaruit levert het een aanzienlijke bijdrage aan de opleiding van menselijk potentieel, met name technisch en hooggekwalificeerd menselijk potentieel, en draagt het bij aan de verbetering van het nationale concurrentievermogen op het gebied van de kwaliteit van menselijk potentieel, ten behoeve van de sociaaleconomische ontwikkeling, en zorgt het voor economisch herstel, sociale zekerheid en duurzame werkgelegenheid.

Truong Anh Dung, directeur van de afdeling Beroepsonderwijs en Voortgezet Onderwijs, deed verslag tijdens het seminar.

Volgens directeur Truong Anh Dung voldoen een aantal regels en beleidslijnen in de Wet op het Beroepsonderwijs en het systeem van juridische documenten die de wet begeleiden, na bijna 10 jaar van implementatie, niet direct aan de praktische vereisten, met name in de context van de ontwikkeling van de Vierde Industriële Revolutie, de Strategie voor de ontwikkeling van het beroepsonderwijs voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2045; het programma voor digitale transformatie in het beroepsonderwijs tot 2025, met een visie tot 2030; de Planning van het netwerk van beroepsonderwijsinstellingen voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2045 en de ontwikkeling van adaptief en veilig beroepsonderwijs in de nieuwe situatie.

Tijdens het seminar waren de deelnemers het erover eens dat er behoefte is aan aanpassing, actualisering en ontwikkeling van beleid dat aansluit bij de nieuwe situatie. Tegelijkertijd verhelderden ze knelpunten, creëerden ze een juridisch kader en institutionaliseerden ze dit, zodat onderwijsinstellingen soepel kunnen functioneren.

Onderminister Hoang Minh Son leidde de discussie over beroepsonderwijs

Ter afsluiting van de discussie bedankte plaatsvervangend minister Hoang Minh Son de meningen van onderwijsinstellingen met een hoge consensus over de voorgestelde wijzigingen in de twee wetten. Hij vulde de nodige meningen aan en stelde de wet op om de structuur en de operationele procedures van het beroepsonderwijs en de opleiding te veranderen en te hervormen.

De plaatsvervangend minister benadrukt dat dit een kans biedt voor innovatie en hoopt dat onderwijsinstellingen in de komende tijd mechanismen en beleidsmaatregelen blijven voorstellen en zich daarop zullen richten die gunstig zijn voor de ontwikkeling, die bijdragen aan de sterke ontwikkeling van het systeem, de menselijke ontwikkeling, de ontwikkeling van talenten en die voldoen aan de behoeften van de nationale ontwikkeling in de nieuwe situatie.

De plaatsvervangende minister heeft het redactiecomité verzocht om commentaar te ontvangen en het eerste ontwerp te delen, zodat het in de komende tijd de publieke opinie kan peilen.

Reactie (0)