Consultatierapport over de impact van leraren op de leerresultaten van leerlingen

Op 4 april organiseerde het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen een consultatieworkshop met als thema "Rapport over de invloed van leraren op de leerresultaten van leerlingen".

Aan de workshop namen vertegenwoordigers van afdelingen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET), vertegenwoordigers van het Kinderfonds van de Verenigde Naties - UNICEF Vietnam en binnenlandse en buitenlandse deskundigen en wetenschappers deel.

Afgevaardigden die de workshop bijwonen

Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen , benadrukte tijdens de workshop: "Bij de innovatie van onderwijs en opleiding spelen docenten een voortrekkersrol, en dit is tevens de centrale factor voor de kwaliteit van het onderwijs. Dit blijkt uit onderzoek, onderwijspraktijken en industriële databases."

Met name voor het rapport over de impact van docenten op de leerresultaten van leerlingen speelt de branchedatabase een belangrijke rol. "Data zijn niet alleen bedoeld voor beheer en tellingen, maar ook voor exploitatie en gebruik in rapportage, onderzoek en ontwikkeling", aldus directeur Le Anh Vinh.

Professor Le Anh Vinh merkte ook op dat het gebruik en de exploitatie van data met de grootste voorzichtigheid moeten gebeuren en dat naast kwantitatief onderzoek ook overleg met experts noodzakelijk is. Daarom hoopt de workshop in het eerste rapport dat experts, met hun praktische ervaring, realistische beoordelingen en analyses zullen hebben om het rapport te voltooien en in de toekomst beter passende beleidsmaatregelen voor te stellen.

Directeur van het Vietnamese Instituut voor Onderwijswetenschappen Le Anh Vinh spreekt op de conferentie

Met betrekking tot de belangrijke rol van industriële databases merkte de adjunct-directeur van het Departement van Wetenschap, Technologie en Informatie (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) To Hong Nam het volgende op: "Rapporten en voorstellen die niet op databases gebaseerd zijn, zullen niet erg overtuigend zijn. Daarom moeten invoergegevens voldoen aan de criteria van correct, voldoende, schoon, actueel en accuraat zijn. Dit vereist dat de proefpersonen hun verantwoordelijkheden bepalen bij het verstrekken, gebruiken en exploiteren van gegevens tijdens het uitvoeren van onderzoek en rapportage."

Mevrouw Tara O'Connell, hoofd van het onderwijsprogramma van Unicef ​​Vietnam, vertelde tijdens de workshop: "UNICEF streeft ernaar dat elk kind het recht heeft om te leren en de kans krijgt om zich optimaal te ontwikkelen, met het oog op gelijkwaardig en kwalitatief onderwijs." Een van de oplossingen die UNICEF heeft geïmplementeerd om beleid te ontwikkelen dat praktischer en effectiever is, is het benutten van de database van de industrie.

Mevrouw Tara O'Connell, hoofd van het onderwijsprogramma van UNICEF Vietnam, deelde tijdens de workshop

Data Must Speak is een initiatief om de gelijkheid en kwaliteit van het onderwijs te verbeteren door meer gebruik te maken van onderwijsdata. Het doel is om de evidence-based beleidsvorming op het gebied van onderwijs te verbeteren .

Gestart in 2014 en actief in 19 landen in verschillende stadia van implementatie. Het onderzoek wordt samen met de ministeries van Onderwijs van de landen ontwikkeld en uitgevoerd volgens een 'leren door te doen'-aanpak.

In Vietnam heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een database opgezet en op vele gebieden gebruikt. Deze wordt beschouwd als een instrument om de sector te monitoren en tevens als basis voor onderzoek, rapporten en voorstellen. Om het onderwijs te ontwikkelen, is het daarom noodzakelijk om te vertrouwen op de database, gecombineerd met overleg en onderzoek, om beleid en aanpassingen in het onderwijs voor te stellen, om positieve veranderingen bij leraren te bewerkstelligen en het leerproces van leerlingen te bevorderen.

Deskundigen rapporteren onderzoeksresultaten over de impact van leraren op de leerresultaten van leerlingen

De experts identificeerden de voordelen van industriële databases ten opzichte van enquêtegegevens. Ze zijn namelijk grootschalig en maken het mogelijk om gegevens te desaggregeren voor diepgaand onderzoek naar bepaalde groepen, zoals studenten met een beperking en studenten uit etnische minderheden . Deze gegevens worden vaak verzameld . Daarom hebben ze een econometrische analyse op basis van industriële gegevens geïmplementeerd om de relatie tussen kenmerken van docenten en leerresultaten van Vietnamese studenten te bestuderen.

Tijdens de workshop bespraken, gaven experts en wetenschappers commentaar en stelden ze kwesties voor met betrekking tot het gebruik van industriële databases en de invloed van docenten op de leerresultaten van studenten.

Bron: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435