Waar gaan de leerboeken naartoe die niet zijn geselecteerd om verspilling te voorkomen?

GD&TĐ - Vanaf het schooljaar 2026-2027 zal er landelijk één set leerboeken worden gebruikt.

Naast training in het gebruik, benadrukken experts de noodzaak van mechanismen om de twee hoogwaardige leerboeken, "Cánh Diều" en "Chân trời sáng tạo", als waardevolle naslagwerken te gebruiken en niet te "verwaarlozen".

Proactieve training

Volgens het plan zullen veel gemeenten en scholen samenwerken met de Vietnamese onderwijsuitgeverij NXBGDVN om van 29 juni tot en met 24 juli een training over lesmateriaal te organiseren, waaraan 100% van de schoolleiding en leerkrachten van het primair, voortgezet en middelbaar onderwijs zal deelnemen.

Op de middelbare school Ba Thuoc ( Thanh Hoa ) wordt onderzoek gedaan naar en training gegeven aan docenten over het gebruik van de leerboekenserie "Connecting Knowledge with Life" - de leerboekenserie die landelijk is geselecteerd voor uniform gebruik.

Mevrouw Ha Thi Thu, de schooldirectrice, zei dat de docenten tijdens deze trainingssessie niet alleen vertrouwd raakten met de inhoud van het lesboek, maar zich ook verdiepten in de filosofie achter de samenstelling, de structuur van het curriculum en de opbouw van elke les. Dit vormt een belangrijke basis die het onderwijzend personeel helpt de geest, het pedagogische perspectief en de methodologische oriëntatie van de lesboekenreeks correct te begrijpen.

Mevrouw Ha Thi Thu is van mening dat lerarenopleiding en professionele ontwikkeling een cruciale stap zijn in het bepalen van de effectiviteit van het gebruik van lesboeken in de praktijk. Door de doelstellingen, structuur en pedagogische intenties van elke les grondig te begrijpen, kunnen leraren proactiever lesactiviteiten ontwerpen, geschikte methoden selecteren en de waarde van het lesboek in het onderwijsproces maximaliseren.

"Door middel van training begrijpen docenten niet alleen de leerboeken, maar ook hoe ze deze in de praktijk in de klas kunnen toepassen. Zo wordt ervoor gezorgd dat de implementatie van het programma de doelstellingen bereikt om de kwaliteiten en competenties van leerlingen te ontwikkelen," benadrukte mevrouw Thu. Ze voegde eraan toe dat ze docenten en leerlingen nog steeds aanmoedigt om, indien mogelijk, materiaal uit de leerboekenseries "Wings of the Kite" en "Creative Horizons" te raadplegen en te gebruiken als naslagwerk om de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren.

Op basis van zijn ervaring met het volgen van talloze trainingen, deelde de heer Bui Van Hong - een van de auteurs van de boekenreeks "Creative Horizons" - mee dat training praktisch moet zijn, met illustratieve lessen, praktische oefeningen en zelfs een hands-on aanpak.

Leraren hebben behoefte aan directe praktijkervaring, mogelijkheden tot discussie en de kans om eventuele problemen die zich voordoen tijdens het gebruik van de leerboeken op te lossen. Een leerboek, hoe zorgvuldig ook samengesteld, is pas echt waardevol als leraren de filosofie, doelstellingen, structuur en onderwijsmethoden die het leerboek beoogt te bevorderen, correct begrijpen.

Dr. Duong Van Nhiem, hoofdredacteur van de technologieleerboeken voor de klassen 7 en 11 in de "Wings of the Kite"-reeks, benadrukte het cruciale belang van training en stelde dat niet alleen de organisatie van de training van belang is, maar ook de kwaliteit van de inhoud en het team van presentatoren.

Deelnemers aan de training moeten een grondig begrip hebben van het curriculum, een diepgaande kennis van de leerboeken en praktische onderwijservaring. In veel gevallen kunnen docenten die momenteel voor de klas staan, over sterke professionele competentie en pedagogische vaardigheden beschikken, zelfs effectievere trainingen geven dan de auteurs van de leerboeken zelf.

De leerboekenserie "Connecting Knowledge with Life" is geselecteerd voor uniform gebruik in het hele land vanaf het schooljaar 2026-2027. Foto: Tran Hiep.

Vermijd een "eliminatie"-mentaliteit.

Volgens dr. Duong Van Nhiem zijn leerboekenseries zoals "Wings of the Kite" of "Creative Horizon", hoewel niet de meest gangbare keuze voor landelijk gebruik, nog steeds waardevol leermateriaal dat als naslagwerk in het onderwijs gebruikt zou moeten blijven worden. Elke serie heeft zijn eigen sterke punten, benaderingen en pedagogische ervaringen. Docenten kunnen ze zeker raadplegen om hun lesmethoden te verrijken.

Het is daarom noodzakelijk om deze leerboeken te behouden en te blijven gebruiken als naslagwerk, omdat ze volledig voldoen aan de voorgeschreven criteria en normen. Dit is tevens het resultaat van het serieuze en nauwgezette werk van vele individuen en groepen, die er veel tijd en toewijding in hebben gestoken.

Tijdens toekomstige trainingsprogramma's stelde dr. Duong Van Nhiem voor dat de bevoegde instanties, naast het begeleiden van het gebruik van de uniforme leerboekenset, kort de voordelen van andere leerboekensets zouden toelichten. Op die manier beschikken docenten over meer naslagwerken en wordt voorkomen dat ze deze volledig uit het onderwijs "elimineren".

De heer Bui Van Hong deelde dezelfde mening en betoogde dat het feit dat een reeks leerboeken, waarin een team van experts aanzienlijke inspanningen en intellectuele capaciteiten heeft geïnvesteerd, niet langer wordt herdrukt, vragen oproept over de benutting van maatschappelijke middelen in het onderwijs. Op basis van de ervaring met de leerboekenreeks "Creative Horizons" suggereerde hij dat de overheid passende ondersteuningsmaatregelen moet treffen om een ​​effectief gebruik van deze leermiddelen te garanderen.

Ten eerste is er een mechanisme nodig voor het legaal digitaliseren, opslaan en beschikbaar stellen van lesmateriaal, zodat docenten en studenten er toegang toe hebben als naslagwerk bij het lesgeven. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de organisatie van trainingsprogramma's en het delen van lesmateriaal te stimuleren, zodat docenten leren hoe ze de inhoud van verschillende leerboeken flexibel kunnen toepassen in het lesproces.

Bovendien is er behoefte aan duidelijke richtlijnen voor auteursrechtelijke mechanismen en het gebruik van open leermiddelen, om verspilling van geïnvesteerde maatschappelijke middelen te voorkomen. Daarnaast zou de overheid mechanismen kunnen overwegen om uitgevers van leerboeken te ondersteunen bij het omzetten van verouderde leerboeken naar elektronisch naslagwerk, lesmateriaal of gedeelde digitale lesbronnen.

Dit draagt ​​niet alleen bij aan het behoud van de verworvenheden van de compilatie, maar helpt ook bij het diversifiëren van leermiddelen en ondersteunt docenten bij het ontwikkelen van innovatieve lesmethoden.

"Ik ben ervan overtuigd dat de leerboekenseries 'Wings of the Kite' en 'Creative Horizons' met het juiste beleid waardevol kunnen blijven in de praktijk, in plaats van verloren te gaan doordat ze niet langer tot de officieel gebruikte leerboeken behoren," benadrukte de heer Bui Van Hong.

Volgens informatie van de betrokken instanties zijn er, na de invoering van het landelijke beleid om één set leerboeken te gebruiken, momenteel nog meer dan 20 miljoen exemplaren van de "Creative Horizons"-serie op voorraad, met een geschatte totale waarde van meer dan 300 miljard VND.

Deskundigen stellen dat dit niet alleen een kwestie is van uitgeverijen, maar eerder een probleem van het effectief benutten van maatschappelijke middelen die in het onderwijs worden geïnvesteerd. Daarom is een voldoende flexibel mechanisme nodig om uitgeverijen te ondersteunen en tegelijkertijd de exploitatie en het hergebruik van hoogwaardig leermateriaal te faciliteren, waardoor economische en intellectuele verspilling wordt voorkomen.

Voldoen aan de professionele behoeften van leerkrachten

Om het gebruik van de uniforme leerboekenset, zoals voorgeschreven door het Ministerie van Onderwijs en Training in officiële brief nr. 8060/BGDĐT-GDTH van 31 december 2025 en officiële brief nr. 737/BGDĐT-GDTH van 11 februari 2026, effectief te implementeren, organiseert Vietnam Education Publishing House trainingen en professionele ontwikkelingsprogramma's voor schoolbestuurders en docenten in het hele land. Dit om ervoor te zorgen dat volledig aan de behoeften van de verschillende regio's wordt voldaan.

De trainingsactiviteiten werden uitgevoerd op basis van de taken die zijn uiteengezet in de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding met betrekking tot de noodzaak van training voor leerkrachten in het gebruik van gestandaardiseerde leerboeken. Het doel was om leerkrachten te ondersteunen bij het volledig benutten van de inhoud, structuur en implementatierichtlijnen van de leerboeken in het onderwijs.

Volgens de leiding van de Vietnamese onderwijsuitgeverij was het trainingsprogramma opgezet om leerkrachten en onderwijsbestuurders te ondersteunen bij het beheersen van de inhoud, methoden en richtlijnen voor het gebruik van de uniforme leerboeken; om te zorgen voor een gesynchroniseerde, effectieve en passende implementatie van de leerboeken in de verschillende regio's, in overeenstemming met de eisen van de onderwijsvernieuwing; en om leerkrachten de mogelijkheid te bieden expertise uit te wisselen en rechtstreeks in contact te komen met de auteurs, redacteuren en docenten.

Met dit trainingsprogramma willen we tegemoetkomen aan de behoeften op het gebied van professionele ontwikkeling van leerkrachten in het hele land, en ervoor zorgen dat iedereen die dat nodig heeft, kan deelnemen.

Volgens het plan zal het trainingsprogramma zowel online als fysiek worden aangeboden. De online training zal volgens de Vietnamese onderwijsuitgeverij plaatsvinden van 1 juni 2026 tot en met 24 juli 2026, waarbij elke boektitel op een aparte dag wordt behandeld.

De trainingssessies vinden plaats op vaste tijden: 's ochtends van 8:00 tot 11:30 en 's middags van 13:30 tot 17:00.

Van groep 1 tot en met groep 12 worden alle 152 leerboeken behandeld in online trainingssessies, georganiseerd in 8 fasen, verdeeld over 2 rondes. Ronde 1 (fasen 1 t/m 4): van 1 juni 2026 tot en met 26 juni 2026. Ronde 2 (fasen 5 t/m 8): van 29 juni 2026 tot en met 24 juli 2026.

Door twee trainingssessies te organiseren, kunnen lokale overheden flexibel een geschikt tijdstip kiezen en kunnen docenten optimaal deelnemen, afgestemd op hun specifieke behoeften. Tijdens elke sessie organiseert Vietnam Education Publishing House gelijktijdig ongeveer 8-9 online trainingsruimtes, elk gewijd aan een specifiek leerboek.

Wat betreft trainingen op locatie, zal de Vietnamese onderwijsuitgeverij, op basis van de behoeften en voorstellen van de lokale gemeenschappen, aparte trainingsplannen en -vormen ontwikkelen om effectief en praktisch aan de lokale eisen te voldoen, middelen te optimaliseren en verspilling te voorkomen.

De Vietnamese onderwijsuitgeverij NXBGDVN heeft ook een volledig en gevarieerd aanbod aan materialen en gegevens samengesteld ter ondersteuning van het trainingsprogramma. Al deze materialen en gegevens zijn gratis beschikbaar op het platform taphuan.nxbgd.vn, zodat beheerders en docenten proactief toegang hebben tot en lesmateriaal voor diverse vakken kunnen bestuderen.

Via dit trainingsprogramma hoopt Vietnam Education Publishing House bij te dragen aan de verbetering van de kwaliteit van de uitvoering van het algemeen onderwijsprogramma, en tegelijkertijd leerkrachten te ondersteunen om proactiever te zijn in het organiseren van lessen en het gebruik van lesmateriaal op schoolniveau.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-khong-duoc-chon-se-di-ve-dau-de-tranh-lang-phi-post780280.html