Nguyen Thanh Tung, geboren in 1996, behaalde in 2018 een bachelordiploma in Engelse taal en literatuur met als specialisatie internationale betrekkingen aan de Diplomatieke Academie van Vietnam.
In augustus 2025 ontving Nguyen Thanh Tung een volledige Fulbright-beurs van de Amerikaanse overheid (voor het academisch jaar 2025-2026) om een masteropleiding in onderwijsbeleidsanalyse te volgen aan de Harvard University.
Bovendien ontving Tung ook toelatingsbrieven en financiële steun van Columbia Teachers College en Vanderbilt University. De beurs, ter waarde van ongeveer 3 miljard VND, is het resultaat van zijn streven naar onderwijsvernieuwing, wat hem naar een toonaangevende onderwijsinstelling heeft geleid, waar Harvard momenteel de nummer één positie bekleedt in de wereldwijde universiteitsranglijst voor 2025, volgens US News & World Report.
Thanh Tung, een eerstejaarsstudent in de masteropleiding Educational Policy Analysis aan Harvard voor het academisch jaar 2025-2026.
" Ik heb mijn droom om in het buitenland te studeren niet van tevoren gepland, zoals veel andere studenten. Tijdens mijn middelbare schooltijd en zelfs tijdens mijn universiteitsjaren leek het voor een jongen uit de bergen zoals ik nog steeds onbereikbaar om voet aan wal te zetten op een prestigieuze internationale school ," aldus Tung, die trots uitsprak over het feit dat hij met succes was toegelaten tot de prestigieuze school.
Voordat Tung de Fulbright-beurs won en naar Harvard University ging, streefde hij onvermoeibaar naar één grote passie: manieren vinden om meer mensen toegang te geven tot goed onderwijs.
Na zijn afstuderen aan de Diplomatieke Academie heeft deze jongeman van begin twintig, van 2018 tot heden, ervaring opgedaan in diverse omgevingen – van openbare en particuliere scholen tot startups in de regio – om het onderwijs vanuit verschillende perspectieven te bekijken. Dit alles vloeit voort uit zijn persoonlijke verhaal: van een jongen uit de voormalige provincie Ha Giang (nu de stad Tuyen Quang) die zichzelf veel beperkingen oplegde, tot een jongere die constant experimenteert om de lacunes in het onderwijssysteem te helpen opvullen.
Sinds januari 2018 is Tung als strategisch onderwijsadviseur voor een onderwijsinstelling in Vietnam betrokken geweest bij de uitvoering van onderwijsadviesprojecten, waarmee hij een positieve impact heeft gehad op meer dan 300.000 leerlingen. Daarnaast heeft hij fondsenwervings- en wederopbouwprojecten opgezet voor drie openbare scholen in achterstandsgebieden. Tung is met name betrokken geweest bij de ontwikkeling van beroepsopleidingen in Vietnam voor een digitaal platform met meer dan 5 miljoen gebruikers wereldwijd.
Die reis zat voor Tung ook vol onopgeloste kwesties. Hij merkte dat veel toegewijde leraren uitgeput waren door een overvloed aan onbenoemde verantwoordelijkheden, tot het punt dat ze, zelfs als ze wilden innoveren, er geen tijd of energie meer voor hadden. Veel studenten in bergachtige gebieden hadden niet genoeg warme kleding, waardoor het moeilijk was om over emotionele intelligentie of soft skills te praten. Tijdens zijn werk met internationale wervingsplatformen kreeg Tung ook rechtstreeks feedback van recruiters dat Vietnamese studenten vaak essentiële vaardigheden zoals Engels of onderhandelen misten.
Wat Tung aan het denken zette, was dat deze vaardigheden eigenlijk niet zo moeilijk aan te leren waren, maar dat het een uitdaging was om ze op grote schaal en tegen beperkte kosten te implementeren, omdat er geen instrumenten waren om de kern van de systemische problemen aan te pakken. Deze onbeantwoorde vragen motiveerden Tung om Onderwijsbeleid en -analyse aan Harvard te studeren, om manieren te vinden om technologie op een duurzame manier naar studenten te brengen.
Tung en zijn vrienden, die een volledige beurs van het Fulbright-programma van de Amerikaanse overheid hadden gewonnen, maakten in augustus 2025 een foto in Cambridge, Massachusetts.
Momenteel neemt Tung deel aan een project voor beleidsanalyse over het gebruik van GenAI (Generatieve Kunstmatige Intelligentie) in het algemeen onderwijs, in samenwerking met het ministerie van Onderwijs van een Europees land. Voor Tung gaat onderwijs niet alleen over cijfers, maar ook over het bijbrengen van levensvaardigheden, sociale ervaringen, loopbaanbegeleiding en technologische kennis aan studenten, zodat ze succesvol kunnen zijn in de wereld.
Het geheim van Thanh Tung om toegelaten te worden tot Harvard University was concrete actie, niet alleen praten. Deze jongeman had altijd een heldere visie op wat hij wilde doen voor het Vietnamese onderwijs, maar belangrijker nog, Tung bewees dit door middel van concrete daden, van het adviseren van scholen en het opbouwen van lerarengemeenschappen tot het ontwikkelen van technologieplatforms ter ondersteuning van loopbaanbegeleiding.
“ Harvard en Fulbright kozen mij niet alleen vanwege de beloftes in mijn aanvraag, maar omdat ik aantoonde dat ik de basis en de systemen had om de kennis en contacten die ik hier heb opgedaan, na mijn terugkeer in de praktijk te brengen. Dat is makkelijk gezegd, maar moeilijk gedaan, en ik heb ervoor gekozen om mijn werk voor zich te laten spreken,” aldus Tung.
Met een volledige Fulbright-beurs ter waarde van 3 miljard VND zal Tung in juli 2025 aan een van 's werelds meest vooraanstaande universiteiten beginnen.
Tung en zijn klasgenoten op Harvard komen uit veel verschillende landen.
Nguyen Chi Hieu, die een doctoraat in de economie behaalde aan de Stanford University in de VS en die Thanh Tung direct begeleidde en coachte, merkte op: "Tung beschikt over een benijdenswaardige combinatie van intellect en praktische vaardigheden, iets wat je zelden ziet, vooral niet bij mensen van zijn leeftijd."
De jonge man maakte eerder content voor een online onderwijsadviesgroep die werd bezocht door meer dan 30.000 leraren, schoolleiders, onderwijskundigen en beleidsmakers; hij beheerde ook beurzenprogramma's en begeleidde kansarme universiteitsstudenten die het zonder tijdige ondersteuning moeilijk zouden vinden om te studeren.
Tung droomt ervan bij te dragen aan de opbouw van een rechtvaardig en modern onderwijssysteem in Vietnam, waar elk kind – zowel in stedelijke als in landelijke gebieden – de kans krijgt zich volledig te ontwikkelen.
Tung erkent het immense potentieel van technologie en beleid om het onderwijslandschap te transformeren en is van plan zijn onderzoek in de nabije toekomst voort te zetten en samen te werken met onderzoeksinstellingen, universiteiten en onderwijsorganisaties in Vietnam om innovatieve, wereldwijd succesvolle onderwijsmodellen te testen en te implementeren, en deze vervolgens aan te passen aan de Vietnamese context.
"Ik geloof dat we met de juiste aanpak de kloof kunnen overbruggen en veel praktische innovaties voor studenten en docenten kunnen realiseren," aldus een Vietnamese eerstejaarsstudent aan Harvard.
Bron: https://vtcnews.vn/chang-trai-ha-giang-do-harvard-ar969159.html
Reactie (0)