We wachten op een reactie van het Ministerie van Onderwijs en Training.

Met betrekking tot het geval van een leerling in Buon Ma Thuot die de negende klas heeft afgerond maar slechts een rapport heeft tot en met de zesde klas, zei de heer Do Tuong Hiep, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Training van Dak Lak , op 8 november dat het departement wacht op richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training om een ​​passende oplossing voor deze leerling te vinden.

Volgens de heer Hiep is het geval van leerling D.XH, die de negende klas heeft afgerond maar slechts een cijferlijst tot en met de zesde klas heeft, ongekend en heeft het departement geen grond om deze leerling een diploma te verlenen. Daarom heeft het departement Onderwijs en Training van Dak Lak de zaak voorgelegd aan het Ministerie van Onderwijs en Training voor onderzoek en advies om ervoor te zorgen dat de rechten van de leerling worden beschermd.

Eerder ontving het Departement van Onderwijs en Training van Dak Lak een melding van het Departement van Onderwijs en Training van de stad Buon Ma Thuot over het feit dat leerling D.XH in het schooljaar 2019-2020 in klas 6D van de Lac Long Quan Middelbare School zat, maar het jaar moest overdoen vanwege slechte schoolresultaten. Aan het begin van het schooljaar 2020-2021 werd leerling H. ingedeeld om klas 6D over te doen (en niet door te stromen naar klas 7). Toen leerling H. echter naar school ging, schreef hij zich niet in voor klas 6D, maar volgde hij andere leerlingen naar klas 7D.

Lac Long Quan Secondary School, waar D.XH naar school gaat.

Na het incident meldde de leerkracht het aan de school en informeerde de ouders van H. om de zaken te coördineren. Vervolgens diende meneer D.XV (de vader van H.) een verzoek in bij de school om zijn zoon te laten doorstromen naar klas 7D, met als argument dat hij wilde dat zijn zoon zou integreren in de gemeenschap. In het verzoek verklaarde de ouder dat H. autisme heeft (zonder bewijsmateriaal te overleggen).

Op verzoek van de familie stemde de directeur van de Lac Long Quan middelbare school, de heer Phan Thanh Thuy, ermee in om leerling H. toe te staan ​​klas 7D te volgen om te integreren in de gemeenschap. Hij zag af van de verplichte toetsing en beoordeling die het Ministerie van Onderwijs en Training voorschreef. In plaats daarvan mocht de leerling de lessen bijwonen als toehoorder en deelnemen aan educatieve activiteiten.

In de daaropvolgende schooljaren vervolgde H. zijn studie in groep 8 en 9 zonder dat er schoolresultaten werden bijgehouden voor groep 7, 8 en 9. Op school had H. alleen een rapport van groep 6, waaruit bleek dat de leerling het jaar moest overdoen. Leraren gaven H. weliswaar toetsen voor verschillende vakken, maar er werden geen beoordelingen gemaakt van de leerresultaten.

Volgens het Departement van Onderwijs en Training van de stad Buon Ma Thuot waren de ouders ervan op de hoogte dat leerling H. geen schoolresultaten had voor de klassen 7, 8 en 9 (leraren hadden hen hierover geïnformeerd tijdens de ouderavonden aan het einde van het schooljaar), maar hebben zij hier geen bezwaar tegen gemaakt.

Wat betreft het incident verklaarde mevrouw NTH (de moeder van H.) dat ze, nadat haar zoon geen diploma van de middelbare school had gekregen, hem naar verschillende middelbare scholen had gebracht om hem in te schrijven, maar geen enkele school accepteerde hem. Daardoor was haar zoon verdrietig en huilde hij veel omdat hij niet naar school kon.

Volgens mevrouw H. is het rapport van het Departement van Onderwijs en Training van de stad Buon Ma Thuot over de zaak van haar kind onjuist. Daarom heeft haar familie zich aangemeld om samen te werken met het Departement van Onderwijs en Training van de stad Buon Ma Thuot om de relevante kwesties op te helderen.

Mevrouw H. verklaarde dat ze haar zoon H. op 8-jarige leeftijd medisch had laten onderzoeken en dat alle documenten zijn autisme bevestigden. Toen hij in de zesde klas van de Lac Long Quan middelbare school zat, waren er geen medische gegevens meer nodig. Na het afronden van de zesde klas diende het gezin een verzoek in om hun zoon te laten doorstromen naar de volgende klas en deel te laten nemen aan een inclusief onderwijsprogramma, zoals voorgeschreven door het Ministerie van Onderwijs en Training; ze hebben daarbij nooit gevraagd of hij als toehoorder mocht deelnemen.

Bronlink: https://thanhnien.vn/hoc-het-lop-9-nhung-chi-co-hoc-ba-lop-6-cho-y-kien-cua-bo-gd-dt-185231108153830845.htm