De knappe lerares in Dong Nai heeft een "unieke" manier om literatuur te doceren. Leerlingen studeren met plezier en missen geen enkele dag.

"Ik hoefde niet te wachten tot het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het algemene onderwijsprogramma van 2018 invoerde om op de hoogte te zijn van de wijziging van de methode. Ik paste deze methode al acht jaar eerder toe", vertelde mevrouw Nguyen Thi Thu Huong opgewekt.

Literatuurdocent past zich snel aan informatietechnologie aan

Mevrouw Nguyen Thi Thu Huong, geboren in 1991 en werkzaam op de Nhon Trach High School in het district Nhon Trach in Dong Nai , is als docent literatuur altijd op zoek naar methoden om leerlingen te helpen de beste resultaten in hun studie te behalen.

Mevrouw Huong, verslaggever van de krant Dan Viet, vertelde: "Elke les bevat kennis over het genre. Ik laat leerlingen deze kennis vaak systematiseren met behulp van mindmaps. Als de les samenvalt met een feestdag, laat ik leerlingen de spullen volgens dat thema versieren.

Mevrouw Nguyen Thi Thu Huong geeft les aan de Nhon Trach High School, Nhon Trach District, Dong Nai. Foto: NVCC

Bijvoorbeeld, wanneer leerlingen uit groep 11 in het nieuwe jaar korte verhalen leren, laat ik ze een slang tekenen in een realistische stijl. En wanneer leerlingen uit groep 12 over poëzie leren, laat ik ze een slang tekenen in een romantische stijl. Natuurlijk moet het harmonieus gecombineerd worden met kennis.

Bovendien past mevrouw Huong informatietechnologie toe om tal van spellen te ontwerpen, zoals: Wie is een miljonair, goudzoeken, kruiswoordpuzzels, online spelletjes via Quizi-software... Levendige illustraties met lessen over Cheo en Tuong. Zij en haar leerlingen spelen expressief de rollen van zingen en lezen. Daarnaast gebruikt ze verschillende manieren om vragen te beantwoorden: het boek omdraaien om vragen te beantwoorden, gedichten voorlezen om vragen te beantwoorden (degene met de naam van het gedicht komt naar voren om vragen te beantwoorden), blinde zakken scheuren, dobbelstenen gooien, waarzeggerij schudden...

Mevrouw Huong heeft onlangs informatie over auteurs en literaire werken ontworpen met behulp van de Facebook-interface, wat de leerlingen ook enthousiast maakte.

De clip van mevrouw Huong werd 3 miljoen keer bekeken. Bron: NVCC

Mevrouw Huong gebruikt socialemediaplatforms om leerlingen enthousiaster te maken. Foto: NVCC

Mevrouw Huong zei: "Ik hoefde niet te wachten tot het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het programma voor algemeen onderwijs van 2018 invoerde om op de hoogte te raken van vernieuwende methoden. Ik paste deze methode al acht jaar eerder toe, toen informatietechnologie en sociale netwerken geleidelijk een belangrijk onderdeel van het moderne leven werden. Ik realiseerde me dat het leren over de biografie en stijl van de auteur, al is het maar via de gebruikelijke lees- en lesmethode, leerlingen droog, moeilijk te onthouden en weinig indruk maakt. Ik heb een persoonlijke Facebookpagina aangemaakt en leerlingen begeleid bij het aanmaken van het auteursprofiel in die interface. Vroeger liet ik leerlingen andere interfaces kiezen, zoals Instagram en Zalo, om te ontwerpen, maar ik realiseerde me dat de informatie en de mate van publiciteit niet zo uitgebreid en levendig waren als die van Facebook."

Mevrouw Huong laat leerlingen niet met elke auteur werken, maar alleen met een aantal geweldige auteurs die leerlingen gemakkelijk kunnen onthouden, interesse wekken en een diepere indruk achterlaten. Volgens het nieuwe programma laat mevrouw Huong leerlingen elk schooljaar met een auteur werken volgens de aanwijzingen in het leerboek. Leerlingen moeten zich ook die auteur voorstellen via sociale media. De berichten moeten het leven, de belangrijkste mijlpalen en de creatieve carrière van die auteur laten zien, evenals de prijzen en onderscheidingen die hij of zij heeft gewonnen.

"De studenten waren enorm enthousiast en enthousiast over deze methode. Ze waren proactief, positief en namen deel aan levendige discussies. Het product werd op tijd afgerond, hoewel het proces wat lastig was, was iedereen erg enthousiast. Vooral toen ze hun resultaten zagen, waren ze enorm blij en tevreden", aldus mevrouw Huong.

Studentenproducten. Foto: NVCC

Eens weggelopen van mijn ouders om naar school te gaan, deed ik het Pedagogisch examen

Mevrouw Huong wordt beschouwd als een energieke, enthousiaste docent, getalenteerd in diverse kunstvakken (zang, tekenen, lezen), altijd alert en flexibel, en snel in het innoveren van lesmethoden. Haar lessen worden altijd zeer gewaardeerd door studenten en collega's vanwege hun kennisniveau en lesmethoden, die studenten helpen de nodige vaardigheden te ontwikkelen. Ze neemt deel aan de opleiding van excellente studenten in de provincie, neemt deel aan onderwijsconferenties, seminars en doet onderzoek naar lessen op schoolniveau, waarbij ze successen behaalt op het gebied van onderwijsonderzoek en methodologische innovatie.

Lesgeven gaat voor mij niet alleen over het overdragen van kennis, maar ook over hoe je leerlingen de nodige vaardigheden bijbrengt om leer- en levenssituaties op te lossen. Literatuur is een speciaal vak, gerelateerd aan het vermogen tot waarnemen en esthetiek, dus niet alle leerlingen hebben het vermogen om literatuur waar te nemen. Als ze maar op een normale manier uitleggen, kunnen literatuurdocenten in de ogen van leerlingen gemakkelijk "anesthesisten" worden. Om producten te leveren die aan de eisen voldoen, moeten docenten specifieke gidsen zijn en soms "demonstreren" indien nodig.

Van alle vakken heeft literatuur voor mij het "meest magnifieke podium", omdat het niet alleen leraren helpt literatuur te onderwijzen, maar ook mensen iets leert, want "literatuur is antropologie". Het vak is zeer toepasbaar en omvat, zoals je kunt zeggen, het hele leven", aldus mevrouw Huong.

Mevrouw Huong heeft altijd veel creatieve ideeën in haar lesmethoden. Foto: NVCC

Weinig mensen weten dat mevrouw Huong er niet voor koos om lerares te worden vanwege haar passie of jeugddroom. Haar familie was destijds arm, dus haar ouders wilden niet dat ze naar school ging. Ze spijbelde van school, sloeg examens over en besloot dat ze in de toekomst zelfstandig zou moeten werken en studeren. Ze koos voor het onderwijs omdat ze geen collegegeld hoefde te betalen. Dat was het begin, maar later bleek ze trouw te zijn aan het gezegde "het beroep kiest de mens". Ze was ook de enige van haar groep van vijf goede vriendinnen die afstudeerde en op de meest gunstige manier les ging geven.

"Hoe meer ik gehecht ben aan het vak, hoe meer ik ervan hou, en van kinderen. Ik voel de heilige en nobele missie van lesgeven. Ik ben een perfectionist, dus ik ben erg gepassioneerd over elke les en volg niet graag de gebaande paden.

"Mijn tienjarige onderwijscarrière zit vol met zoveel gelukkige en verdrietige herinneringen met mijn leerlingen die moeilijk te beschrijven zijn. Ik koester elke herinnering, want dankzij mijn leerlingen heb ik altijd het gevoel dat ik in mijn jeugd leef, vol jeugdige energie," vertelde mevrouw Huong.

Ze koos voor pedagogiek vanwege het gratis onderwijs, maar het is de passie van mevrouw Huong geworden. Foto: NVCC

Mevrouw Huong vertelde over haar toekomstige plannen en zei dat ze haar expertise zal blijven verbeteren en ontwikkelen, positieve lesmethoden met collega's zal delen en leren; kanalen op sociale media zal ontwikkelen om positieve dingen met betrekking tot expertise en levensvaardigheden te delen en te verspreiden; zwakke leerlingen zal helpen hun vaardigheden voor het afleggen van toetsen te verbeteren en goede resultaten te behalen bij het nationale middelbareschoolexamen. Momenteel is ze actief op sociale mediaplatforms zoals Facebook, TikTok en YouTube om les- en leeractiviteiten en haar positieve energie te delen. De clips die ze maakt, worden miljoenen keren bekeken.

Bron: https://danviet.vn/co-giao-xinh-xan-o-dong-nai-co-cach-day-van-doc-la-hoc-sinh-hao-hung-hoc-khong-bo-sot-ngay-nao-20250312100010714.htm