Uit observaties bleek dat de meerderheid van de studenten het examen van dit jaar als gemiddeld moeilijk beoordeelde. Het examen sloot nauw aan bij het leerplan, bood voldoende differentiatie en gaf kandidaten de kans hun vaardigheden te tonen.
.jpg)
De kandidaten verlaten vol enthousiasme de examenruimte.
In sommige examenlocaties in het stadscentrum heerste na het examen een ontspannen sfeer. Stralende gezichten, glimlachen en korte gesprekjes over de examenvragen lieten zien dat veel studenten het eerste vak goed hadden gemaakt.
Duong Phan Gia Han, een leerlinge van de Huynh Ba Chanh middelbare school, die het examen aflegde op de Tran Phu middelbare school, zei dat ze veel vertrouwen had in haar prestatie.
Volgens Gia Han was het examen "relatief goed": de inhoud was niet al te moeilijk, maar kandidaten moesten wel zorgvuldig lezen en op elk detail letten om onnodig puntenverlies te voorkomen, vooral bij de onderdelen leesbegrip en essay.
"Ik vond het examen makkelijk, maar als je niet oplet, verlies je heel snel punten bij de kleinere onderdelen," vertelde Gia Han. De leerlinge, die zich heeft ingeschreven voor haar eerste keus, de Ngu Hanh Son middelbare school, zei dat ze ontspannen zal blijven tijdens de resterende examens en hoopt haar doel te bereiken.
Nguyen Ngoc Khanh Quynh, een leerling van Skyline School die het examen aflegde op Tran Phu High School, deelde dezelfde mening en beoordeelde de examenvragen als niet overdreven moeilijk, maar wel voldoende om de vaardigheden van de leerlingen te onderscheiden en vast te stellen.
“De vragen waren niet al te moeilijk, maar wel voldoende om onderscheid te maken tussen de leerlingen. Om goed te presteren, moet je de vragen zorgvuldig lezen en je goed verdiepen in de onderwerpen die aan bod komen, zodat je de eisen volledig begrijpt”, aldus Khanh Quynh. Khanh Quynh, die Phan Chau Trinh High School als haar eerste keus had opgegeven, zei dat ze erg tevreden was met het eerste deel van het examen en zich zo goed mogelijk voorbereidt op de resterende vakken.
.jpg)
Opvallend genoeg was Phan Thuc Quyen, een leerlinge van de Nguyen Trai middelbare school, die het examen aflegde op de Phan Chau Trinh middelbare school, een van de kandidaten die erg zelfverzekerd overkwam. Volgens Quyen sloten de examenvragen van dit jaar nauw aan op de lesstof, hadden ze een vertrouwde structuur en boden ze een redelijke mate van differentiatie.
"Ik vond het examen niet al te moeilijk; iedereen die goed studeerde, kon het vrij gemakkelijk halen. Ik heb het goed gedaan en alle onderdelen afgerond," aldus Quyen.
De studente gaf aan dat het onderdeel literaire analyse een analyse vereiste van het beeld van de soldaat dat aan het einde van de tekst wordt genoemd, terwijl het onderdeel maatschappijkritiek inging op hoe jongeren vol zelfvertrouwen voor zichzelf kunnen opkomen in het leven – een herkenbaar onderwerp dat studenten de mogelijkheid bood hun persoonlijke gedachten en meningen te uiten.
Op basis van haar prestatie voorspelt Thuc Quyen dat ze een hoge score kan halen. "Ik denk dat het essay het leukste onderdeel was, maar over het algemeen heb ik het op alle andere onderdelen goed gedaan," aldus de student.
Kandidate Thai Thi Yen Nhi (woonachtig in de wijk Tam Ky) verliet het examencentrum in de Phan Boi Chau middelbare school (wijk Huong Tra) al vroeg met een zelfverzekerde uitdrukking op haar gezicht. Yen Nhi zei dat het literatuurexamen van dit jaar van gemiddelde moeilijkheidsgraad was, geschikt voor de meeste kandidaten.
In vraag 2 (4 punten) van het essaygedeelte werd specifiek gevraagd wat jongeren moeten doen om vol zelfvertrouwen voor zichzelf op te komen in het leven. Voor deze vraag heb ik mijn opgedane kennis toegepast en deze gekoppeld aan praktijkvoorbeelden om mijn essay te ontwikkelen. Dit omvatte het analyseren van oplossingen en het bespreken van enkele tegengestelde standpunten om de kwestie te verduidelijken.
.jpg)
Ook kandidaat Nguyen Thi Ha Vi (woonachtig in de gemeente Chien Dan), die het examen aflegde op de middelbare school Phan Boi Chau (wijk Huong Tra), uitte haar tevredenheid na het afronden van de test.
Volgens Ha Vi sloot het essayonderwerp nauw aan bij de stof die ze had bestudeerd, had het een vertrouwde structuur en paste het perfect binnen de tijdslimiet van 120 minuten. Haar goede resultaten voor literatuur gaven haar bovendien meer zelfvertrouwen en een ontspannen instelling om de volgende examens met de vastberadenheid om hoge cijfers te behalen tegemoet te treden.
De examenvragen zijn bekend en geschikt voor studenten.
De heer Nguyen Dinh Hoa, docent literatuur aan de Tran Phu High School, merkte op dat het literatuurexamen van dit jaar relevant en geschikt werd geacht voor leerlingen in de recent opgerichte stad Da Nang , die diverse leeromstandigheden en regionale achtergronden kent.
Het onderdeel leesbegrip maakt gebruik van een kort verhaal met inhoud en verteltechnieken die aansluiten bij de leeftijd van de leerlingen, terwijl het tegelijkertijd diepgaande en betekenisvolle boodschappen overbrengt. De vragen zijn goed gestructureerd, waardoor ze algemene kennis toetsen die voor de meeste leerlingen toegankelijk is, maar ook een zekere mate van differentiatie bieden, waardoor leerlingen literaire vaardigheden en een rijke woordenschat nodig hebben om de vragen effectief te kunnen beantwoorden.
Het onderdeel essayschrijven is ook beknopt opgezet en richt zich op de eis om het karakter van de voormalige soldaat te analyseren. Dit type vraag is niet al te moeilijk, omdat het fragment typische karaktereigenschappen beschrijft en zo een basis biedt voor de analyse. Om een hoge score te behalen, moeten studenten echter wel in staat zijn om inhoudelijke en artistieke analyse te combineren met een heldere en vloeiende formulering.
In het schrijfgedeelte is het thema zelfvertrouwen en zelfbevestiging in het leven vrij bekend en herkenbaar voor de psychologie en ervaringen van studenten; het heeft ook een zekere connectie met de inhoud van het leesbegrip. Dit is een open vraag, waardoor studenten hun gedachten en persoonlijke meningen kunnen uiten. Met een redelijke structuur en een passend moeilijkheidsniveau wordt verwacht dat de gemiddelde score voor literatuur dit jaar iets hoger zal liggen dan vorig jaar.
Mevrouw Nguyen Ho Thanh Thuy, docent literatuur aan de Tay Son middelbare school, merkte op dat het examen van dit jaar nauw aansloot bij de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Training, maar dat kandidaten voor een hoge score zorgvuldigheid, observatievermogen en een zekere mate van levenservaring nodig hebben.
Volgens mevrouw Thuy kunnen leerlingen, ondanks het gebruik van bekende materialen en vraagtypen in het onderdeel leesbegrip, toch gemakkelijk punten verliezen als ze te zelfverzekerd zijn of niet zorgvuldig lezen. Het examen vereist het vermogen om grondig te lezen, de details nauwkeurig te begrijpen en de vereisten van elke vraag te doorgronden.
In het onderdeel maatschappijkritiek is het onderwerp relevant voor de leeftijdsgroep van de leerlingen, waardoor ze hun persoonlijke mening kunnen uiten. Om het essay overtuigend te maken, moeten kandidaten echter wel ervaringen uit het dagelijks leven hebben en zich op de kern van de zaak concentreren.
Bron: https://baodanang.vn/da-nang-de-thi-mon-ngu-van-gan-gui-vua-suc-thi-sinh-3337767.html
Reactie (0)