Het waarborgen van eerlijkheid voor studenten

De structuur van de toelatingstest van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minh-stad zal vanaf 2025 worden aangepast aan het algemene onderwijsprogramma van 2018. Onafhankelijke kandidaten die in 2024 of eerder hun middelbareschooldiploma hebben behaald, komen nog steeds in aanmerking voor het examen, terwijl leerlingen in het elfde leerjaar niet in aanmerking komen.

Kandidaten die deelnemen aan de toelatingstest van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad. Foto: VNUHCM.

Aanpassingen om in lijn te komen met het nieuwe programma.

De Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad (VNU-HCM) heeft onlangs een besluit ondertekend waarin de structuur van haar toelatingstest, die vanaf 2025 van toepassing zal zijn, is vastgelegd. Volgens het Centrum voor Testen en Kwaliteitsbeoordeling van Opleidingen aan de VNU-HCM vertonen de structuur en inhoud van de toelatingstest van 2025 veel overeenkomsten met internationale gestandaardiseerde tests zoals de Scholastic Assessment Test (SAT) uit de Verenigde Staten, de Psychometric Entrance Test (PET) uit Israël en de General Aptitude Test (GAT) uit Thailand.

Het examen is bedoeld om de algemene vaardigheden van studenten nauwkeurig te beoordelen, zodat universiteiten en hogescholen geschikte kandidaten kunnen selecteren. Tegelijkertijd waarborgt het eerlijkheid en biedt het gelijke kansen aan alle kandidaten om hoger onderwijs te volgen, ook als ze op de middelbare school verschillende vakken hebben gekozen. Deze aanpak van het examen sluit aan bij de blended learning-toelatingsaanpak van de aangesloten instellingen van de Vietnam National University Ho Chi Minh City.

Concreet behoudt de structuur de onderdelen Taal en Wiskunde, maar wordt het aantal vragen in deze twee onderdelen verhoogd om de betrouwbaarheid en het onderscheidingsvermogen van het examen te verbeteren. Het onderdeel Logica - Gegevensanalyse en Probleemoplossing wordt herstructureerd tot een onderdeel Wetenschappelijk Denken om het vermogen van kandidaten tot logisch en wetenschappelijk redeneren te beoordelen bij het oplossen van praktijksituaties op het gebied van wetenschap, technologie, economie en maatschappij.

De vragen in het onderdeel Wetenschappelijk Redeneren zijn bedoeld om informatie, gegevens, feiten, experimentele planning en experimentele resultaten te presenteren. Kandidaten moeten hiermee aantonen dat ze in staat zijn informatie te begrijpen en toe te passen, experimentele resultaten te bepalen en patronen te voorspellen.

Vanaf 2025 zal het competentiebeoordelingsexamen nog steeds bestaan ​​uit 120 objectieve meerkeuzevragen met een tijdslimiet van 150 minuten en zal het op papier worden afgenomen. De examenresultaten zullen worden bepaald met behulp van moderne toetsmethoden gebaseerd op de vraag-antwoordtheorie. Elke vraag zal een verschillende weging hebben, afhankelijk van de moeilijkheidsgraad.

Kandidaten kiezen slechts één correct antwoord per meerkeuzevraag met vier opties. Het onderdeel Vietnamees bevat 30 vragen; het onderdeel Engels bevat 30 vragen; het onderdeel Logica en Gegevensanalyse bevat 12 vragen; en het onderdeel Wetenschappelijk Redeneren bevat 18 vragen.

In 2025 zal de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad, net als in 2024, opnieuw een competentiebeoordelingsexamen organiseren, bestaande uit twee rondes op 30 maart en 1 juni in 25 provincies/steden.

Meer mogelijkheden voor studenten om naar de universiteit te gaan.

2025 is het eerste jaar waarin het eindexamen voor de middelbare school wordt afgenomen volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018. De door universiteiten georganiseerde examens voor het beoordelen van competenties en denkvaardigheden zullen dan ook snel worden aangepast om de kerncompetenties te toetsen die nodig zijn voor middelbare scholieren om te slagen volgens het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, en om aan te sluiten bij wereldwijde normen en trends op het gebied van competentiebeoordeling. Dit is door universiteiten benadrukt bij de aankondiging van de examenstructuur die vanaf 2025 van toepassing zal zijn, zodat studenten en scholen zich tijdig kunnen voorbereiden. Voor kandidaten die in 2024 of eerder afstuderen, zullen er geen verschillen zijn in de examenvragen voor de competentiebeoordelingsexamens ten opzichte van kandidaten die studeren volgens het nieuwe Algemeen Onderwijsprogramma, in tegenstelling tot het eindexamen van 2025, dat aparte vragen zal bevatten voor kandidaten die studeren volgens het programma van 2006.

Volgens dr. Nguyen Quoc Chinh, directeur van het Centrum voor Testen en Evaluatie van Opleidingskwaliteit (Vietnam National University Ho Chi Minh City), is het doel van de competentietoets het selecteren van leerlingen met goede vaardigheden die aansluiten bij de specifieke kenmerken van de opleidingsprogramma's, in lijn met de onderwijsfilosofie en de eisen van een brede opleiding. Door middel van de vragen worden de essentiële kerncompetenties die middelbare scholieren moeten beheersen specifiek getoetst, in plaats van alleen kennis door middel van memorisatie te testen.

Om hun kansen op toelating tot een geschikte studierichting en universiteit te vergroten door middel van een toelatingstest, moeten kandidaten zich grondig voorbereiden door de voorbeeldtoetsen van de universiteiten te bestuderen. Het Centrum voor Testen en Kwaliteitsbeoordeling van Opleidingen (Vietnam National University Ho Chi Minh City) geeft aan geen testvoorbereidingscursussen te organiseren en ook geen banden te hebben met organisaties of personen die zich bezighouden met testvoorbereiding. Kandidaten moeten daarom voorzichtig zijn met de wijdverspreide advertenties voor testvoorbereidingscursussen die momenteel circuleren, om tijd en geldverspilling te voorkomen.

Daarnaast moeten kandidaten zorgvuldig overwegen welke universiteiten en hogescholen de resultaten van het competentie-examen zullen gebruiken voor toelating, aangezien er in 2025 veranderingen worden verwacht ten opzichte van het toelatingsseizoen van 2024. Zo zal de Vietnam National University Ho Chi Minh City vanaf 2025 het aantal toelatingsmethoden verminderen en deze samenvoegen tot drie methoden: directe toelating, toelating op basis van de resultaten van het door de universiteit georganiseerde competentie-examen en toelating op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school. Voorheen hanteerden de aangesloten universiteiten van de Vietnam National University Ho Chi Minh City 5 tot 9 toelatingsmethoden, afhankelijk van de instelling.

Bron: https://daidoanket.vn/thi-danh-gia-nang-luc-dam-bao-cong-bang-voi-hoc-sinh-10294436.html