Het dorp Nam Tra (gemeente Gia Phu) wordt beschouwd als het meest afgelegen en bergachtige dorp in het district Bao Thang. Het dorp telt 120 huishoudens, allemaal behorend tot de Dao-etnische groep. De bewoners worden als arm beschouwd en ontvangen overheidssteun. Dorpshoofd Chao Lao Lo vertelde: "Dit is de gemakkelijkste periode om over de wegen te reizen. Maar als het regent, blokkeren aardverschuivingen de weg. De grond wordt glad en geen enkel voertuig durft hier doorheen te rijden." De weg naar Nam Tra is net geëgaliseerd en de wind joeg stof op dat in onze ogen prikte. We ploeterden de steile hellingen op en bereikten uiteindelijk de leraren en leerlingen van basisschool Gia Phu nr. 5. Er is één hoofdvestiging en drie nevenvestigingen: Nam Tra 2, Nam Ket en de verste, Nam Phang, 8 km van de hoofdvestiging. Nog maar een paar jaar geleden was de weg naar Nam Tra slechts een smal pad; de enige manier om deze school te bereiken was te voet. Veel pasgetrouwde leraren huilden bij aankomst. Om thuis te komen, liepen ze naar Ta Thang en vroegen daar iemand die naar Pho Lu ging om een lift. Op de dag dat ze les moesten geven, zetten hun families hen af aan de voet van Ta Thang, namen afscheid en dan liepen ze weer terug naar hun respectievelijke nevenvestigingen. Directeur Le Thanh Bang vertelde dat de school in totaal 18 leraren heeft, waarvan de helft jonge vrouwen zijn. Veel van deze vrouwen zijn pas getrouwd en hebben jonge kinderen, maar ze kiezen er vrijwillig voor om hier te blijven, een beslissing die diep in hun hart geworteld is. Nam Tra is bezaaid met huizen die ver uit elkaar staan, en af en toe zagen we Dao-meisjes langs de weg borduren. Wat ons opviel, was het beeld van kinderen die 's ochtends naar school gingen en 's middags terugkeerden naar de velden om rijst te planten of op hun jongere broertjes en zusjes te passen. Hun blote voeten en versleten kleren vulden de lucht terwijl ze vrolijk naar school renden in de ochtendkou. De stemmen van de leraren Huong en Yen, die de kinderen spelling leerden, echoden vanuit de vier muren van houten planken en leken de schaarste, somberheid en verveling van deze plek te verdrijven. Leraar Yen zei: "Toen ik net begon met lesgeven, was het zien van zo'n tafereel..." "Er waren momenten dat ik ergens anders heen wilde verhuizen. Maar nu ben ik eraan gewend en wil ik blijven om de kinderen te helpen leren lezen en schrijven." De kleine school lag verscholen in de Ngoi Giang-vallei. Naast het schuine klaslokaal, gebouwd van houten planken, stonden de lerarenverblijven. De meeste leraren kwamen van over de hele wereld; ze waren bergen beklommen en beekjes overgestoken om dit afgelegen gebied te bereiken en het onderwijs te verspreiden. De blotevoetenleerlingen, met hun rossige haar en dunne, stoffige kleren, speelden onschuldig in de snijdende koude wind.
Dit vind je misschien ook leuk Bij aankomst bij de vestiging in Nam Ket, die door de leraren hier de meest trieste vestiging wordt genoemd, had ik het gevoel alsof de vestigingen van basisschool Gia Phu nr. 5 moeite hadden om gelijke tred te houden met de huizen van de Dao-bevolking hier. Als je rondkijkt bij de dependance van de Nam Ket-school, zie je slechts een stuk of twaalf huizen. Nam Ket heeft ook een record dat maar weinig scholen in het land kunnen evenaren: de hele dependance heeft slechts twee leerkrachten die elk twee gecombineerde klassen leiden. Mevrouw Hien geeft les aan de gecombineerde klas van groep 2, 4 en 5; mevrouw Mao geeft les aan de gecombineerde klas van groep 1, 3 en de kleuterklas. De gecombineerde klas van mevrouw Hien heeft ook het kleinste aantal leerlingen dat ik ooit heb gezien, met slechts zes leerlingen in totaal verdeeld over de drie klassen. Lesmethoden uit de laaglanden, zoals groepswerk of discussie, zijn praktisch nutteloos in zulke speciale klassen. De enige optie voor de leerkrachten is om de klassen te laten rouleren. Toen we aankwamen, was de les al afgelopen, maar de krijtlijnen die het schoolbord in drie secties verdeelden, waren er nog: de ene kant met optelsommen en de andere kant met... De klanken en rijmwoorden zijn slecht op elkaar afgestemd... Om 11:30 uur stond de zon recht boven ons. Staand bij de Nậm Phảng-vestiging, bijna 1500 meter boven zeeniveau, voelden we alsof de zon nog dichterbij was. Er stond een harde wind, een woeste, wervelende vlaag die door de bergdalen galmde en het gebrul van de Ngòi Giàng-beek op de rotsen nabootste. Wat de Nậm Phảng-vestiging zo bijzonder maakte, was dat alle vier de leraren mannen waren. Ze woonden in een vervallen huisje van minder dan 20 vierkante meter, met vier muren bedekt met zeildoek, als een hutje van een bouwvakker. Leraar Bùi Văn Thiện, een van de leraren die het langst aan deze school verbonden was, vertelde: "Toen ik hier voor het eerst aankwam, leek het, hoe verder ik ging, steeds meer geïsoleerd. Ik wilde bijna terugkeren, maar toen ik zag hoe arm en leergierig de leerlingen waren, kon ik het niet over mijn hart verkrijgen om ze in de steek te laten." Het is erg moeilijk om leerlingen hier naar school te krijgen. De meeste kinderen komen uit kansarme milieus en zijn gewend om elke dag op het land te werken. Daarom moeten leraren van deur tot deur gaan om ze naar school te brengen. Soms, midden in het schooljaar of tijdens de oogsttijd, stoppen veel kinderen met school en gaan ze naar huis om hun ouders te helpen. Leraren moeten dan steeds heen en weer reizen om ze over te halen terug naar school te komen. Het gebrek aan klaslokalen is ook een groot obstakel voor het onderwijs in dit hooglandgebied. Directeur Le Thanh Bang vertelde dat er twee jaar geleden een project was om de school te herbouwen, maar de bouwploeg kwam, sloopte de oude klaslokalen, egaliseerde de grond en vertrok toen... zonder een spoor achter te laten. Gelukkig konden ze het cultureel centrum van het dorp lenen om twee tijdelijke klaslokalen te bouwen. Op weg van de Nam Phang-vestiging naar de hoofdschool wees mevrouw Yen naar beneden, de vallei in – waar tussen de bomen een vlag wapperde die de locatie van de Nam Tra 2-vestiging aangaf. Aan het einde van de middag daalde de mist neer; het was droog weer. De geïmproviseerde generatoren hadden onvoldoende water om te draaien, waardoor de lampen in het schemerlicht flikkerden. De computers die door het ministerie van Onderwijs waren verstrekt, bleven ook in de kast staan omdat er niet genoeg elektriciteit was om ze van stroom te voorzien. Leraar Bang zei: "De hoofdvestiging heeft gelukkig nog wat elektriciteit. Maar op de vestigingen in Nam Ket en Nam Phang kunnen de leraren tijdens het droge seizoen hun lessen alleen bij lamplicht voorbereiden. Daarom zitten veel leraren tot het pikdonker is en ze de letters niet meer kunnen lezen, en pas dan beginnen ze met koken." De weg van Nam Tra naar Ta Thang zit vol haarspeldbochten, als onzichtbare vallen verscholen in de dikke mist en wolken. Toen ik Nam Tra verliet, hoorde ik de kinderliedjes nog steeds door de groene vallei echoën, te midden van het uitgestrekte berglandschap en de wolken. Ik verlang naar vrede, waar ik ook ga. Het leven wordt mooier. Laat de kleintjes lekker rondrennen, dansen en zingen. De lentezon verfraait elk huis. | ||
Manh Dung |
Bron: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/day-chu-o-thung-lung-ngoi-giang-142720








