Het geven van twee lesuren per dag mag geen druk op leerlingen, leraren en ouders leggen.

Thanh Huong

Op 5 augustus heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) de officiële kennisgeving nr. 4567/BGDĐT-GDPT uitgegeven met instructies voor het organiseren van 2-daagse lessen voor algemeen onderwijs.

Met deze instructie wordt uitvoering gegeven aan Richtlijn nr. 17/CT-TTg van 6 juni 2025 van de premier betreffende het organiseren van 2 onderwijssessies per dag en het organiseren van zomeractiviteiten voor kinderen en studenten; hiermee wordt het beleid van fundamentele vernieuwing in het onderwijs en de opleiding van de partij en de staat geconcretiseerd in de geest van Resolutie 29-NQ/TW.

Tijdens sessie 1 wordt het onderwijs in het algemeen vormend onderwijs georganiseerd. Tijdens sessie 2 worden consolidatieactiviteiten georganiseerd zodat studenten de leerstof kunnen voltooien en zich op een brede manier kunnen ontwikkelen op het gebied van moraliteit, intelligentie, fysieke conditie en esthetiek.

Leerlingen van de Vo Thi Sau basisschool (gemeente Ea Tul) verlaten de school.

De organisatie van sessie 1 en sessie 2 kan flexibel zijn qua tijd, evenwichtig qua duur (niet vast in de ochtend zoals sessie 1 en in de middag zoals sessie 2), passend bij de omstandigheden van elke school. Stimuleer onderwijsinstellingen om hun lesmethoden te diversifiëren om de kwaliteit van het alomvattend onderwijs voor leerlingen te verbeteren.

Op de middelbare school moet de tweede sessie van educatieve activiteiten een combinatie vormen van leren in de klas en educatieve activiteiten die buiten de klas en op school plaatsvinden.

Middelbare scholen moeten samenwerken met eenheden (universiteiten, onderzoeksinstellingen, beroepsopleidingen, bedrijven, organisaties, individuen) bij het opzetten van passende onderwijsactiviteiten.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding is verantwoordelijk voor het begeleiden van algemene onderwijsinstellingen in het gebied bij het ontwikkelen van een plan om 2-uursonderwijs per dag te organiseren in overeenstemming met de praktijksituatie. Hierbij zorgen we voor een duidelijk implementatieplan, duidelijk gemobiliseerde middelen, duidelijke lesinhoud en -methoden, duidelijke verantwoordelijkheden per vak, duidelijke resultaten en kwaliteit van het onderwijs. Daarnaast werken we nauw samen met lokale autoriteiten en maatschappelijke krachten in het gebied tijdens het implementatieproces om de hoogste efficiëntie te bereiken.

De indeling van de docenten en de faciliteiten moet gebaseerd zijn op de realiteit en de lokale omstandigheden, en mag niet leiden tot overbelasting voor leerlingen, docenten en ouders.

Instellingen voor algemeen onderwijs zijn verantwoordelijk voor het in kaart brengen van de leerbehoeften van leerlingen in de tweede lesperiode vóór de start van het nieuwe schooljaar. Op die manier kunnen ze een plan opstellen om de educatieve inhoud zo te organiseren dat deze voldoet aan de leerbehoeften van de leerlingen en de omstandigheden op school. Ook moeten ze plannen, inhoud en roosters publiceren voor het geven van 2 lesuren per dag.

Bron: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/day-hoc-2-buoingay-khong-duoc-gay-ap-luc-cho-hoc-sinh-giao-vien-phu-huynh-a7a0e16/