In een reactie op het wiskunde-examen voor het eindexamen van de middelbare school in 2026, zijn de wiskundedocenten van het HOCMAI Education System van mening dat het examen van dit jaar opnieuw de innovatieve richting aantoont die is ingeslagen op het gebied van toetsing en evaluatie, gericht op het ontwikkelen van competenties, het vergroten van de praktische toepassingsmogelijkheden en het verbinden van wiskundige kennis met het dagelijks leven.
Qua structuur behoudt het examen dezelfde opbouw en hetzelfde format als het officiële examen in 2025, bestaande uit 3 delen met in totaal 34 vragen en een tijdslimiet van 90 minuten.
De toets bestaat uit 12 meerkeuzevragen op kennis- en begripsniveau, deel I (waar/onwaar), en 4 vragen (elk met 4 subvragen, gerangschikt van kennis- tot toepassingsniveau). Deel III (toets met open vragen) bestaat uit 6 vragen, allemaal op toepassingsniveau.
Het examen werd beoordeeld als duidelijk gedifferentieerd, met een divers systeem van vragen qua vorm en denkniveau, wat gunstige omstandigheden creëerde voor het evalueren van de vaardigheden van de kandidaten. Om goede resultaten te behalen, moeten kandidaten niet alleen de kennis en vaardigheden beheersen die vereist zijn voor het algemene onderwijsprogramma van 2018, maar deze kennis ook kunnen toepassen in praktische situaties.
Opvallend is dat meerkeuzevragen met ware/onware-vragen en open vragen een cruciale rol blijven spelen bij het beoordelen van het leesbegrip, het logisch denken en de probleemoplossende vaardigheden van kandidaten. Dit wordt beschouwd als een van de hoogtepunten van de innovatieve aanpak van het examen, die bijdraagt aan een meer omvattende beoordeling van de vaardigheden van leerlingen in plaats van alleen hun vermogen om kennis te memoriseren te testen.
De examenstof sluit aan op het curriculum, met de focus op het lesprogramma van het laatste jaar van de middelbare school, en bevat ook nog wat kennis uit het laatste en laatste jaar van de middelbare school. Het denkniveau is als volgt verdeeld: 40% kennis, 30% begrip en 30% toepassing.
Om op deze gebieden uit te blinken, hebben kandidaten een grondig begrip van de basiskennis nodig, evenals het vermogen om kritisch te denken, te redeneren en eenvoudige wiskundige problemen op te lossen.
Een opvallend kenmerk van het examen is het grote aantal vragen met geïntegreerde elementen, waarbij gebruik wordt gemaakt van betekenisvolle contexten gerelateerd aan afbeeldingen en praktische situaties op het gebied van gezondheid en leven, wetenschap en technologie (zoals economische en technische vraagstukken), met de nadruk op meerkeuzevragen met ware/onware-vragen en vragen met korte antwoorden.
Kandidaten moeten over een sterk leesbegrip en goede informatieverwerkingsvaardigheden beschikken, evenals logisch denkvermogen, situationele analyse en het vermogen om kennis toe te passen in praktische situaties om goed te presteren.
Vergeleken met het officiële examen in 2025, vertonen de vragen in deze twee onderdelen een grotere differentiatie. Dit vereist dat leerlingen een gedegen beheersing van vaardigheden en een sterke kennisbasis hebben, en dat ze weten hoe ze kennis binnen de geleerde kaders kunnen verbinden om problemen op te lossen.
Over het geheel genomen voldeed het eindexamen wiskunde voor het voortgezet onderwijs in 2026 effectief aan de doelstellingen van het algemene onderwijsprogramma van 2018. De exameninhoud was gericht op het ontwikkelen van zelfstudievaardigheden, analytisch denken, wiskundig redeneren en het vermogen om kennis toe te passen bij het oplossen van praktische problemen, en sloot nauw aan bij de eisen van interdisciplinaire integratie.
Op basis van de moeilijkheidsgraad van het examen van dit jaar voorspellen de wiskundedocenten van het HOCMAI Education System dat de hoogste score voor wiskunde rond de 6 punten zal liggen.
Docenten adviseren leerlingen geboren in 2009 om, ter voorbereiding op het eindexamen van 2027, al vroeg een systematisch studie- en herhalingsplan op te stellen. Het versterken van hun kennisbasis, gecombineerd met het ontwikkelen van logisch denken, leesvaardigheid en probleemoplossend vermogen, is essentieel om vol vertrouwen aan het eindexamen van volgend jaar te beginnen.
Bron: https://hanoimoi.vn/de-thi-mon-toan-co-tinh-phan-hoa-ro-net-1160002.html
![[Afbeelding] Ho Chi Minh-stad: Ma Lang-gebied, de kiprijstmarkt staat op het punt van uiterlijk te veranderen](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782377698627_ndo_br_m1-jpg.webp)
