Eindexamen middelbare school 2025

In 2025 zal de eerste groep leerlingen die het middelbareschoolcurriculum van 2018 volgen, het eindexamen afleggen.

De leermethoden en de inhoud van het algemene onderwijsprogramma van 2018 verschillen aanzienlijk, waardoor ook de examenmethoden veel veranderingen zullen ondergaan.

Met betrekking tot het plan voor de organisatie van het eindexamen voor het voortgezet onderwijs vanaf 2025, zei de heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement van het Ministerie van Onderwijs en Training , dat het examen per vak zal worden georganiseerd.

Het eindexamen voor het middelbaar onderwijs in 2025 richt zich op het beoordelen van inhoudelijke competenties binnen het curriculum (Figuur 1). — De heer Huynh Van Chuong, directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement (foto van het Ministerie van Onderwijs en Training).

De 11 vakken omvatten: Literatuur, Wiskunde, Vreemde Taal, Geschiedenis, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie, Geografie, Economische en Juridische Educatie, Informatica en Technologie (eigenlijk 17 vakken, omdat het vak Vreemde Taal uit 6 verschillende talen bestaat). Sommige vakken zijn verplicht en andere zijn keuzevakken.

De inhoud van het examen zal nauw aansluiten bij de doelstellingen van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, met name gericht op het curriculum van het 12e leerjaar. De examenvragen zullen zo worden ontworpen dat ze de competentiebeoordeling verbeteren, in lijn met de regelgeving en het implementatieplan van het Algemeen Onderwijsprogramma 2018.

Wat betreft de examenopzet: literatuur zal bestaan uit essayvragen, terwijl de overige vakken meerkeuzevragen zullen bevatten. De vragenbank en de examenopgaven voor alle vakken zijn zo ontworpen dat ze zich richten op het beoordelen van competentie.

De heer Chuong zei dat het Ministerie van Onderwijs en Training van plan is het examen in juni te laten plaatsvinden. "We proberen het rond eind juni te houden, ongeveer tussen 20 en 30 juni," aldus de heer Chuong.

Wat betreft de methode voor het erkennen van de afstudering en het beoordelen van de onderwijs- en leercapaciteit, zei de heer Chuong dat de resultaten van de procesevaluatie nog steeds gecombineerd zullen worden met de resultaten van het afstudeerexamen. "Dit is een van de gebieden die verder onderzoek behoeft. Momenteel is de verhouding 70-30; we zullen onderzoeken of een verhouding van 50-50 mogelijk is of dat er een betere manier is", aldus de heer Chuong.

Wat betreft het implementatieplan verklaarde de directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement dat het eindexamen van de middelbare school in de periode 2025-2030 nog steeds op papier zal worden afgenomen, terwijl tegelijkertijd de effectieve toepassing van informatietechnologie wordt versterkt en er geleidelijk aan proefprojecten met computergestuurde toetsen voor meerkeuzevragen worden uitgevoerd in regio's waar de omstandigheden dit toelaten (een combinatie van papieren en computergestuurde toetsen is mogelijk).

Bron