Welke richtlijnen heeft het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad uitgevaardigd om kleuteronderwijzers aan te trekken?

(NLĐO) - Investeerders en niet-openbare kleuterscholen zijn zelf verantwoordelijk voor het begrijpen en volledig naleven van het specifieke beleid van de stad ten aanzien van leerkrachten.

Volgens Le Thuy My Chau, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, speelt voorschools onderwijs een bijzonder belangrijke rol in het nationale onderwijssysteem. Het legt de basis voor de fysieke, cognitieve, taalkundige, sociaal-emotionele en esthetische ontwikkeling van kinderen en draagt ​​bij aan de ontwikkeling van menselijk kapitaal en de algehele ontwikkeling van de Vietnamese bevolking.

Met betrekking tot de richtlijn nr. 31/CT-TTg van de premier uit 2024 over het versterken van de voorwaarden voor de effectieve uitvoering van de taken voor het schooljaar 2024-2025, worden lokale overheden verplicht het aantal lerarenposities te herzien en de centrale overheid voorstellen te doen voor de uitbreiding van het onderwijs, met name het aantal kleuteronderwijzers, voor het schooljaar 2024-2025; en passende en effectieve oplossingen te vinden om het lerarentekort, met name het kleuteronderwijs, te overbruggen. Dit toont aan dat het niveau van het kleuteronderwijs, en met name het kleuteronderwijspersoneel, een belangrijk aandachtspunt is voor de premier.

Het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad vereist dat kleuterscholen hun rol duidelijk in kaart brengen en langetermijnplannen ontwikkelen met betrekking tot de omvang van de school, het aantal leerkrachten en het aantal ingeschreven kinderen, om zo de kwaliteit van het onderwijs in hun instellingen te verbeteren.

Om het voorschoolse onderwijs in de komende periode effectief te ontwikkelen, hebben de leiders van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad daarom richtlijnen uitgevaardigd. Concreet: ter voorbereiding op de invoering en implementatie van het nieuwe voorschoolse onderwijsprogramma, moeten voorschoolse onderwijsinstellingen hun rol duidelijk in kaart brengen en langetermijnplannen opstellen met betrekking tot schoolgrootte, aantal leerkrachten en aantal ingeschreven kinderen, om zo de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs binnen hun instellingen te verbeteren.

Bovendien heeft Ho Chi Minh-stad specifiek beleid ingevoerd ter ondersteuning van particuliere onderwijsinstellingen, met bijzondere aandacht voor werknemers in industriële zones en exportverwerkingszones. Leraren en werknemers hebben daarom de verantwoordelijkheid om hun taken en plichten jegens de school na te komen.

In het bijzonder zijn investeerders en leiders van particuliere voorschoolse onderwijsinstellingen verantwoordelijk voor: het begrijpen en volledig implementeren van het specifieke beleid van de stad ten aanzien van leerkrachten; het rekening houden met de ideeën, ambities en het beleid van het personeel; het effectief verspreiden en begeleiden van de implementatie van het beleid; en het creëren van voorwaarden voor leerkrachten om zich bij te scholen en hun kwalificaties te verbeteren zoals voorgeschreven.

Het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad heeft de Afdeling Onderwijs en Opleiding de opdracht gegeven om het Volkscomité van Thu Duc en de districten en gemeenten te adviseren over de tijdige en correcte werving van leerkrachten voor openbare kleuterscholen in het gebied. Indien er zich moeilijkheden of obstakels voordoen, dient de Afdeling Onderwijs en Opleiding onmiddellijk voorstellen en aanbevelingen te doen aan de bevoegde autoriteiten voor begeleiding en oplossing, om de stabiliteit van het personeelsbestand te waarborgen.

Het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad heeft het Departement van Onderwijs en Opleiding van het district Thu Duc en de districts-/gemeentelijke departementen de opdracht gegeven om beleid te onderzoeken dat kleuteronderwijzers aantrekt en dit beleid te implementeren, gericht op de juiste doelgroepen.

Met betrekking tot het tekort aan kleuterleerkrachten in niet-openbare onderwijsinstellingen, heeft het Ministerie van Onderwijs en Training de taak om bijeenkomsten te leiden en te organiseren met investeerders, leiders van kleuterscholen en werknemers om plannen en oplossingen te ontwikkelen om leerkrachten aan te trekken en te werven en de kwaliteit van de opvoeding, verzorging en het onderwijs aan kinderen te verbeteren.

Het Departement van Onderwijs en Opleiding van de stad Thu Duc en de districten en provincies hebben de taak om beleid te onderzoeken dat kleuteronderwijzers aantrekt en dit correct te implementeren; de huidige situatie te evalueren en een routekaart te ontwikkelen voor het verbeteren van de opleidingsnormen van leerkrachten die nog niet aan de eisen voldoen; en samen te werken met opleidingsinstituten om oplossingen, plannen en methoden te ontwikkelen voor training en professionele ontwikkeling om leerkrachten te ondersteunen en te faciliteren bij het verbeteren van hun kwalificaties.

Eerder organiseerde het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad een workshop met de titel "Huidige situatie en oplossingen voor het aantrekken van kleuteronderwijzers" in Ho Chi Minh-stad. De workshop had als doel de resultaten te evalueren van de implementatie van beleid voor kleuteronderwijsinstellingen, beleid voor leerkrachten en beleid voor kinderen, en tevens knelpunten en tekortkomingen te identificeren en oplossingen aan te dragen om leerkrachten aan te trekken en de verantwoordelijkheid en rol van kleuteronderwijzers te versterken.

Bron: https://nld.com.vn/de-thu-hut-giao-vien-mam-non-so-gd-dt-tp-hcm-chi-dao-gi-196241024144654687.htm