Daarom heeft de provinciale onderwijssector vastgesteld dat beroepsopleidingen nauw moeten aansluiten op de behoeften van de arbeidsmarkt en de productie- en bedrijfsomstandigheden in de betreffende regio. De heer Phung Chi Dinh, adjunct-hoofd van de afdeling Permanente Educatie en Beroepsopleiding van het provinciale ministerie van Onderwijs en Opleiding, verklaarde: "Het beroepsonderwijs evolueert momenteel naar opleidingen op basis van 'opdrachten' van bedrijven, waardoor de link tussen het opleidingsproces en de arbeidsbehoeften van bedrijven wordt versterkt. Wanneer cursisten na hun opleiding duidelijke baankansen zien, neemt de vraag naar beroepsopleidingen op alle niveaus aanzienlijk toe. Het aantal inschrijvingen en opleidingen op alle niveaus van het beroepsonderwijs stijgt dan ook snel, van meer dan 18.600 mensen in 2020 tot meer dan 20.900 mensen in 2025."
Momenteel werken beroepsopleidingsinstellingen in de provincie proactief samen met bedrijven op het gebied van opleiding en werkgelegenheid. Studenten worden zo georganiseerd om bedrijven in industriële zones te bezoeken en er te leren werken, met name in de sectoren logistiek, verwerking, assemblage, import en export, en landbouw- en bosbouwcoöperaties in de provincie. Daarnaast sluiten opleidingsinstellingen samenwerkingsprogramma's met bedrijven binnen en buiten de provincie, waardoor studenten jaarlijks stages, praktijkervaring en werkervaring opdoen. Op deze manier ontwikkelen studenten tijdens hun studie geleidelijk aan werkethiek en beroepsvaardigheden.
Hoang Duc Thanh, een student in het K10-jaar van de faculteit Elektrotechniek en Informatietechnologie aan het Lang Son College, vertelde: "Dankzij de praktijkstages bij het bedrijf heb ik een beter begrip gekregen van het productieproces, de functie-eisen en de vaardigheden die nodig zijn om na mijn afstuderen een stabiele baan te kunnen vinden."
Naast de vernieuwing van de lesinhoud en -methoden heeft de provinciale onderwijssector digitale transformatie in het beroepsonderwijs aangemerkt als een cruciale oplossing om de effectiviteit van de opleidingen te verbeteren. Beroepsopleidingsinstellingen hebben daarom de toepassing van informatietechnologie in management en onderwijs gestimuleerd; leermaterialen worden geleidelijk gedigitaliseerd en beoordelingsmethoden worden vernieuwd met het oog op flexibiliteit en moderniteit. Inmiddels heeft 100% van de beroepsopleidingsinstellingen in de provincie in principe managementsoftware geïmplementeerd, online onderwijs aangeboden, digitale leermiddelenarchieven en digitale bibliotheken opgezet en online observatie en beoordeling in de klas georganiseerd. Dit draagt bij aan een verbeterde managementefficiëntie en opleidingskwaliteit.
Het is opmerkelijk dat de provinciale onderwijssector opdracht heeft gegeven tot een herziening en aanpassing van de opleidingsprogramma's om digitale competenties te integreren. Tegen eind 2025 zal ongeveer 90% van de beroepsopleidingen op hbo- en middelbaar niveau digitale competenties als leerdoelen bevatten; Lang Son College is met name van plan deze inhoud in al haar huidige opleidingsprogramma's te integreren. Dit is een belangrijke voorbereidende stap om afgestudeerden te helpen zich aan te passen aan een steeds modernere werkomgeving.
Naast het systeem van beroepsopleidingsinstituten blijft de provinciale onderwijssector de rol van het netwerk van buurtleercentra bevorderen om de kwaliteit van de lokale arbeid te verbeteren. Momenteel zijn er in alle gemeenten en wijken buurtleercentra; jaarlijks worden er duizenden gespecialiseerde cursussen, technologieoverdrachtslessen en beroepsopleidingen georganiseerd voor plattelandsarbeiders. Voordat deze cursussen worden georganiseerd, vragen de centra altijd de mening van de bevolking om de inhoud van de trainingen af te stemmen op de behoeften en productieomstandigheden van elke locatie, waardoor de praktische toepasbaarheid en effectiviteit worden gewaarborgd. Als gevolg hiervan trekken de lessen altijd een groot aantal deelnemers, waardoor mensen nieuwe kennis opdoen en deze direct in de praktijk kunnen toepassen, bijvoorbeeld bij het repareren van landbouwmachines , het planten en intensief verbouwen van belangrijke gewassen en het ontwikkelen van de veeteelt naar commerciële productie.
Dankzij de gecoördineerde implementatie van diverse oplossingen is de kwaliteit van de beroepsbevolking in de provincie gestaag verbeterd. Het percentage geschoolde werknemers in de provincie is in de loop der jaren gestaag gestegen, van 57,2% in 2021 naar 64% in 2024 en zal naar schatting circa 65% bereiken in 2025. Het percentage mensen van 15 jaar en ouder met beroeps- en technische kwalificaties blijft toenemen; in veel gemeenten heeft meer dan 50% van de beroepsbevolking een beroeps- of technische kwalificatie, waarvan meer dan 20% een universitaire graad of hoger heeft.
Het kan worden bevestigd dat er de afgelopen periode aanzienlijke vooruitgang is geboekt in de verbetering van de kwaliteit van het menselijk kapitaal in de provincie. Opleidingen worden steeds beter afgestemd op de praktijk, de eisen van het bedrijfsleven en de trend van digitale transformatie, waardoor het niveau en de vaardigheden van werknemers worden verhoogd en beter wordt ingespeeld op de eisen van de arbeidsmarkt.
Bron: https://baolangson.vn/nang-tam-nhan-luc-dia-phuong-5070434.html
Reactie (0)