Je kind ondersteunen in het digitale tijdperk.

Technologie biedt kinderen talloze mogelijkheden om te leren, te creëren en vaardigheden te ontwikkelen. Het belangrijkste is dat ouders betrokken zijn bij het begeleiden van kinderen om technologie op een correcte, veilige en effectieve manier te gebruiken.

Meneer Tran Hoang Bao legt zijn kind uit hoe de robot te bedienen. Foto: KIEU DIEM

Samen met je kind studeren

In de studieruimte van Tran Dang Quan, een leerling van de achtste klas van de Le Quy Don middelbare school in de wijk Rach Gia, is de computer niet alleen een bron van vermaak, maar ook een belangrijk leermiddel. Nguyen Thi Phong Lan, de moeder van Quan, is van mening dat het leerproces van leerlingen tegenwoordig heel anders is dan vroeger. Ze zitten niet langer alleen maar te luisteren naar colleges, aantekeningen te maken en huiswerk te doen; ze moeten ook zelf actief op zoek gaan naar lesmateriaal, in groepen werken, presentaties geven, diavoorstellingen ontwerpen en hun ideeën aan de klas presenteren.

Volgens mevrouw Lan moeten ouders, om kinderen in het digitale tijdperk te kunnen onderwijzen, proactief op zoek gaan naar leermethoden en hoe ze huiswerk kunnen maken met behulp van apps. Tijdens zijn studie zocht Quan vaak zelfstandig naar hulpmiddelen voor huiswerk en het ontwerpen van presentaties. Soms vond Quan dat de gratis functies niet aan zijn leerbehoeften voldeden, dus besprak hij met zijn moeder de aanschaf van betaalde software. In plaats van overhaast in te stemmen of te weigeren, onderzocht mevrouw Lan samen met haar zoon of de software echt nodig en geschikt was voor zijn studie. Pas toen ze het geschikt achtte, schreef ze hem in voor gebruik. "Ik moet zelf onderzoek doen om mijn zoon te kunnen begeleiden", aldus mevrouw Lan.

Hoewel ze haar zoon toestaat computers te gebruiken, houdt mevrouw Lan zijn studie- en ontspanningstijd duidelijk in de gaten. Volgens mevrouw Lan worden zelfstudie en onderzoek via computers en smartphones steeds belangrijker, maar kinderen hebben wel grenzen nodig om overmatig vermaak te voorkomen. Gelukkig heeft Quân een sterke drang om zelf te leren, leest hij graag en weet hij hoe hij informatie op internet moet opzoeken. Voor zaken die onderzoek vereisen, vraagt ​​mevrouw Lan haar zoon zelfs om hulp, omdat kinderen sneller leren dan volwassenen.

De tijd dat kinderen passief gehoorzaamden aan elk woord van hun ouders is voorbij. Kinderen opvoeden in het digitale tijdperk vereist dat ouders actief meeleren met hun kinderen om de software en applicaties die voor het leren worden gebruikt te begrijpen. Technologie kan een probleem vormen als kinderen er ongecontroleerd mee omgaan, maar het kan ook een nuttig hulpmiddel zijn als het op de juiste manier wordt begeleid. Een computer kan kinderen verleiden tot spelletjes, maar kan hen ook helpen bij het leren programmeren, het maken van presentaties, het lezen van documenten, het leren van vreemde talen en het ontwikkelen van creatief denken.

Van gamefanaat tot technologieliefhebber.

De heer Tran Hoang Bao, woonachtig in de wijk Rach Gia, heeft een oudere zoon in de twaalfde klas, een jongere zoon in de zesde klas en een jongste dochter op de kleuterschool. Aanvankelijk maakte de heer Bao zich zorgen over de videogameverslaving van zijn zoon en probeerde hij hem ervan af te houden, maar hij besefte dat een simpel verbod op de lange termijn niet effectief zou zijn.

De heer Bao deed proactief onderzoek naar het schrijven van code, het programmeren van games en het ontwikkelen van robotica om zijn kinderen te begeleiden bij het leren en spelen op basis van hun interesses. Volgens hem kunnen ouders kinderen, als ze plezier beleven aan het spelen van games, helpen begrijpen dat achter een spel programmeerdenken, personageontwerp, het opstellen van regels, probleemoplossing en productontwikkeling schuilgaan.

Dankzij de juiste begeleiding namen de kinderen van meneer Bao deel aan programmeer- en robotica-wedstrijden en wonnen ze hoge prijzen op nationaal niveau. Zijn zoon kreeg zelfs de kans om deel te nemen aan een STEM-wedstrijd in Duitsland. Voor meneer Bao betekent lesgeven aan kinderen in het digitale tijdperk hun interesses omzetten in motivatie om te leren en hun vaardigheden te ontwikkelen.

Volgens meneer Bao zijn kinderen tegenwoordig niet meer geschikt voor eenzijdige, autoritaire lesmethoden. Ouders kunnen niet zomaar zeggen: "Je moet dit of dat doen", maar moeten hun kinderen helpen problemen te herkennen, te analyseren, oplossingen te vinden, in teamverband te werken, taken te delegeren en samen projecten af ​​te ronden. Naast programmeren of robotica leren de kinderen van meneer Bao ook soft skills zoals koken, drankjes maken, dingen repareren of dingen maken van alledaagse materialen. Meneer Bao is van mening dat kinderen niet alleen moeten weten hoe ze technologie moeten gebruiken, maar ook hoe ze moeten werken, het leven moeten observeren en zelfstandig basistaken moeten uitvoeren. Vooral Engels is een onmisbare vaardigheid, omdat het hen toegang geeft tot materialen, software, technologische kennis en internationale platforms.

In een snel veranderende wereld hoeven ouders niet per se technisch onderlegd te zijn dan hun kinderen, maar ze moeten wel dicht genoeg bij hun kinderen staan ​​zodat ze vragen kunnen stellen, voldoende begrip tonen zodat ze hen kunnen vertrouwen en met hen kunnen delen, en geduldig genoeg zijn om hen te steunen. In het digitale tijdperk gaat de kloof tussen ouders en kinderen niet alleen over leeftijd, maar ook over toegang tot technologie. Als volwassenen buiten de digitale wereld van hun kinderen blijven, kan het onderwijs al snel autoritair worden. Omgekeerd, wanneer ouders bereid zijn om samen met hun kinderen te leren, naar hen te luisteren en samen te analyseren wat goed en fout is, wordt technologie een brug in plaats van een barrière.

KIEU DIEM

Bron: https://baoangiang.com.vn/dong-hanh-cung-con-thoi-dai-so-a486744.html