Het plotseling stoppen van extra lessen heeft invloed op de psychologie van studenten

Veel gemeenten passen hun leerplannen langzaam aan, wat leidt tot een drastische toename van het gebruik van buitenschoolse activiteiten op scholen. Dit heeft invloed op de psychologie van leerlingen en ouders.

Bovenstaande inhoud werd benadrukt door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in het evaluatierapport na 1 maand van de implementatie van Circulaire 29/2024 over het verbod op betaalde bijlessen en -opleidingen op scholen.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Vorming zijn er nog steeds gemeenten die traag zijn met het uitvaardigen van richtlijnen en regelgeving voor extra onderwijs en bijscholing conform Circulaire 29/2024, wat leidt tot verwarring bij de implementatie. Tegelijkertijd verloopt de coördinatie tussen departementen en afdelingen bij de implementatie van regelgeving voor extra onderwijs buiten de schooluren niet op tijd, waardoor sommige leraren die extra onderwijs nodig hebben, zich zorgen maken.

"De instructie aan scholen om hun onderwijsplannen aan te passen kwam niet op tijd, wat leidde tot de plotselinge stopzetting van extra lessen, wat de psychologie van leerlingen en ouders beïnvloedde", aldus het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Tegelijkertijd zijn een aantal leerlingen niet echt proactief in hun studie en kunnen ze niet zelfstandig studeren... wat ook tot zorgen leidt bij de implementatie van Circulaire nr. 29.

Ministerie van Onderwijs en Vorming: Het plotseling stoppen van extra lessen heeft invloed op de psychologie van leerlingen. (Illustratiefoto)

Naast de beperkingen realiseerde het ministerie zich ook dat Circulaire 29 aanvankelijk een positief effect had, doordat het de gewoonten van leraren, studenten, ouders en de hele samenleving veranderde door extra lesgeven en leren.

De ministeries van Onderwijs en Opleiding adviseerden de provinciale volkscomités proactief om regelgeving uit te vaardigen voor extra onderwijs en scholing in het gebied, afgestemd op de praktijk. Tegelijkertijd pasten veel gemeenten hun onderwijsplannen snel en dringend aan om de voorbereiding op de eindexamens van de middelbare school en de toelatingsexamens voor leerlingen in groep 10 niet te beïnvloeden. Veel gemeenten hebben het beheer van het onderwijs en de scholing met twee sessies per dag op onderwijsinstellingen versterkt, conform de instructies.

Het ministerie waardeert ook dat scholen, leerkrachten en ouders zich duidelijk bewust zijn van de gevolgen en schadelijke effecten van overmatig lesgeven en leren op de fysieke en mentale gezondheid. Het team van managers en leerkrachten is zich steeds meer bewust van de verantwoordelijkheid en het belang van formeel lesgeven.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming verzoekt de gemeenten en de onderwijssector om de komende tijd de regie te blijven versterken en de propaganda en communicatie rondom Circulaire 29 breed en volledig uit te voeren.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding draagt ​​onderwijsinstellingen in het bijzonder op om de faciliteiten en het onderwijzend personeel effectief in te zetten om het algemene onderwijsprogramma uit te voeren. Daarbij zorgen zij ervoor dat studenten alle verplichte vakken/onderwijsactiviteiten en keuzevakken correct en voldoende bestuderen om te voldoen aan de eisen van het programma.

Scholen moeten proactief de niveaus (prestatieniveaus) van leerlingen in kaart brengen en classificeren, zodat ze plannen kunnen maken voor het indelen van klassen en het toewijzen van docenten op basis van de vakken, en om herhaling en training te organiseren. "Het is niet nodig om herhaling lukraak te organiseren, niet voor de juiste vakken, niet effectief, waardoor er verspilling ontstaat."

Lokale overheden en scholen organiseren zelfstudiesessies voor leerlingen om hun zelfstudie- en onderzoeksvaardigheden te verbeteren, onder begeleiding van docenten. Afhankelijk van de actuele situatie en elke specifieke fase, kunt u praktische en effectieve zelfstudiebewegingen overwegen; maak van de resultaten van "zelfstudie" een competitief en evaluatiedoel gedurende het schooljaar.

Het ministerie heeft de ministeries van Onderwijs en Opleiding ook verzocht om samen te werken met functionele eenheden om passende plannen te maken om leraren, organisaties en individuen te begeleiden en te ondersteunen bij het eenvoudig registreren voor extra lessen en leeractiviteiten.

Op de lange termijn zal het ministerie van Onderwijs en Opleiding lokale overheden adviseren om budgettaire middelen toe te wijzen en de mobilisatie van sociale middelen te vergroten om voldoende scholen en klassen te bouwen en de kwaliteit te waarborgen, zodat alle leerlingen van de juiste leeftijd toegang hebben tot universeel onderwijs. Zo wordt de druk op de inschrijving verminderd, met name in grote steden.

Minh Khoi

Bron: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dot-ngot-dung-day-them-anh-huong-tam-ly-hoc-sinh-ar931683.html