Het beantwoorden van "vragen" over de tweede ronde van het competentiebeoordelingsexamen.

VTV.vn - Na afloop van de tweede ronde van het Nationaal Competentiebeoordelingsexamen waren er veel meningen dat de examenvragen veel overeenkomsten vertoonden met internationale examens.

Op de middag van 29 mei reageerde de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh -stad (VNU-HCM) officieel op deze kwestie. Volgens de reactie heeft de universiteit verschillende opmerkingen ontvangen over de logica-vragen in de tweede ronde van het Nationaal Competentie-examen 2026. Sommige reacties wijzen op overeenkomsten tussen bepaalde logica-vragen in het examen en die in internationale toetsen, en uiten hun bezorgdheid over de mogelijkheid dat sommige bijlescentra deze vraagtypen hebben misbruikt bij de voorbereiding van kandidaten.

VNU-HCM verstrekte informatie over het proces van het opbouwen van de vragenbank, de beoordeling en evaluatie van vragen in het onderdeel Logica, en verduidelijkte kwesties die het publiek bezighielden.

Er wordt gesteld dat het onderdeel Logica een van de belangrijke onderdelen is van het competentie-examen van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minh-stad, bedoeld om het denkvermogen en de redeneervaardigheden van kandidaten te evalueren. In tegenstelling tot onderdelen die het memoriseren van kennis toetsen, richt dit onderdeel zich op het beoordelen van hogere denkvaardigheden zoals: logisch redeneren; het herkennen van patronen en verbanden; het analyseren van omstandigheden, feiten en beperkingen; en het vermogen om te redeneren en conclusies te trekken in situaties met meerdere informatiebronnen.

Logische vragen worden in verschillende vormen en contexten ontworpen om de denkvaardigheden van kandidaten uitgebreid te beoordelen. Wereldwijd gebruiken veel gestandaardiseerde tests en internationale toelatingsexamens, zoals de LSAT, GMAT, GRE en SAT, ook vraagtypen die logisch denken, redeneren en analyseren toetsen als een cruciaal onderdeel van hun teststructuur.

Wat betreft professionele expertise, zijn logische vraagstukken in capaciteitstesten vaak gebaseerd op verschillende gangbare redeneermodellen, zoals: ordenen; groeperen op basis van voorwaarden; het combineren van ordenen en groeperen; voorwaardelijke gevolgtrekking; of argumentatieve analyse. Omdat ze allemaal gericht zijn op het beoordelen van kerndenkvaardigheden, kunnen vragen binnen dezelfde formatgroep bepaalde overeenkomsten vertonen in logische structuur of probleemoplossende aanpak. Dit is een veelvoorkomend kenmerk in het vakgebied van testen en capaciteitstesten, maar het betekent niet dat de vragen direct van elkaar zijn gekopieerd of vertaald.

Tijdens het opstellen van de logica-vragen hebben experts van VNU-HCM onderzoek gedaan naar en zich gebaseerd op methoden voor het opstellen van vragen die momenteel in internationale toetsen worden gebruikt. Op basis hiervan zijn vragen ontwikkeld die geschikt zijn voor de toetsdoelstellingen, de onderwijscontext en de culturele kenmerken van Vietnam.

Kandidaten die deelnemen aan het geschiktheidsexamen van de Nationale Universiteit van Ho Chi Minh-stad.

Op basis van feedback van kandidaten en de publieke opinie heeft VNU-HCM de logica-vragen in de tweede ronde van het Nationaal Competentie-examen 2026 herzien, beoordeeld en geëvalueerd. De resultaten laten het volgende zien:

De logische vragen in de aanlegtest van de VNU-HCM garanderen wetenschappelijke nauwkeurigheid, zijn helder geformuleerd, bevatten alle benodigde gegevens en voldoen aan het doel om het logisch denkvermogen van kandidaten te beoordelen. De vragen verschillen in context, gegevens, personages, omstandigheden, probleemformulering en antwoordopties van vragen in vergelijkbare internationale examens.

Sommige vragen vertonen overeenkomsten in redeneerpatronen of logische modellen met vragen in internationale capaciteitstesten. Dit is een veelvoorkomend kenmerk in het testveld, aangezien capaciteitstesten vaak gebruikmaken van eenvoudige logische redeneermodellen zoals ordenen, groeperen, voorwaardelijk redeneren of elimineren om het denkvermogen van kandidaten te beoordelen.

De beoordelingscommissie concludeerde dat een overeenkomst in logische vorm geen basis is om te concluderen dat een vraag rechtstreeks is vertaald of gekopieerd van een vraag in een andere toets. In feite kunnen vragen met dezelfde logische vorm in veel internationale gestandaardiseerde toetsen een vergelijkbare redeneerstructuur hebben, maar verschillen in context, feiten en inhoudelijke uitwerking.

Op basis van de beoordelingsresultaten en professionele gegevens heeft VNU-HCM verklaard dat er geen bewijs is gevonden dat de logica-vragen in de tweede ronde van het Nationaal Competentie-examen 2026 letterlijke vertalingen of directe kopieën zijn van vragen uit buitenlandse examens.

VNU-HCM bevestigde tevens dat er geen aanwijzingen zijn dat de vragenbank of de examenopgaven voor de tweede ronde van het Nationaal Competentiebeoordelingsexamen 2026 zijn gelekt, illegaal zijn ingezien of op oneigenlijke wijze zijn gebruikt. De procedures voor het beheer van de vragenbank en de beveiliging van de examenopgaven worden in alle fasen strikt nageleefd om de eerlijkheid en objectiviteit van het examen te waarborgen.

Bron: https://vtv.vn/giai-dap-nghi-van-ve-de-thi-danh-gia-nang-luc-dot-2-100260529181705601.htm